曹祥才

湖北省黃石市陽(yáng)新縣第一中學(xué)教師，湖北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陽(yáng)新縣作家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，陽(yáng)新一中校刊《竹林》主編。著有個(gè)人文集《無(wú)心插柳》，合著《熱血年代》，參與編寫(xiě)《一中故事》《清廉文化讀本》等書(shū)。小說(shuō)《熱血群英譜》獲湖北省首屆紅色傳奇文學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

人與人是不一樣的，因?yàn)槟銦o(wú)法選擇你的家庭。人與人又是一樣的，因?yàn)槟憧梢詻Q定努力與否。如何讓一個(gè)普通家庭的孩子生而平凡卻不平庸？

其實(shí)，能健全地來(lái)到這個(gè)世界的孩子，都是天生的贏家，來(lái)到世間定然有自己的作為。因此，作為孩子第一任老師的父母至關(guān)重要。不是每個(gè)父母都能為孩子搭建一個(gè)高起點(diǎn)，但一個(gè)可以奔跑的起點(diǎn)足以為孩子的人生錨定航向。

讓孩子成為家庭的主人就要讓孩子參與家務(wù)。主人并非“公主”“少爺”一樣的寄生蟲(chóng)，而是自立自強(qiáng)的好兒郎。既然是家庭的一分子，就必須為家庭的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)不在大小，而在于是否有為其他成員付出的意識(shí)，最簡(jiǎn)單的做法就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家務(wù)。

在孩子三歲時(shí)，我與她進(jìn)行了一次談話，告訴她要開(kāi)始做些力所能及的事，比如盛飯。一開(kāi)始，她很驚奇，在我們跟她講清道理后她選擇了每次吃飯前擺碗筷。于是，在我們家，媽媽做飯，孩子擺碗筷，爸爸盛飯，就成了一件很有儀式感的事。至于誰(shuí)洗碗，那是爸爸與媽媽的事，與孩子無(wú)關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子自有融融之樂(lè)。如此堅(jiān)持下來(lái)，孩子便形成了飯前擺碗筷的習(xí)慣，且樂(lè)此不疲。

讓孩子成為家庭的主人就要讓孩子知曉家底，參與家庭的決策。尊重、愛(ài)護(hù)孩子，就必須讓孩子參與家庭事務(wù)，了解自己的家庭，成為家庭管理者之一。有的家長(zhǎng)經(jīng)常教育孩子：“家里的事你就別問(wèn)了，只要好好讀書(shū)就行，爸媽再苦再累也要讓你把書(shū)讀出來(lái)?！备改傅拇葠?ài)之心、殷切之情令人感動(dòng)，但這不是愛(ài)孩子的正確方式，不僅沒(méi)有培養(yǎng)出孩子對(duì)家庭的責(zé)任感，還助長(zhǎng)了孩子的虛榮心和攀比心。

女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)時(shí)，學(xué)校有普通班和貴族班之分，貴族班每年要多交2000元。我很清楚，貴族班人數(shù)少、師資力量強(qiáng)，教育環(huán)境也更優(yōu)良。但出于經(jīng)濟(jì)考慮，孩子一直讀的是普通班。在我們家，經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)孩子一直是公開(kāi)的，有沒(méi)有錢、有多少錢，孩子都有一個(gè)大概了解。所以，她從不在物質(zhì)上提過(guò)分的要求。上大學(xué)時(shí)，我和孩子?jì)寢屔塘拷o她配備好一點(diǎn)兒的手機(jī)和電腦，最終孩子自己做主，堅(jiān)持要買2000多元的手機(jī)、電腦，直到現(xiàn)在她還在用著那臺(tái)電腦。讓孩子參與家庭管理，了解自己的家庭實(shí)際，會(huì)讓孩子更加自信，也會(huì)讓孩子更熱愛(ài)自己的家，無(wú)形之中還會(huì)鍛煉孩子的經(jīng)濟(jì)管理能力。因?yàn)楹⒆又栏改甘钦娴膼?ài)他，盡力把最好的都給予了他。

父母愛(ài)子女，就要培養(yǎng)子女對(duì)家庭的責(zé)任感。一個(gè)沒(méi)有家庭責(zé)任感的孩子，不必期望他會(huì)有社會(huì)責(zé)任感。在古漢語(yǔ)中，“愛(ài)”字上面是“受”字頭，中間是“心”字，下面是“友”字，它的意思是“相親相愛(ài)一家人，在一起，心與心相通，情與情相連”。它無(wú)法用多與少、深與淺來(lái)衡量，只有是否真心的區(qū)別。

愛(ài)孩子，就要尊重孩子，與孩子平等相處。記得我家孩子9歲那年，我和孩子?jì)寢尠l(fā)生了矛盾，爭(zhēng)吵得很厲害，孩子在一旁暗暗流淚。那時(shí)我們年輕氣盛，互不相讓，完全忽略了孩子的感受。直到孩子冷不丁地冒出一句話：“別吵啦，我是不是多余的？”我們倆突然意識(shí)到，這個(gè)家有三口人，她雖然小，但與我們一樣平等，也需要尊重。所以，是孩子教育了我們尊重與平等在家庭的重要性。父母是孩子的榜樣，父母的言行將影響孩子一輩子。

