盧建軍

黨的二十大報告首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌部署、一體推進，強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”。如何準確把握新時代賦予的新使命，是高等教育尤其是“雙一流”建設大學必須回答好的時代命題。作為孕育了“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神的知名學府，西安交通大學更應在服務教育強國、科技強國、人才強國建設中把握戰(zhàn)略定位、謀劃發(fā)展方向、服務國家需求、勇?lián)鷷r代使命，書寫中國特色、世界一流大學建設的實踐新篇，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興貢獻更多智慧和力量。

堅持加強黨對高校的全面領導，落實新時代高質量黨建引領高質量發(fā)展的總要求

習近平總書記強調，“我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領導為根本保證”。高校要充分發(fā)揮黨的領導這一最大制度優(yōu)勢，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以高質量黨建引領學校事業(yè)高質量發(fā)展。

強化理論武裝，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，扎實開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；建立黨委常委會、黨委理論學習中心組貫通學習機制，持續(xù)深化理論與實際、學習與實踐、宏觀與微觀“三個貫通”，從黨的創(chuàng)新理論中找到分析問題、解決問題的“總鑰匙”，不斷提高政治能力、思維能力、實踐能力。

完善工作機制，增強師生“聽黨指揮跟黨走”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。學校建立貫徹落實習近平總書記重要講話和指示批示工作機制，形成傳達學習、研究部署、推進落實、督查督辦、反饋報告的工作閉環(huán)，對標對表研究制定貫徹落實舉措；堅持把西遷精神作為動力源泉，深入挖掘和踐行西遷精神的新時代內涵，探索“聽得準、跟得緊、走得實”的工作機制，引導師生爭當西遷精神新傳人。

加強黨的建設，筑牢堅持黨對高校全面領導的政治基石。學校堅持和完善黨委領導下的校長負責制，落實二級單位黨組織書記例會、黨支部書記例會制度，形成上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系；組織黨支部統(tǒng)籌運用難題、舉措、責任“三張清單”，開展師生、機關、學院支部“三個結對共建”，在組織建設中破解難題，在破解難題中建強組織；建立“領導班子—職能部門—被巡視單位”校內巡視問題三級反饋機制，堅持從問題看責任、從業(yè)務看政治，更加突出標本兼治，有力發(fā)揮巡視利劍作用。

切實落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)更多在新征程上創(chuàng)造歷史功績的一流人才

習近平總書記指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務，是全黨的共同政治責任?！痹趶妵ㄔO、民族復興新征程上，建設中國特色、世界一流大學更要始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，努力培養(yǎng)更多一流人才。

深化西遷精神融入育人體系。學校深入挖掘西遷精神的新時代內涵，將其作為課程思政的重要內容，以“聽黨指揮跟黨走”為政治方向、以“與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運”為行動路徑、以“在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績”為根本要求，構建理論學習、實踐參觀、交流研討的“閉環(huán)”課程體系，搭建“院士、領導干部、理論專家、青年講師團、輔導員、學生微宣講團”六級宣講體系，教育引導學生自覺把個人理想融入中華民族偉大復興大業(yè)中。

完善“三全育人”“五育并舉”工作機制。學校堅持守牢思政課程主陣地，在全國率先開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程；抓牢課程育人主陣地，規(guī)劃并完善課程思政的保障措施、評價機制，推動思政課程與課程思政互動創(chuàng)新；將管理育人、服務育人等理念滲透于學校教學科研、行政管理、后勤服務等多環(huán)節(jié)中，用“愛美追美”浸潤學生心靈，用“育體育心”塑造學生健全人格，用“愛勞善勞”豐富學生情懷，推進各項育人舉措見行見效。

強化黨建引領的“一站式”學生社區(qū)建設。西安交大作為教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設首批試點高校之一，充分發(fā)揮黨的核心引領作用，創(chuàng)新基層黨組織形式，將思政教育有效貫穿教育教學管理全過程，推動干部教師進社區(qū)、理論宣講進社區(qū)、關心關愛進社區(qū)、智慧服務進社區(qū)，賦予學生社區(qū)以思政教育、學業(yè)輔導、心理疏導、專業(yè)咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等功能，為學生提供精細化、差異化、專業(yè)化的成長服務，著力打造黨建引領、知行兼修、師生共處、因材施教的“一站式”學生社區(qū)。

構建人才自主培養(yǎng)體系。學校全面落實“通識教育+寬口徑專業(yè)”培養(yǎng)模式，不斷提升學生個人興趣和專業(yè)選擇契合度，為一流人才成長提供廣闊的發(fā)展空間；實施“基礎學科人才培養(yǎng)計劃”“基礎學科跨越計劃”，積極探索基礎學科本碩博貫通、前后端雙導師培養(yǎng)的模式路徑，將大團隊、大平臺、大項目的科研優(yōu)勢轉化為育人資源，把科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維貫穿教育全過程，培養(yǎng)造就一批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎研究人才；實施校企聯(lián)合“百千萬卓越工程人才培養(yǎng)計劃”，組建“科學家+工程師”團隊，在創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，切實提升人才自主培養(yǎng)質量。

聚焦服務高水平科技自立自強，筑牢中國式現(xiàn)代化建設的基礎性戰(zhàn)略性支撐

科技立則民族立，科技強則國家強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新工作，強調要堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。大學是人才培養(yǎng)的搖籃，也是科技創(chuàng)新的高地，更應充分發(fā)揮科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力的重要結合點作用，積極服務中國式現(xiàn)代化建設。

