王興鳳,譚 強(qiáng)

(黔南民族師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院,貴州都勻,558000)

民間游戲往往涉及多個(gè)方面的能力和技能,如:跳房子游戲需要幼兒具備身體協(xié)調(diào)性;木頭人游戲需要幼兒有較強(qiáng)的自我控制力;挑小棒游戲需要幼兒注意力集中,小心翼翼操作等。體能大循環(huán)是在活動(dòng)場(chǎng)域中設(shè)置多個(gè)不同的動(dòng)作練習(xí)區(qū)域,使幼兒在不同的區(qū)域中循環(huán)練習(xí)對(duì)應(yīng)的動(dòng)作內(nèi)容,以促進(jìn)其體能發(fā)展。如在跑跳區(qū)練習(xí)相關(guān)跑跳動(dòng)作;在攀爬區(qū)則練習(xí)四肢攀爬力量與協(xié)調(diào)性?？梢?jiàn),體能大循環(huán)活動(dòng)與民間游戲同樣都涉及幼兒多方面能力的發(fā)展與培養(yǎng),都能作為幼兒的一種活動(dòng)形式,將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),可以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。本研究以民間游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),分析其應(yīng)用于幼兒園體能大循環(huán)的價(jià)值,探索實(shí)施原則,為幼兒體能的發(fā)展提供更廣闊的思路。

一、內(nèi)在關(guān)聯(lián)

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),在幼兒園進(jìn)行游戲活動(dòng)的過(guò)程可以帶給幼兒快樂(lè)和滿足感,促進(jìn)其心理健康的發(fā)展。民間游戲和幼兒園體能大循環(huán)提供了豐富的游戲和活動(dòng)內(nèi)容,能夠讓幼兒在自由、歡樂(lè)的氛圍中獲得身心的健康發(fā)展,能夠培養(yǎng)幼兒積極的情緒和自信心等。同時(shí),民間游戲與幼兒體能大循環(huán)活動(dòng)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)也體現(xiàn)出幼兒、游戲與文化三者之間互為表現(xiàn)又相互促進(jìn)的關(guān)系。通過(guò)民間游戲這一文化載體促進(jìn)幼兒發(fā)展也應(yīng)成為幼兒園教育的應(yīng)有之義。

二、價(jià)值表征

(一)促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展

民間游戲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,既是民間瑰寶,也是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要媒介。類型豐富的民間游戲能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。語(yǔ)言文字類民間游戲在提高兒童語(yǔ)言文字的連貫性方面具有特殊的功能。[2]例如,木頭人、丟手絹等民間游戲有相匹配的童謠,將這類民間游戲應(yīng)用于體能大循環(huán)活動(dòng)中,能夠在增加活動(dòng)趣味性的同時(shí)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。此外,一些民間游戲還具有競(jìng)爭(zhēng)性,如踢毽子、搶椅子等,將這些民間游戲在應(yīng)用體能大循環(huán)活動(dòng)中時(shí),可以激發(fā)幼兒的積極性。幼兒參與活動(dòng)時(shí)獲勝,會(huì)體會(huì)到成功的喜悅與獲勝的滿足感,從而增加自信心與成就感;幼兒參與活動(dòng)時(shí)失敗,則需要教師積極引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,激發(fā)他們的斗志,鍛煉承受失敗和挫折的能力,培養(yǎng)幼兒形成樂(lè)觀、積極向上的性格,促進(jìn)其積極情感的發(fā)展。

民間游戲本身濃厚的趣味性契合幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的性格特點(diǎn)。民間游戲里蘊(yùn)含著人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍﹦趧?dòng)動(dòng)作,還包括尊老愛(ài)幼、樂(lè)善好施等許多的良好品質(zhì)與道德精神,可使幼兒在輕松、有趣的游戲過(guò)程中受到教育的啟迪,獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、健全人格與培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(二)豐富幼兒園體育課程內(nèi)容

民間游戲的教育性、地方性與生活性,為其成為幼兒園可利用的課程資源奠定了基礎(chǔ)。

民間游戲的傳統(tǒng)風(fēng)格與綜合性較強(qiáng)的現(xiàn)代化幼兒鍛煉方式體能大循環(huán)活動(dòng)相結(jié)合,能夠起到豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新幼兒運(yùn)動(dòng)方式、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣等作用。民間游戲的生活性、趣味性也體現(xiàn)了其應(yīng)用于幼兒園體能活動(dòng)的可行性,與幼兒的生活狀態(tài)緊密相連的民間游戲體能活動(dòng)課程使教育更加親切,更有實(shí)效。安吉游戲與利津游戲作為南北方的特色戶外活動(dòng)課程,前者以相信幼兒為基本信念,將幼兒置于教育的首位,讓幼兒在以自己的意愿開(kāi)展的真游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展;后者以游戲開(kāi)發(fā)本土化、民族的就是世界的為宗旨,將中國(guó)的傳統(tǒng)游戲融入幼兒園戶外游戲,把游戲的權(quán)利還給孩子。[3]地域之間的差異使不同地區(qū)的園本課程各具特色,民間游戲在園本化課程建設(shè)過(guò)程中突出了以幼兒為本及文化傳承的教育理念。

