楊禹

打開第27屆中國青年五四獎?wù)芦@獎名單，有幾個數(shù)字耐人尋味：

三江源國家公園管理局可可西里管理處索南達(dá)杰保護(hù)站，這個光榮集體有12名成員，其中“35周歲以下青年占比為91%”。也就是說，12人里有11人在35周歲以下。

四川大學(xué)三星堆遺址考古隊(duì)有32人，35周歲以下的28人；西北工業(yè)大學(xué)空天結(jié)構(gòu)技術(shù)創(chuàng)新攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)有187人，35周歲以下的180人；珠峰邊境派出所有22人，35周歲以下的16人；天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)八大街消防救援站有37人，35周歲以下青年占比——100%……

一群群“自找苦吃”的年輕人，正挑起大梁。

當(dāng)下你若是“青年”，意味著什么？如果以“25歲”計(jì)，未來的近三十年，將覆蓋一位25歲青年職業(yè)生涯的主要時段。而這，正是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的征途。

104年前爆發(fā)的五四運(yùn)動，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神。其核心要義、邏輯起點(diǎn)，便是愛國。十六年后，南開大學(xué)校長張伯苓發(fā)出“愛國三問”——“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”這三問，一問民族血脈，二問家國情懷，三問修身立志。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上談到了這三問，他說，“我看這三個問題是歷史之問，更是時代之問、未來之問，我們要一代一代問下去、答下去！”四個月后，習(xí)近平總書記在南開大學(xué)勉勵同學(xué)們，把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來，“把小我融入大我”。

青春，豐富多彩，生動真切。在打開青春的N多種方式里，屬于你的那一種，相信一定也有“把小我融入大我”的底色。

這底色的本質(zhì)是立志。孤芳自賞，袖手旁觀，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，路只會越走越窄。把自己的“小我”，融入祖國、人民、時代的“大我”，腳才站得扎實(shí)，路才看得清楚。

這底色的鍛造，常在選擇中完成。71年前，17歲的歐陽自遠(yuǎn)被中央人民廣播電臺的一句話所打動，“年輕的學(xué)子們，你們要去喚醒沉睡的高山，讓它們獻(xiàn)出無盡的寶藏?！庇谑撬麍罂剂说刭|(zhì)專業(yè)，后來成為中國月球探測工程首任首席科學(xué)家。

新時代，選擇就在我們身邊?！?0后”孟江華被焊接加工的那一抹“藍(lán)光”所吸引，選擇了焊接這條艱苦的道路。從此，他以勤補(bǔ)拙、精益求精，如今已成為“全國青年崗位能手標(biāo)兵”，每天仍堅(jiān)定地“焊”在自己的崗位上。

選擇一瞬間，堅(jiān)守一輩子?！鞍研∥胰谌氪笪摇?，如歐陽自遠(yuǎn)、孟江華們，在用清苦的堅(jiān)守，夯實(shí)曾經(jīng)的選擇。這不是丟掉“小我”，而是到“大我”中去升華“小我”。

關(guān)于青春，人人都有體會。年輕人不會生來就大徹大悟，誰不曾與青春的懵懂相伴而行過？從小樹長成大樹，需要時間，需要呵護(hù)關(guān)心，也需要自己奮力生長。近日，習(xí)近平總書記在給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信時，就勉勵了這些“走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處”的年輕人，“新時代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神”。

青年者，國家之魂。圍繞理想與現(xiàn)實(shí)、“小我與大我”、精彩與困惑、沖刺與長跑等等命題，不妨再增加一些“扣好人生第一粒扣子”的緊迫感，也再更多地耐下心來，于篤行中體會“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓”的境界。

關(guān)于青春，還有更豐富的理解。因?yàn)楹饬壳啻海恢挥心挲g這一個維度——

中華民族是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族，中國共產(chǎn)黨是始終保持青春特質(zhì)的黨。讓我們一起來，在團(tuán)結(jié)奮斗的舞臺上，找到自己所站的位置，做好“小我”，融入“大我”，追求“無我”。

（來源：央視新聞2023-05-04）

·從數(shù)字中找意蘊(yùn)，切入議題。

·評述第一個典型數(shù)據(jù)。

·排列一組典型數(shù)據(jù)。

·點(diǎn)睛評議。

·向未來，看青年征途。

·向歷史尋求青春答案：把小我融入大我。援引了三個重大素材：五四運(yùn)動核心要義、張伯苓校長“愛國三問”、習(xí)近平總書記“把小我融入大我”的殷切囑托。

·明確中心論點(diǎn)：青春百花齊放，其底色理應(yīng)是“把小我融入大我”。

·舉例論證一：前輩科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)為國探月。

·舉例論證二：“00后”孟江華“焊”出“藍(lán)光”榮耀。

·扣題評議：青春的選擇因融入“大我”而升華“小我”。

·深入闡釋青春其一：得自己奮力生長，走進(jìn)“中國深處”。

·深入闡釋青春其二：跬步篤行，以達(dá)“江山即寥廓”之境。

·號召、明旨：做好“小我”，融入“大我”。

點(diǎn) 評

本文文意開闊、筆勢縱橫，激揚(yáng)青春昂揚(yáng)向上之意，渲染“把小我融入大我”的青春底色，于抒情中明理，于議論中明旨，情理交融，既有順暢親切的情感牽引，更有縝密遞進(jìn)的理性表達(dá)。文章從熱點(diǎn)素材中提煉出核心議題，于歷史、未來的瞻望中明確中心論點(diǎn)，在懵懂與成長等命題中精解青春之要義，全篇的運(yùn)思呈現(xiàn)出清晰的文脈。（寅呼點(diǎn)評）