張克江

黨的二十大報(bào)告明確了到2035年建成教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的目標(biāo)，提出“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國”。學(xué)校體育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的重要工作。2020年以來，國家陸續(xù)發(fā)布了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》等文件，集中體現(xiàn)了黨和國家對學(xué)校體育工作的高度重視，也讓“健康第一”“體教融合”等教育理念深入人心。

深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱深圳二實(shí)）全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立健康第一的教育理念，體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，強(qiáng)健體魄與健全人格相并重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展、重大體育賽事承辦、體育人才培養(yǎng)、體育項(xiàng)目普及推廣等方面取得了顯著成效。

一、創(chuàng)新體育工作理念，“三球鼎立”特色鮮明

深圳二實(shí)早在2014年便成立體育運(yùn)動(dòng)中心，通過多年實(shí)踐和反復(fù)論證，確立“強(qiáng)健體魄、內(nèi)修氣神、升華內(nèi)涵、完善品格”的體育課程理念，以“循序漸進(jìn)、有的放矢、多彩平臺(tái)、個(gè)性教學(xué)”為課堂教學(xué)方針，突出體教融合，全面育人，培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)鍛煉意識(shí)、競技意識(shí)、生命意識(shí)、審美意識(shí)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。創(chuàng)新體育工作理念，對學(xué)校體育工作進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，形成“中心+科組+高水平球隊(duì)”的體育工作模式，構(gòu)建循序漸進(jìn)、合理銜接的體育課程體系，不斷提高體育活動(dòng)的參與率和普及率。學(xué)校還積極探索“書院制辦學(xué)”，建立“五環(huán)書院”，在體育課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)開展、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面形成工作合力。面向全體學(xué)生，開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；開展體育特色課程，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；開展高水平運(yùn)動(dòng)課程，培養(yǎng)拔尖體育人才，為重點(diǎn)大學(xué)輸送優(yōu)秀人才。

深圳二實(shí)通過多年努力，形成了毽球、籃球、足球“三球鼎立”的鮮明體育發(fā)展特色。學(xué)校面向全體學(xué)生實(shí)行常規(guī)教學(xué)與體育特色課程相結(jié)合的育人模式，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供平臺(tái)，鼓勵(lì)并培養(yǎng)部分天賦較高的學(xué)生走專業(yè)路線，打造具有學(xué)校特色的體育人才培養(yǎng)模式：強(qiáng)化日常訓(xùn)練，注重基本功，讓訓(xùn)練做到量足、系統(tǒng)、科學(xué)、有效；帶訓(xùn)教練和班主任、任課教師相互配合，確保日常學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練無縫銜接。學(xué)校結(jié)合毽球、籃球、足球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，制訂了短期、中期、長期體育課程和特色項(xiàng)目計(jì)劃，優(yōu)化整合特色體育項(xiàng)目和體育課程資源，常態(tài)化開展小型多樣、學(xué)生喜愛并充分參與的球類項(xiàng)目比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，始終把學(xué)生多元發(fā)展放在首位，形成了互動(dòng)互補(bǔ)的育人生態(tài)。

二、致力拔尖人才培養(yǎng)，健全階梯培養(yǎng)體系

2023年1月1日施行的《中華人民共和國體育法》，從法律層面強(qiáng)調(diào)推進(jìn)學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校體育進(jìn)行競技體育后備人才培養(yǎng)。深圳二實(shí)致力于拔尖體育人才培養(yǎng)體系建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展，大力發(fā)展校園毽球、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，以“以球健體、以球潤德、以球啟智、以球塑美、以球促勞”為球隊(duì)發(fā)展理念，充分利用課余時(shí)間和節(jié)假日組織專業(yè)訓(xùn)練，選派教練員開展集中專業(yè)訓(xùn)練和日常管理。學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)構(gòu)建了包括招生選拔制度、競賽訓(xùn)練管理制度、裝備購置制度、食宿管理制度、校內(nèi)等級評定辦法、安全管理制度等完整的制度體系，并形成了體教融合一體化的初高中拔尖體育人才階梯培養(yǎng)系統(tǒng)，培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員“運(yùn)動(dòng)水平高、思想品德好、文化功底硬、專業(yè)技能強(qiáng)”。學(xué)校不斷完善高水平球隊(duì)管理，建立文化學(xué)習(xí)和專業(yè)業(yè)務(wù)檔案，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)競技水平和學(xué)業(yè)文化水平的穩(wěn)步提高，使高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。