民間游戲與日常生活息息相關(guān)。作為幼兒園的課程資源,民間游戲能夠以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以游戲?yàn)楹诵?關(guān)注幼兒的興趣與發(fā)展需要,打破傳統(tǒng)的教育內(nèi)容及教育形式,為幼兒園創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展規(guī)律、能使幼兒在潛移默化中獲得豐富經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的園本化特色課程。

(三)促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的傳承

民間游戲往往是某個(gè)特定文化背景下的產(chǎn)物,可以幫助幼兒建立對(duì)自己文化的認(rèn)同感。在民間游戲中幼兒可以受到民族文化的熏陶,在輕松愉快的游戲過(guò)程中了解、學(xué)習(xí)和掌握民族文化。[4]作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng),是新年節(jié)慶或大型活動(dòng)的重要活動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒園開(kāi)展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及年齡特點(diǎn)的舞龍舞獅特色體能活動(dòng),融入改良后的揮舞動(dòng)作和舞龍舞獅的道具,在鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)、促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的同時(shí),既能使幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有更深厚的理解與喜愛(ài),又能增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)知與認(rèn)同,進(jìn)而培育其民族文化精神,使其傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

民間游戲中的節(jié)慶元素、傳統(tǒng)服飾、歌曲舞蹈等體現(xiàn)了不同文化的獨(dú)特魅力,有助于加深幼兒對(duì)自己文化的理解與熱愛(ài)。將民間游戲中的民族元素、文化理念應(yīng)用到幼兒園體能活動(dòng)中,既能為單調(diào)的體能活動(dòng)添加民族色彩,又能夠起到發(fā)揚(yáng)優(yōu)良文化傳統(tǒng)、促進(jìn)文化傳承的作用。

值得指出的是，2018年在家電市場(chǎng)整體放緩的形勢(shì)下，在大家電市場(chǎng)接近飽和的狀態(tài)下，個(gè)護(hù)小家電的增長(zhǎng)卻逆襲而上，具有多樣保健功能的小家電逐漸受到追求個(gè)性、對(duì)健康意識(shí)重視的現(xiàn)代人青睞，像吸塵器、掃地機(jī)器人、除螨儀等產(chǎn)品銷(xiāo)售額增長(zhǎng)迅猛，前三季度均保持40-50%的增長(zhǎng)率。不過(guò)有關(guān)呼吸健康的空凈行業(yè)2018年卻交出令人失望的成績(jī)單，不少大品牌開(kāi)始收縮空凈業(yè)務(wù)，截至11月，線上線下空凈品牌數(shù)減少至532家，至少有35%的空凈企業(yè)退出市場(chǎng)。

三、原則與策略

民間游戲蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,是值得幼兒園挖掘和利用的課程資源寶庫(kù),也是幼兒認(rèn)識(shí)中華博大文化的重要窗口。幼兒園應(yīng)基于正確的游戲觀,著眼于文化傳承,創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和建設(shè)民間傳統(tǒng)游戲資源。[5]

(一)基本原則

教師要以發(fā)展的眼光看待幼兒教育,將民間游戲應(yīng)用于幼兒園的過(guò)程中不能生搬硬套。隨著社會(huì)的變遷與時(shí)代的發(fā)展,許多民間游戲逐漸演變,有的已經(jīng)不能滿足幼兒的發(fā)展需求,有的則被賦予了新的內(nèi)容。在將民間游戲應(yīng)用到幼兒園時(shí),需要經(jīng)過(guò)教師的嚴(yán)格分類與篩選甚至是改編。幼兒園教育的特殊性要求幼教工作者在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)秉承以幼兒為本的理念,以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),嚴(yán)格遵循相關(guān)政策的規(guī)定,并且需符合以下幾個(gè)原則。

