樊星

每當(dāng)媒體上傳來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的汪洋大海中那些沖浪少年的成功傳奇時(shí)，每當(dāng)高考作文中驚現(xiàn)不同凡響的滿分作文時(shí)，每當(dāng)各地的作文大賽點(diǎn)燃了眾多校園寫手的浪漫夢(mèng)想時(shí)，你都看到了未來文學(xué)的希望之光。

文學(xué)與少年天然有緣：許多作家都對(duì)兒時(shí)聽長(zhǎng)輩講故事的經(jīng)歷刻骨銘心；好些作家也都有過小時(shí)候讀課外文學(xué)書廢寢忘食的回憶；也有無數(shù)文學(xué)少年因?yàn)檎Z文老師的一句鼓勵(lì)走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路——盡管這是一條有太多愛好者熙熙攘攘，免不了磕磕絆絆的崎嶇之路，是一條需要勤奮、堅(jiān)忍，還需要好運(yùn)氣的曲折之路，仍有許許多多的跋涉者無怨無悔，甘之如飴。那些成功的幸運(yùn)者大多都經(jīng)歷過挫折，更多的文學(xué)愛好者則是在常年不懈的寫作中不斷體驗(yàn)著寫作的不易與不易中的特別樂趣。

文學(xué)的海洋無邊無際。重要的是找到令自己折服的經(jīng)典。少年可以從汗牛充棟的文學(xué)經(jīng)典中找到少年的故事——從都德的《最后一課》到契訶夫的《萬卡》、高爾基的《童年》，從魯迅的《社戲》到張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》、林海音的《城南舊事》……其中有少年的感傷、少年的夢(mèng)想，連同這些年在少年兒童中廣受歡迎的《哈利·波特》，都可以成為少年寫作的寶典。讀了，會(huì)有感動(dòng)，想到自己的故事——那便是自己的文學(xué)起點(diǎn)。

少年有少年的煩惱。歌德就寫過《少年維特之煩惱》，狄更斯也寫過《霧都孤兒》，魯迅的《五猖會(huì)》、莫言的《透明的紅蘿卜》也都寫出了不同社會(huì)中少年的生存煩惱、情感困惑。怎么將少年的煩惱寫出感人的意味？如何寫出當(dāng)下少年承受的種種心理壓力與成功渴望？值得一試。

所以，在課堂上、講座中，我常常建議同學(xué)們?cè)谧x經(jīng)典時(shí)，多讀些作家的傳記。因?yàn)閭饔浳膶W(xué)的經(jīng)典可以告訴我們：好作家的成長(zhǎng)之路都坎坷不平。他們?nèi)绾巫叱鲎约旱某晒χ?？羅曼·羅蘭的《托爾斯泰傳》，林語堂的《蘇東坡傳》都能給人以多方面的啟迪。文學(xué)的成功需要特別的才華，也需要堅(jiān)忍的毅力和博大的情懷。越是在競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力山大的當(dāng)今，越需要過人的毅力與情懷。

愿《今古傳奇》（少年文學(xué)）為助力校園文學(xué)的繁榮推波助瀾！

愿當(dāng)今少年文學(xué)更上一層樓！

2023年1月29日凌晨于法國(guó)巴黎

（作者系著名學(xué)者，武漢大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）