愛(ài)的基礎(chǔ)是能力范圍內(nèi)的竭盡全力，不可畫(huà)餅充饑，更不能打腫臉充胖子。記得孩子上幼兒園小班時(shí)，我們一家三口逛街，孩子想吃火龍果，老板說(shuō)10元一個(gè)。那時(shí)我在鄉(xiāng)下教書(shū)，孩子?jì)寢屧邳h校教書(shū)，要租房子、請(qǐng)保姆，除了吃飯拿不出多余的錢?？粗⒆涌释难凵瘢倚闹须[隱作痛。這時(shí)，孩子?jì)寢屝χf(shuō)：“火龍果肯定好吃，今天先存在這里，等你集滿10朵小紅花，我們?cè)倌没丶?，?jiǎng)勵(lì)你?！焙⒆討賾俨簧岬刈吡耍劾锼坪鹾鴾I水。

接下來(lái)的一段日子里，孩子在幼兒園表現(xiàn)得特別乖，常常拿小紅花回家。終于有一天，她非常開(kāi)心地集齊了10朵小紅花。那一天，我一刻也沒(méi)有遲疑，跑著去把火龍果買了回來(lái)。孩子的努力得到了回報(bào)，吃得特別香甜，我們倆也特別欣慰。愛(ài)是有原則的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下，拒絕也是必要的。超過(guò)了能力的承諾，不是愛(ài)孩子，是害孩子，因?yàn)槲覀儾豢赡鼙ＷC每次都能兌現(xiàn)。所以要量力而為，一旦承諾，就一定要兌現(xiàn)，父母與孩子是需要相互建立起信任的。

愛(ài)孩子，就要學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)、與孩子多交流。經(jīng)常有家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子長(zhǎng)大之后有話就自己悶在心里，似乎懶得跟家長(zhǎng)說(shuō)話一樣，家長(zhǎng)也不知道孩子的想法。如果真是這樣，那一定是我們家長(zhǎng)先做錯(cuò)了。仔細(xì)想想，你有多久沒(méi)有耐心地把孩子想講的話聽(tīng)完了，你是不是常常不耐煩地打斷他的話，要么說(shuō)自己忙，要么就是直接不理他，要么就是問(wèn)他考試考得怎么樣……學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多站在孩子的角度想問(wèn)題，多鼓勵(lì)孩子，孩子自然愿意和你交流。我最引以為豪的事，不是孩子考上了北京大學(xué)，而是送孩子大學(xué)報(bào)到那天，我和她媽媽準(zhǔn)備返程回家時(shí)，孩子說(shuō)的一句話：“爸媽，我上大學(xué)了，家里就剩你們兩個(gè)了，會(huì)孤單的，從今天開(kāi)始，我每天都給你們打個(gè)電話報(bào)平安?！睆?013年9月1日開(kāi)始，一直到昨天晚上，這通電話從未間斷。

愛(ài)，是需要投資的，沒(méi)有投資哪有回報(bào)。在孩子的生活方面，作為家長(zhǎng)，我表現(xiàn)得也許不是很大方，但在孩子的教育上，我們家特別舍得投入。2006年，女兒上初一，為了練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，我們花了1800多元給她買了一臺(tái)步步高學(xué)習(xí)機(jī)。當(dāng)時(shí)陽(yáng)新的房?jī)r(jià)大約是每平方米六七百元，相當(dāng)于3個(gè)平方米的房子啊。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì)第一時(shí)間帶孩子到書(shū)店挑選各科學(xué)習(xí)資料。至于學(xué)校布置的任務(wù)，我總是對(duì)孩子說(shuō)，做就是了，爭(zhēng)取第一個(gè)做好、做實(shí)。這樣做下來(lái)，孩子非常重視學(xué)習(xí)，不僅按時(shí)完成學(xué)校任務(wù)，還積極學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)。