1.活動(dòng)的適宜性與適量性原則

活動(dòng)的適宜性與適量性原則是指在活動(dòng)中,要保證開(kāi)展體育活動(dòng)的種類和項(xiàng)目是適合幼兒的,是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的,同時(shí)應(yīng)保證幼兒在運(yùn)動(dòng)中承受適宜的生理負(fù)荷與心理負(fù)荷。運(yùn)動(dòng)量的大小能夠直接影響幼兒身體的發(fā)育與發(fā)展,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制體能活動(dòng)的時(shí)間、強(qiáng)度和頻率。體能活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),幼兒的體力和耐力有限,長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)可能導(dǎo)致疲勞或過(guò)度緊張。體能活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適中,要讓幼兒感到有足夠的挑戰(zhàn),但不至于過(guò)于勞累。體能活動(dòng)的頻率也應(yīng)適度,既要保證幼兒有足夠的時(shí)間休息和恢復(fù),又要保證經(jīng)常性的活動(dòng)以促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。因此,教師在將民間游戲融入體能大循環(huán)活動(dòng)時(shí),要選擇符合幼兒年齡特征及身心發(fā)展規(guī)律的游戲內(nèi)容,確保體能活動(dòng)的難度與幼兒的發(fā)展水平相匹配,避免過(guò)度挑戰(zhàn)或過(guò)度保護(hù)對(duì)幼兒發(fā)展造成不良影響。

2.活動(dòng)器材與場(chǎng)地的安全性原則

幼兒園體能活動(dòng)器材與場(chǎng)地的安全性原則是要確保幼兒在進(jìn)行體能活動(dòng)時(shí)不會(huì)受傷。設(shè)立安全的活動(dòng)場(chǎng)地是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ),要確保所選活動(dòng)場(chǎng)地的地面平整、無(wú)雜物,并且有足夠的空間供幼兒跑動(dòng)。安全的活動(dòng)器材是開(kāi)展活動(dòng)的重要前提,需要考慮幼兒的年齡特征和能力水平的發(fā)展情況選擇。要確保使用的器材是符合相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)并且是合理設(shè)計(jì)的,避免使用有尖銳的邊緣或易碎的等危險(xiǎn)系數(shù)高的部件,避免使用體積較大的器材,一是占地面積過(guò)大不好開(kāi)展活動(dòng),二是容易出現(xiàn)視覺(jué)盲區(qū),在幼兒活動(dòng)時(shí)無(wú)法全方面地觀察到幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。要定期檢查和維護(hù)體能活動(dòng)器材,確保其保持良好的狀態(tài),并及時(shí)修理或替換有損壞的部件,以免給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)。

3.活動(dòng)內(nèi)容的教育性與趣味性原則

幼兒園體能活動(dòng)的教育性與趣味性原則是為了促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和能力培養(yǎng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中享受樂(lè)趣?；顒?dòng)的趣味性是吸引幼兒積極參與的關(guān)鍵,在體能活動(dòng)中融入民間游戲的服飾、色彩、玩法等可增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。通過(guò)有趣的游戲規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)方式可激發(fā)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣。要充分考慮幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)他們的能力和興趣選擇適宜的游戲類型,并設(shè)計(jì)富有趣味性的活動(dòng)內(nèi)容,使每名幼兒都能參與其中并提升能力。

(二)策略

1.設(shè)計(jì)不同的游戲區(qū)

幼兒園體能大循環(huán)活動(dòng)需要將幼兒園的場(chǎng)地劃分為若干游戲區(qū)域,包括跑步區(qū)、跨越區(qū)、跳躍區(qū)、翻滾區(qū)、攀爬區(qū)等。種類繁多的民間游戲經(jīng)過(guò)教師篩選與改編后可以應(yīng)用到各個(gè)游戲區(qū),這能夠使幼兒更加深刻地體會(huì)游戲及感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。一是將民間游戲應(yīng)用于幼兒園的體能循環(huán)活動(dòng)時(shí),需要對(duì)民間游戲進(jìn)行分類篩選。借鑒林繼富等人主編的《中國(guó)民間游戲總匯》系列叢書(shū)當(dāng)中的游戲分類,民間游戲可以分為棋牌類游戲、球類游戲、語(yǔ)言文字類游戲、角力游戲、表演類游戲、跑跳類游戲、手工制作類游戲以及綜合類游戲。[6]二是篩選出符合幼兒年齡特征的并且具有鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的多種類型游戲進(jìn)行改編運(yùn)用。

