陳逸

在一個(gè)寂靜的夜晚，琳琳的五個(gè)手指，竟然為誰(shuí)是老大而爭(zhēng)吵不休。

首先表白的是大拇指：“今天我突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題，在我們兄弟五個(gè)當(dāng)中，應(yīng)該找出一個(gè)手指作為老大，來(lái)傳達(dá)一些信息，這樣有利于管理，大家說(shuō)是不是啊？”

“我長(zhǎng)得最漂亮、最華麗，人們常常用貴重的戒指來(lái)裝飾我。老大的稱呼非我莫屬?。　贝竽粗竸傉f(shuō)完，無(wú)名指就躍躍欲試了。

“外貌美就能做好工作嗎？我每天都在認(rèn)真地工作，任勞任怨，就憑我的這個(gè)品質(zhì)，我就有資格當(dāng)老大?！笔持阜瘩g說(shuō)。

“食指兄弟干的工作還沒(méi)我的多！小主人每天拿東西，誰(shuí)比我出的力氣大？單憑這一點(diǎn)，我就有資格當(dāng)老大。我個(gè)子矮，但我的功勞大。”大拇指按捺不住了。

“大拇指兄弟，雖然你比我做的多一些，但是你做的工作卻沒(méi)有我的工作復(fù)雜，就以拿筆寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，如果筆沒(méi)有了我的輔助，小主人書(shū)法得獎(jiǎng)就很難！這樣看來(lái)，我做你們的老大是最合適的?！敝兄敢埠敛皇救?。

這時(shí)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，大家都沉默了。只有小指不緊不慢，直到最后才來(lái)提出意見(jiàn)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們兄弟五個(gè)原本是一家，離開(kāi)誰(shuí)都是不可以的！大家只是一個(gè)勁兒地說(shuō)自己的功勞，都沒(méi)看到自己的短處。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，一心一意為小主人服務(wù)?！?/p>

“小個(gè)子快滾開(kāi)！這里沒(méi)有你說(shuō)話的份！”正在激烈爭(zhēng)吵的四兄弟哪能聽(tīng)進(jìn)小指的話。

于是，他們就分家了。兄弟五人剛分家不久就出現(xiàn)了問(wèn)題。琳琳一個(gè)手指不能寫(xiě)字，因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)，老師經(jīng)常打她的手。琳琳很委屈，手掌向五個(gè)指頭提出嚴(yán)重抗議：團(tuán)結(jié)的力量是最大的，只有大家團(tuán)結(jié)在一起，才能做好事情。

最后，兄弟五個(gè)選擇了團(tuán)結(jié)，從此琳琳的手再?zèng)]有挨過(guò)打。

可圈可點(diǎn)

文章構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第一自然段首先點(diǎn)明了兄弟五個(gè)的議題；中間部分是主體，通過(guò)兄弟五個(gè)毫不相讓的爭(zhēng)執(zhí)，將自己的能力和功用作了一一展示；最后，在一個(gè)簡(jiǎn)要概括中自然得出了“團(tuán)結(jié)的力量是最大的，只有大家團(tuán)結(jié)在一起，才能做好事情”這個(gè)道理。

（供稿 山東 于苗）