郭萬俊

此類試題開放性較強(qiáng)，主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。試題材料一般選取現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題、不足以及現(xiàn)實(shí)生活中一些成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)案例等。常見設(shè)問方式為：中學(xué)生應(yīng)……；如何做到……；請你為……提出合理化建議；你會(huì)怎么做；等等。

解題技巧

1.審設(shè)問：明確主體是誰或向誰提建議，有些設(shè)問已經(jīng)明確指出主體，如國家、政府、學(xué)校、青少年等，但如沒有限定主體，則需要根據(jù)題意確定主體或多角度作答。

2.審材料：明確材料中展示的問題、現(xiàn)象存在的原因，確定答案的切入點(diǎn)，知道要解決的問題是什么。

3.聯(lián)教材：構(gòu)建材料與教材知識的聯(lián)系，將審題得到的有效信息與教材知識點(diǎn)、當(dāng)前重大時(shí)政熱點(diǎn)、黨和國家的重大方針政策、學(xué)生實(shí)際生活等聯(lián)系起來，提出解決問題的措施、方案等。

4.組答案：多角度答出做法、提出建議，要注意分點(diǎn)作答，言簡意賅，規(guī)范作答，使用學(xué)科術(shù)語，答題要點(diǎn)力求全面。

典例分析

（2023·廣西節(jié)選）文化是一個(gè)民族的靈魂。建設(shè)壯美廣西，必須弘揚(yáng)廣西優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為此，班級同學(xué)對身邊廣西山歌的傳承現(xiàn)狀開展調(diào)查，了解到如下情況：

為促進(jìn)廣西山歌的傳承，請結(jié)合以上調(diào)查情況提出兩條合理化建議。

思路點(diǎn)撥

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民， 需要運(yùn)用傳統(tǒng)文化的有關(guān)知識，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：喜歡和會(huì)唱山歌的人以年長者居多，年輕人一般不太喜歡→可鏈接傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)做法；關(guān)鍵詞②：山歌多用方言傳唱，學(xué)起來比較難；有的歌詞內(nèi)容陳舊，曲調(diào)和形式單一，跟不上時(shí)代潮流→可鏈接推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的具體做法。

第三步：整合信息，組織答案。

參考答案：①學(xué)校等開設(shè)與廣西山歌相關(guān)的課程，培養(yǎng)青少年對山歌的認(rèn)識和熱愛；②音樂工作者可以賦予山歌新的時(shí)代風(fēng)貌，促進(jìn)山歌創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。