例如,在體能大循環(huán)活動(dòng)中的跑步區(qū)加入滾鐵環(huán)游戲。普通的體能循環(huán)活動(dòng)中的跑步區(qū)一般會(huì)要求幼兒折返跑、曲線跑或繞樁跑,這些形式過(guò)于簡(jiǎn)易單調(diào),容易讓幼兒覺(jué)得枯燥無(wú)味。若在這一環(huán)節(jié)中加入滾鐵環(huán)的游戲,在鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)的同時(shí)還能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。當(dāng)鐵環(huán)順利地滾到指定區(qū)域時(shí),還能夠提高幼兒的自信心與成就感。在跳躍區(qū)可以融入跳房子的民間游戲,以訓(xùn)練幼兒的跳躍能力與身體的協(xié)調(diào)平衡能力。在活動(dòng)中,幼兒需要平穩(wěn)地在格子里單腳跳、雙腳跳或者單雙腳交替跳動(dòng)。加入民間游戲元素,會(huì)讓原本只是單調(diào)的跳躍活動(dòng)變得生動(dòng)而有趣,既能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)鍛煉的積極性,又能讓幼兒體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。投擲區(qū)也可以設(shè)置民間體育游戲項(xiàng)目,如投壺,玩法簡(jiǎn)單,趣味性較強(qiáng)。幼兒瞄準(zhǔn)投壺時(shí),會(huì)高度集中注意力,這可以培養(yǎng)幼兒的專注力,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.應(yīng)用活動(dòng)道具與器材

許多民間游戲都需要借助一些簡(jiǎn)易的道具和器材。將這些材料應(yīng)用到幼兒園體能循環(huán)活動(dòng)中,可以豐富幼兒園體能活動(dòng)的內(nèi)容,增添活動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展。

最常見(jiàn)的丟沙包游戲,需要自制五谷類型的沙包或者棉花沙包,竹竿舞游戲需要用到竹竿。這些簡(jiǎn)易的民間游戲器具應(yīng)用到幼兒園的體能大循環(huán)活動(dòng)中,可以增添體能活動(dòng)豐富性與趣味性。例如,在跑跳區(qū)擺放相應(yīng)數(shù)量的竹竿作為跑跳障礙物,讓幼兒通過(guò)跨跳的方式越過(guò)障礙物竹竿,可以鍛煉幼兒的跳躍能力。在攀爬區(qū)利用竹梯,讓幼兒攀爬竹梯闖關(guān),可以鍛煉幼兒的四肢平衡與協(xié)調(diào)能力。在投擲區(qū)投放沙包,讓幼兒將沙包投擲到指定的區(qū)域,可以促進(jìn)幼兒的投擲精準(zhǔn)度以及鍛煉幼兒的手臂力量,促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

除使用簡(jiǎn)易的器具外,一些大型的民間游戲活動(dòng)也可以在改編后成為適合幼兒園開(kāi)展的、能夠促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展的體能活動(dòng)。例如,幼兒舞龍、幼兒舞獅等項(xiàng)目,都可以與幼兒園大循環(huán)體能活動(dòng)相融合。

3.規(guī)劃與布置活動(dòng)環(huán)境

幼兒園體能大循環(huán)活動(dòng)需要的場(chǎng)地面積往往較大,場(chǎng)地的設(shè)計(jì)與布置很考驗(yàn)教師的能力。民間游戲有時(shí)需要搭配精美的服飾,在進(jìn)行場(chǎng)地環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),可以將這些放入其中,裝飾環(huán)境,營(yíng)造氛圍。

進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境規(guī)劃時(shí),教師需要充分考慮所選民間游戲的類型及所需的材料,考慮活動(dòng)空間的大小與幼兒的發(fā)展要求。在活動(dòng)室墻面展示民間游戲演變過(guò)程,可以讓幼兒直觀地看到民間游戲的起源與發(fā)展。在活動(dòng)室擺放各種民間游戲的器材,可以讓幼兒自主選擇器材,主動(dòng)參與到活動(dòng)場(chǎng)地的創(chuàng)建中,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、想象力與動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的民間文化認(rèn)知、民族情感、民族文化認(rèn)同等。

需要注意的是,教師作為幼兒活動(dòng)的組織者,同時(shí)也是觀察者與引導(dǎo)者。在將民間游戲的器具投放到相應(yīng)的場(chǎng)地上時(shí),教師要嚴(yán)格篩選,保證器材與場(chǎng)地的安全性與適宜性,保持對(duì)幼兒的持續(xù)監(jiān)督,提供必要的使用指導(dǎo)和幫助,確保幼兒了解材料的使用規(guī)則和安全要求。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和難度,以免幼兒在活動(dòng)中受傷。

民間游戲在幼兒園體能大循環(huán)、幼兒園教育中具有重要的作用和潛力。通過(guò)合理選擇游戲和有效組織活動(dòng),將有趣的民間游戲應(yīng)用在各個(gè)活動(dòng)區(qū)域,靈活運(yùn)用多種多樣的民間游戲玩具,精心布置與安排活動(dòng)場(chǎng)地,同時(shí)注重活動(dòng)的適宜性與適量性、趣味性與教育性,保證活動(dòng)材料與場(chǎng)地安全性等應(yīng)用原則和方法,可以有效地促進(jìn)幼兒身體發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。因此,幼兒園教師應(yīng)該積極探索和應(yīng)用民間游戲,為幼兒提供更加豐富多樣的教育體驗(yàn)。