中共長春市委宣傳部

“校長是走向太陽的人，教師是托起太陽的人，我們的孩子就是放射光芒的那一輪太陽?！边@是長春市朝陽區(qū)明德小學黨總支書記、校長張玉英常說的一句話。

19歲登上講臺，輾轉多所學校，堅持從事基礎教育工作，從三道中心校的一名語文教師到如今的明德小學校長，她將活力注入任職的每一所學校。21年教師崗位、17年管理工作，她用“五育并舉、德育為先”的育人導向及“以文化人、以文育德”的教育理念托舉起一個個孩子的美好未來。

擔任語文教師期間，她愛生如子，不斷創(chuàng)新教學方法，打造特色課堂，做有溫度的班主任，讓課堂成為溫度教育的孵化器。她真誠對待每一名學生，借助班級班會對學生進行思政教育，她所執(zhí)教的班會課程榮獲國家級獎項。她的學生桃李滿天下，成為各行各業(yè)的骨干、精英。在她的班級里，總會有一個被同學戲稱為“百寶箱”的小盒子，里面裝滿了女孩子喜歡的漂亮頭繩和一把理發(fā)器，每天早上她都會為班里的女生扎上漂亮的頭繩，每個月她都會為班里的男生理一次頭發(fā)。班級里有一名學生，父親常年在外地工作，母親身患特殊疾病，不能照顧孩子，就連接送都成問題。張玉英得知情況后，每天用自行車載著這名學生回家，一送就是兩年。這名學生畢業(yè)前夕，在給張玉英的留言簿中寫道：“老師，您就是我的媽媽，我會用努力學習報答您！”

2006年，張玉英走上了校長的崗位，來到西安大路小學任職。每天早晨6點，她便會出現(xiàn)在校園中，點亮教學樓中的每一盞燈，檢查學校的每一處角落，被同事們親切地稱為“六點校長”。而這個習慣，也被張玉英延續(xù)至今。西安大路小學生源比較特殊，多為外來進城務工人員子女。為了塑造學生的品性、涵養(yǎng)，她提出以“書道教育”為思想引領，秉持“一筆一畫寫好字，一生一世做好人”的教學理念，從關注學生的起點和個性出發(fā)，悉心開展教育，并形成可復制、可推廣的教學經(jīng)驗。

調任富錦路小學校長后，張玉英發(fā)現(xiàn)學校地處市中心，離馬路很近，存在交通安全隱患，于是提出“與安全攜手，為生命護航”的交通安全教育理念。她在校園內設立交通安全微縮景觀區(qū)，引導學生模擬交通現(xiàn)場，學習安全知識?！靶@小交警”成為富錦路小學一道靚麗的風景線，學校多次承辦省市交通安全現(xiàn)場會，“小交警操”也登上了省、市、區(qū)大型活動的舞臺。

任職朝陽實驗小學校長期間，張玉英不斷捕捉學校的生長點，創(chuàng)建“潛能教育”品牌?！白x書名片、足球名片、民樂名片、科技名片”放射光芒。她倡導建設了書香校園，“晨讀、午誦、暮省”三段讀和“一堂三會”書香校園特色成果在全國進行交流分享，同時被命名為“長春市終身學習活動品牌”。學校場地有限，她卻敢“吃螃蟹”，打破桎梏做足球項目，克服重重困難，摘下了“全國首批足球特色學?！钡墓鸸冢瑢W校足球隊多次代表朝陽區(qū)參加市級比賽，成績優(yōu)異。學校的百人“中國風”民樂團連續(xù)三年在長春市中小學器樂大賽中獲特等獎?！陡褂性姇鴤鹘?jīng)典 胸懷禮樂敘年華》思政教育經(jīng)驗被教育部基礎教育司評為全國首批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例。2020年，面對突如其來的新冠肺炎疫情，她創(chuàng)建了學校疫情防控“大三區(qū)”和班級“小三區(qū)”，成為長春市疫情防控樣板校。

2021年8月，張玉英開始擔任明德小學黨總支書記、校長。為了讓這所老牌學校更加朝氣蓬勃，她不僅走進明德、解讀明德，更要發(fā)展明德，讓明德校園熠熠生輝。她堅持教育科研、改革興校，探索多種育人實踐，強化德育實踐效果。她牽頭改建和新建功能室，為學生們搭建個性發(fā)展的場域，最大限度滿足學生全面發(fā)展的需求，“五育并舉”得到了有效實施。她帶領老師們共研共生的藝術特色——中國鼓、啦啦操、管弦樂，在國家及省、市、區(qū)久負盛譽。她充分利用學校文化走廊，創(chuàng)建紅色文化長廊，帶頭講黨史課，用“6+4+3”黨建思政品牌引領并助推了學校的黨建工作。為了大力推進以校本研修為核心的課堂教育改革，讓學生們在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源，她提出深入實施老年教師“留名”、中年教師“成名”、青年教師“出名”培養(yǎng)工程，構建了教師專業(yè)成長的長效機制。基于對全體教師以及不同專業(yè)發(fā)展階段教師的需求，她倡導構建“主題教研”“焦點對話”“集體備課”“日課研磨”等研修課程體系，培養(yǎng)了一批名校長、名優(yōu)教師、骨干教師。明德小學也先后榮獲“吉林省師德師風教育基地?！薄凹质∥拿餍@標兵”。由于地理位置限制，學校沒有室內衛(wèi)生間，學生們每天要在課間有限的時間里跑出去解手，她看著既心疼又著急。在充分調研、廣泛論證的基礎上，她決定將學校每一樓層的水房改造成衛(wèi)生間。暑假期間，她每天在學校與施工隊規(guī)劃圖紙、監(jiān)督施工，終于解決了學校沒有室內衛(wèi)生間的大難題。

回顧深耕基礎教育的38年，張玉英一步一個腳印地成長為吉林省有突出貢獻專家、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省專家型校長及校長專家?guī)斐蓡T，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，她研究的“1+X”教學模式榮獲2022年度吉林省基礎教育優(yōu)秀教學成果三等獎，她探索實施的“可愛作業(yè)、自助餐作業(yè)、微作業(yè)”成為全省“雙減”工作的典范，“兒童數(shù)學研究”的特色品牌在教育部分享成果經(jīng)驗?！盁o怨無悔做教育，一生一世愛孩子”是對張玉英信念與追求的最好注解。她拿起粉筆，書寫的是“立德樹人”的點點滴滴；放下粉筆，看見的是“明天的太陽”正在逐漸綻放光芒……

責任編輯/姜永年