劉遠(yuǎn)航 劉金來(lái)

近年來(lái)，鎮(zhèn)賚縣采取“集中授課+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+交流研討”的方式抓好培訓(xùn)工作，不斷提升基層治理專干、社工崗人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

“專題解讀”學(xué)，在“精學(xué)”中提高政治素養(yǎng)。組織各領(lǐng)域?qū)＜?、領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干走上講臺(tái)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程的經(jīng)驗(yàn)與啟示、黨建引領(lǐng)基層治理、鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)、網(wǎng)格治理等內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)和精細(xì)解讀，分享成功經(jīng)驗(yàn)，傳授“看家本領(lǐng)”，推動(dòng)學(xué)員用黨的新理論新觀點(diǎn)新方法武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。

“現(xiàn)場(chǎng)觀摩”學(xué)，在“實(shí)踐”中提振奮斗干勁。到慶生社區(qū)、民康社區(qū)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，組織學(xué)員學(xué)習(xí)黨群服務(wù)體系建設(shè)、“紅心物業(yè)”等先進(jìn)做法。變“灌輸式”課堂為“體驗(yàn)式”課堂，幫助學(xué)員開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多角度了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷史和建設(shè)成果，激發(fā)基層工作者投身城鄉(xiāng)基層治理的決心與擔(dān)當(dāng)。

“交流研討”學(xué)，在“深思”中提升理論水平。設(shè)置研討環(huán)節(jié)，每組學(xué)員圍繞如何立足本職工作、充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)基層治理作用、推動(dòng)破解社區(qū)治理難題組織學(xué)員依次進(jìn)行交流發(fā)言，在思維碰撞中以學(xué)促思、以思促干，切實(shí)把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為工作的新思路、新辦法。組長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)員們對(duì)今后工作的看法和思路，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，進(jìn)一步加深學(xué)員們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。（作者單位：中共鎮(zhèn)賚縣委組織部）

責(zé)任編輯/唐 ? ?詠