愛(ài)，是需要感恩的。2017年，我到富川中學(xué)上班，跟孩子打趣道：“現(xiàn)在我跟你班主任胡家富老師一個(gè)學(xué)校啦！”孩子的回應(yīng)讓我大吃一驚：“那你得好好向胡老師學(xué)習(xí)，胡老師是最了不起的！”吃驚過(guò)后，我感到發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，這說(shuō)明孩子是真心感恩著一個(gè)好老師啊。接著，孩子跟我講了很多初中的事，陳世明校長(zhǎng)跟她談話談了什么，物理老師韓俊課教得多么好，英語(yǔ)老師秦蓉新、語(yǔ)文老師伍卓敏多么有才……最后，她很得意地說(shuō)，大一上人物傳記課時(shí)教授布置的作業(yè)就是寫(xiě)人物傳記，要求不少于2萬(wàn)字，她光寫(xiě)胡老師就寫(xiě)了5000字……總有人問(wèn)我，曹老師，你在胡家富老師班上也帶了課嗎？怎么總看到你在他的班級(jí)忙進(jìn)忙出的？又是開(kāi)展“珍惜少年時(shí)，莫負(fù)讀書(shū)好時(shí)光”讀經(jīng)典名著活動(dòng)，又是請(qǐng)省楹聯(lián)協(xié)會(huì)的老師來(lái)班級(jí)搞“楹聯(lián)進(jìn)校園、書(shū)香滿富川”講座……我總是笑笑說(shuō)我是胡老師班的第二課堂老師。其實(shí)學(xué)校沒(méi)有設(shè)第二課堂老師，這是我自封的，是我主動(dòng)、義務(wù)去做的。我只是想出一點(diǎn)兒力，為孩子曾經(jīng)的班級(jí)、老師做點(diǎn)兒什么，以此紀(jì)念孩子在初中的美好時(shí)光，以此感謝胡家富老師對(duì)孩子的培養(yǎng)之恩。

我想說(shuō)，家長(zhǎng)們，無(wú)論工作有多忙，無(wú)論生活有多艱辛，請(qǐng)擠出時(shí)間多陪陪孩子。因?yàn)?，?ài)除了物質(zhì)、精神上的給予，還需要時(shí)間的滋潤(rùn)。要舍得在孩子身上花時(shí)間，陪孩子一起成長(zhǎng)，與孩子一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

我一直認(rèn)為教育的本質(zhì)是求真、求實(shí)、求善、求美。說(shuō)著自己也不相信的話，卻要求學(xué)生踐行，如果你不是在開(kāi)玩笑的話，你定然是在行騙，這不是教育；做著自己也做不到的事，卻要求學(xué)生做到，如果你不是被豬油蒙了心的話，定然是缺心眼，這不是教育。教育是質(zhì)樸的，它與人性、人心相通，它與人的自身生長(zhǎng)發(fā)育的階段相契合。將你心比我心，心神合一，知行合一，則教書(shū)育人的通道暢通。

那么，什么樣的教育才是真實(shí)的教育呢？教育中的哪些真相必須跟孩子說(shuō)清楚呢？

1.賞識(shí)教育是需要契機(jī)的，不是毫無(wú)原則地夸獎(jiǎng)，如若夸獎(jiǎng)定然是孩子做了超乎常規(guī)的事，真正出現(xiàn)了閃光點(diǎn)，這一刻的光芒讓你眼前一亮。

2.己所不欲，勿施于人。身傳勝于言教，點(diǎn)滴事，從自己做起，孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，是潛移默化的結(jié)果，一定不是別人刻意教出。

3.沒(méi)有什么東西是可以不勞而獲的，即便父母愛(ài)孩子無(wú)條件可談，但孩子想得到自己想擁有的東西一定是有條件的。當(dāng)然，這個(gè)條件可以因?yàn)橛H情放低一點(diǎn)，但并非有求必應(yīng)。要讓孩子知道他的每一個(gè)要求父母都是當(dāng)真的，并且盡力為他做，這樣孩子就會(huì)自動(dòng)過(guò)濾掉不切實(shí)際的期望，自然就能接地氣、腳踏實(shí)地。

4.父母對(duì)孩子的好是孩子該享受的，但別人沒(méi)有義務(wù)對(duì)孩子好。所以，孩子只有對(duì)他人有價(jià)值，才能得到他人對(duì)他相應(yīng)的好。多鼓勵(lì)孩子去做一個(gè)有價(jià)值的人，一個(gè)能配得上他人的好的人。

5.讀書(shū)是一條好出路，但一定不是唯一的出路，能讀書(shū)會(huì)讀書(shū)是天分、福祿，當(dāng)珍惜當(dāng)用好。不會(huì)讀書(shū)，也不必自責(zé)，或許他的稟賦不在這里，上帝關(guān)上了一扇門，定然會(huì)再開(kāi)啟一扇窗的。世界雖然不一樣，但每個(gè)人的世界都是精彩的。我的孩子，你的精彩，無(wú)人可以取代。

6.孩子，能對(duì)你負(fù)責(zé)的只有你自己，父母總會(huì)老去，老師也只能陪你一個(gè)階段，陪伴你一世的是自己，好也罷，不好也罷，你的日子都是自己造就的。你才是你人生的主宰者，他人愛(ài)你也好、恨你也罷，都是過(guò)客。

7.用心感知這個(gè)世界，用心傾聽(tīng)這個(gè)世界的聲音，不必與他人比，能戰(zhàn)勝自己，你就是英雄。

8.我的老師胡家朗說(shuō)：“人終究有一日是要與自己較一高下的?！碑?dāng)你聽(tīng)懂了這句話，理解了其中含義，即便你現(xiàn)在一無(wú)所成，也沒(méi)關(guān)系，以今日為起點(diǎn)，誰(shuí)又能斷定你的制高點(diǎn)在哪一點(diǎn)？

（責(zé)任編輯/孫恩惠）