雖然薪資不菲、受人尊敬、社會地位頗高，日本卻陷入缺老師的窘境。在全球多國，教師崗位也存在較大缺口，年輕人是否還將教師作為自己的最佳職業(yè)目標之一呢？

德國在招聘轉行者進入教師隊伍

“工作穩(wěn)定、薪酬高、工作時間適合家庭生活……”這些在德國當老師的優(yōu)勢對許多年輕人來說，已不再那么有吸引力。

德國電視一臺最近報道稱，據(jù)德國教師協(xié)會預測，目前德國缺少3.2萬-4萬教師。而根據(jù)該國各州教育部長聯(lián)席會議的數(shù)據(jù)，到2025年，德國將缺約2.5萬名教師。德國教師協(xié)會主席海因茨-彼得·梅丁格表示，在許多州，由于教師短缺，在學年開始時不得不削減學時。在一些州，父母或其他非教育工作者也被學校當作“學校幫手”，并在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中被視為“教師”。

德國缺教師的原因很多。其中，難民增多是一個重要原因。因為戰(zhàn)爭，大量小難民隨父母進入德國。德國《明鏡》周刊稱，在教師本就不足的情況下，難民兒童和青少年還需要一對一輔導，令本就緊俏的教師配比情況雪上加霜。

其次，教師工作壓力大也澆滅了許多人對這份工作的熱情。德國哥廷根大學進行的一項調查研究顯示，德國教師平均每周工作近50小時，而且只有大約1/3的時間被花在課堂教學上。

“大量諸如在職培訓、行政和監(jiān)督等非教學任務占用了時間?！卑亓置滋貐^(qū)一名中學教師梅蘭妮對記者表示，德國中小學許多科目的國際排名仍不理想，這讓德國教師懷疑自己的付出。她說，一些教師因工作壓力大頻繁請假，甚至辭職，而這又加大了其他教師的工作量。她說，學校以前很少主動招聘教師，現(xiàn)在常年發(fā)公告招聘教師，成了惡性循環(huán)。

最讓德國教育界擔心的是，老師已經不再像十幾年前那樣，是德國中學生中最受歡迎的未來職業(yè)之一。漢堡高三學生魯?shù)细窀嬖V記者，許多學生想要找一份有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，希望可以通過工作環(huán)游世界；而教師工作缺乏靈活性，且發(fā)展機會小。

目前，德國各州正想盡辦法招聘社會人士進入學校教學。有的州嘗試讓退休教師重返課堂，如果教師退休較晚，一些州會通過支付獎金的方式給予補貼。

同時，德國16個州中有12個州正完善政策讓轉行者更容易進入教師行業(yè)。不過，德國教師協(xié)會批評稱，一些轉行者“被直接扔進課堂”，缺乏系統(tǒng)培訓。

“教師短缺是整個歐洲的問題?！钡聡亓纸逃龑W者帕特里克表示，除了德國外，法國、意大利等許多國家也缺教師，只是原因各不相同，比如工資偏低，或難以拿到長期工作合同，學校暴力增加等。

語言成加拿大教師招聘“攔路虎”

在加拿大，中小學教師是收入穩(wěn)定、社會地位較高的職業(yè)階層。加拿大統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2022年，加拿大全國中學教師平均年薪超8.4萬加元（約合44萬元人民幣），是各省最低薪資標準的近3倍。高收入對應高要求，加拿大教育從業(yè)人員必須獲得專業(yè)認證才能就職，部分省區(qū)甚至連普通中學非任課職工也需要專業(yè)認證。各省區(qū)還普遍要求教師擁有教育學學士及以上學位。

但同時，中小學教師也是加拿大需求缺口最大的職業(yè)之一。雖然真正的“雙語人口”很少，但義務教育必須提供英、法雙語教學，這為該階段師資安排增添不少負擔。2023年4月發(fā)布的一份報告指出，加拿大教師缺口正在擴大，跡象最突出的是學前教育、中學教育和特殊需求教育。幾年前，加拿大中小學教師還人滿為患，如今不期而至的供需缺口，形成原因十分復雜。

首先，大學招生構成發(fā)生劇變，工程、IT等應用類專業(yè)炙手可熱，基礎類學科招生銳減，而基礎類學科歷來是中小學教師最穩(wěn)定的輸出來源。另外，有觀察家表示，2000年起，加拿大曾出現(xiàn)長達近20年中小學教師就業(yè)難的問題，許多年輕人花費大量財力和精力，卻遲遲找不到工作，這促使此后許多年輕人不再選擇該行業(yè)。

加拿大一家移民機構今年2月發(fā)布的報告指出，不同省區(qū)教師短缺情況各不相同，比如，安大略省法定師生比例要求過高，不得不大量使用非全職代課老師；不列顛哥倫比亞省普遍存在教師跨專業(yè)教學情況（如記者的大兒子曾就讀的私立中學，數(shù)學老師兼教英語；小兒子就讀的公立中學，數(shù)學老師兼教音樂和歷史）。這令許多求職者望而生畏，學生和家長也不滿意。

加拿大是移民國家，移民及其后裔已成為該國新增人口的主力，這意味著中小學教師將不得不面對母語迥異的生源。

一些省區(qū)的教師抱怨“待遇不夠高”“工作負擔太重”，為此已多次舉行罷工。加拿大環(huán)球新聞網(wǎng)日前預測稱，未來1-3年，義務教育階段教師極有可能成為全加拿大最炙手可熱的緊缺崗位。但也有分析認為，這一趨勢可能并不持久，因為雖然投身教育的年輕人銳減，但在求職普遍艱難的今天，隨著教師供需缺口日漸擴大，年輕人或重返該領域。

（摘自《環(huán)球時報》林龍優(yōu)、昭東）