學(xué)校體育是培養(yǎng)競技體育優(yōu)秀人才的重要渠道。深圳二實(shí)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)已向清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)等重點(diǎn)高校輸送了大批拔尖體育人才，并被多所知名高校確定為優(yōu)秀生源基地。學(xué)校女籃隊(duì)員100%被重點(diǎn)本科錄取，男籃與毽球隊(duì)員100%被本科院校錄?。粚W(xué)校毽球隊(duì)多次代表中國出征世界毽球錦標(biāo)賽，先后獲得20余項(xiàng)世界冠軍，多次包攬全國及省級重大賽事冠軍；足球隊(duì)代表深圳在中國足球協(xié)會(huì)主辦的2019年“我愛足球”中國民間爭霸賽總決賽中獲得五人制青少組冠軍，2021年奪得首屆中國中學(xué)生男子五人制足球聯(lián)賽冠軍，并獲得代表中國隊(duì)參加亞洲中學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽以及第十八屆世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格。

三、開齊開足體育課程，特色項(xiàng)目引領(lǐng)輻射

深圳二實(shí)不僅重視拔尖體育人才的培養(yǎng)，還充分發(fā)揮高水平運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目的引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌面向精英的體育人才培養(yǎng)和面向人人的運(yùn)動(dòng)推廣普及，建設(shè)全覆蓋的學(xué)校體育課程體系。學(xué)校以年級為單位開設(shè)“選修+必修”體育課程，實(shí)行“走班選課+班級授課”，除了設(shè)置體育基礎(chǔ)必修課，還發(fā)揮特色高水平運(yùn)動(dòng)球隊(duì)優(yōu)勢，推出毽球、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等10余個(gè)走班體育課程選修項(xiàng)目，讓校園體育擁有更多選項(xiàng)，讓學(xué)生的個(gè)性化需求得到滿足，95%以上的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，80%以上的學(xué)生養(yǎng)成了經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。

在學(xué)校體育“教會(huì)、勤練、常賽”理念指導(dǎo)下，有效帶動(dòng)學(xué)生廣泛參與體育活動(dòng)。落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，進(jìn)行體育大課間、班級體育活動(dòng)、校級體育比賽、體育季運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育之夜等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“班班有活動(dòng)，周周有比賽，月月有頒獎(jiǎng)”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，讓學(xué)生享受體育帶來的快樂，參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情高漲。學(xué)校體育類社團(tuán)活動(dòng)豐富：健美操、啦啦操、匹克球、跆拳道、排球、形體、羽毛球、中國象棋、國際象棋等社團(tuán)，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)陶冶情操，培養(yǎng)體育精神。

四、身心共建全面育人，踐行師德護(hù)航成長

深圳二實(shí)不僅重視體育的強(qiáng)身健體作用，更善于發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，堅(jiān)持把立德樹人貫穿到學(xué)生體育競賽全過程，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則、尊重對手的意識(shí)?！白鲆粋€(gè)打好球的讀書人，做一個(gè)讀好書的籃球人”是男籃主教練田貴昆的籃球哲學(xué)，“將學(xué)會(huì)做人放在第一位，學(xué)會(huì)讀書放在第二位，學(xué)會(huì)打球放在第三位”是女籃主教練王小維秉持的訓(xùn)練理念。體育精神的浸潤，讓學(xué)生身心健康成長，女籃隊(duì)員曾寫道：“二實(shí)女籃不輕言放棄，二實(shí)精神永遠(yuǎn)陪伴我左右！”