堅持優(yōu)化學科設置，用好學科交叉融合“催化劑”。學校按照“理科補短強基、工科育新強優(yōu)、醫(yī)科交叉強質、文科經典強用”的建設思路，優(yōu)化學科布局，發(fā)揮學科交叉融合“催化劑”作用，推進數(shù)理化生基礎學科厚基強基建設、機動電材等優(yōu)勢學科高地高峰建設、電信學科提升與滲透融合發(fā)展、生命醫(yī)學提質與醫(yī)工融合發(fā)展、大文科振興高質量發(fā)展、相關學科依托優(yōu)勢學科交叉融合特色發(fā)展，基本形成優(yōu)勢學科引領帶動、基礎學科穩(wěn)步提升、交叉學科蓬勃發(fā)展、新興學科持續(xù)涌現(xiàn)的一流學科新格局。

堅持人才強校戰(zhàn)略，完善引育并舉的人才發(fā)展機制。學校建立“黨委統(tǒng)籌、部門實施、學科牽引、學院主體、系所支撐”的五級聯(lián)動人才工作機制，突出“質量、成效、特色、貢獻”導向的績效分配體系；積極探索“學校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”的柔性引才模式，與企業(yè)、政府開展深度合作，用好用活各類人才；依托國家、省部重大人才工程，實施“領軍學者計劃”“青年拔尖人才支持計劃”“青年優(yōu)秀人才支持計劃”，創(chuàng)新傾心引才渠道、開辟育才用才特區(qū)。

堅持“四個面向”，不斷向科學技術廣度和深度進軍。學校堅持基礎研究、原始創(chuàng)新“頂天”，遴選成立8個“從0到1”的前沿研究中心，設立基礎研究原始創(chuàng)新引導專項，創(chuàng)造長周期科學研究的條件保障；堅持應用研究、轉移轉化“立地”，強化有組織科研，探索實行“揭榜掛帥”新型科研組織模式，形成跨學科、跨單位的協(xié)同創(chuàng)新團隊；積極承擔國家重點研發(fā)計劃、國家科技重大專項、國防軍工科技等重點項目，著力提升解決“卡脖子”難題能力。

堅持產學研深度融合，持續(xù)探索深度融合的新模式新范式。學校堅持以企業(yè)為需求、投入、管理、轉化主體，與百余家領軍企業(yè)、科研院所開展務實合作，建立校企深度融合聯(lián)合研發(fā)中心，建立大企業(yè)承載的技術成果轉化孵化器，共享高端人才團隊，積極探索“一中心、一孵化、兩圍繞、一共享”的產學研深度融合新模式；圍繞科技成果“評什么、誰來評、怎么評、怎么用”問題，聚焦是否解決企業(yè)問題，是否產生社會效益，以“破四唯”“立新標”為突破口，完善評價機制，激發(fā)創(chuàng)新活力，加速成果轉移轉化。

深刻踐行“扎根西部、服務國家”辦學定位，推進中國特色世界一流大學高質量發(fā)展的創(chuàng)新實踐

中國高等教育的改革發(fā)展始終與中華民族偉大復興的歷史進程同頻共振，與服務國家重大戰(zhàn)略需求同向同行。當前，在第二個百年征程的新起點上，高校更應立足“兩個大局”，在服務區(qū)域高質量發(fā)展、支撐國家現(xiàn)代化建設、推動人類文明進步中，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

融入?yún)^(qū)域發(fā)展，積極服務新時代西部大開發(fā)形成新格局。學校始終踐行“扎根西部、服務國家、世界一流”的辦學定位。近年來，依托西部科技創(chuàng)新港匯聚創(chuàng)新資源、聚焦國家戰(zhàn)略、對接產業(yè)需求，引入金融資本、培育創(chuàng)新生態(tài)、培養(yǎng)卓越人才，梳理3萬余項技術成果，建立60家校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體、引入113家金融機構，組建55人的職業(yè)科技經紀人隊伍，孵化注冊科技企業(yè)183家，融資超過2.5億元，努力打造西部創(chuàng)新驅動高質量發(fā)展新引擎，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化建設的陜西新篇、西部示范注入不竭動力。

胸懷“國之大者”，不斷提高治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。學校深刻領會“建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導”的重要意義，始終以國家戰(zhàn)略需求為導向，完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，在健全現(xiàn)代大學制度體系、完善大學創(chuàng)新體系、深化辦學重心下移、推進管理機構改革、加快建設智慧校園等方面大膽探索，將改革舉措有效轉化為高質量內涵式發(fā)展的動能，不斷提高治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

立足國際視野，主動開拓國際合作新局面。學校堅持扎根中國大地辦教育與教育對外開放相結合，持續(xù)優(yōu)化全球合作網(wǎng)絡，啟動新一輪全球化戰(zhàn)略，加快形成全方位、多層次、寬領域國際合作新格局；深入學習貫徹習近平總書記在中國—中亞峰會上的主旨講話精神，深化絲綢之路大學聯(lián)盟內涵，以產教深度融合推進高質量對外開放，助力中國—中亞命運共同體建設?！?/p>

（作者系西安交通大學黨委書記）

（責任編輯：馮靜）