“師者，人之模范也”，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者”。體育教師不僅肩負(fù)著傳播體育文化、踐行學(xué)校體育教育的使命，其師德素養(yǎng)還直接關(guān)系學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展。深圳二實(shí)不斷強(qiáng)化體育教師培訓(xùn)，讓體育教師從單純傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的“教書匠”角色向關(guān)心學(xué)生健康成長的“育人者”角色轉(zhuǎn)變。學(xué)校女籃主教練王小維被評為廣東省勞動(dòng)模范，并創(chuàng)立了“勞模工作室”；男籃主教練田貴昆被評為深圳市“十佳青年教師”，他們正努力成為既精通專業(yè)知識(shí)的“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行的“人師”。

五、因地制宜多方挖潛，小場地發(fā)揮大作為

學(xué)校體育場地是國家全民健身場地設(shè)施的重要構(gòu)成部分，理應(yīng)服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。深圳二實(shí)是一所完全中學(xué)，初高中在一個(gè)校園內(nèi)，為減少校園面積小、運(yùn)動(dòng)空間不足等不利影響，學(xué)校多管齊下、多措并舉：一是因地制宜，在校園建設(shè)和規(guī)劃階段，根據(jù)體育教育教學(xué)的實(shí)際需要，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)體育場地設(shè)施，采用“上天入地”的辦法合理布局，實(shí)現(xiàn)了足球場、籃球場、毽球場、羽毛球場嵌套式使用，即一個(gè)場地多種用途，一個(gè)空間多層利用，做到了場地布局最優(yōu)化，利用效率最大化，既保障了正常體育課程和課外體育活動(dòng)實(shí)施，也保障了高水平球隊(duì)訓(xùn)練和比賽；二是多方挖潛，充分利用社會(huì)和社區(qū)資源，把校園體育與社區(qū)體育、體育訓(xùn)練與體育推廣結(jié)合起來，租用社區(qū)空閑運(yùn)動(dòng)場地，滿足日常訓(xùn)練需求，把籃球和毽球部分訓(xùn)練和推廣在社區(qū)體育公園進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)校園體育社會(huì)化、生活化；三是通過購買課程和購買服務(wù)，配足體育設(shè)施器材，保障體育場館人員配置，豐富體育課程內(nèi)容，充實(shí)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員和體育教師配備。

六、承辦大賽擴(kuò)大影響，助力全民健身運(yùn)動(dòng)

深圳二實(shí)積極參與組織國家、省、市級高水平賽事，以承辦高水賽事為突破口，逐步擴(kuò)大賽事影響力，構(gòu)建多元的校園運(yùn)動(dòng)訓(xùn)賽體系。學(xué)校先后承辦了全國高中生籃球聯(lián)賽、粵港澳大灣區(qū)籃球公開賽、廣東省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽、全國籃球教練員培訓(xùn)班、全國毽球教練員培訓(xùn)、深圳市毽球夏令營等賽事和培訓(xùn)，并成立了粵港大灣區(qū)體育聯(lián)盟，以賽促練，充分提升球隊(duì)競技水平，不斷擴(kuò)大高水平球隊(duì)影響力，為全國籃球、毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展助力。

深圳二實(shí)作為全國毽球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，積極推廣體育特色項(xiàng)目，助力全民健身運(yùn)動(dòng)。學(xué)校毽球隊(duì)曾在法國參加世界毽球錦標(biāo)賽期間向法國民眾推廣中國毽球，還曾應(yīng)邀赴蒙古國推廣毽球運(yùn)動(dòng)；學(xué)校毽球教練張杰曾赴新疆喀什深塔中學(xué)支教，幫助當(dāng)?shù)亟M建毽球隊(duì)，并獲得當(dāng)?shù)乜h委縣政府的表彰；學(xué)校毽球教練蔡金玉多次帶領(lǐng)毽球隊(duì)員在深圳、汕尾等地進(jìn)行推廣活動(dòng)，掀起一股毽球健身熱潮。

學(xué)校不僅要整合資源、健全制度、共同發(fā)力，構(gòu)建體教融合拔尖體育人才培養(yǎng)體系，也要理念創(chuàng)新、普及推廣、因地制宜，打造更為多元的學(xué)校體育文化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的本真追求與價(jià)值回歸，真正為學(xué)生的健康成長賦能，推進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展，助力體育強(qiáng)國建設(shè)。