王鵬

摘要：體育展示是當代體育競賽組織工作中的一個重要組成部分，通過有聲語言等多元化呈現(xiàn)方式營造了現(xiàn)場氛圍，傳遞出文化符號。本文運用文獻資料法、專家訪談法和實踐觀察法，結合作者親身參與的第十四屆全國運動會體育展示工作，以其中有聲語言藝術的應用與發(fā)展為研究對象，圍繞射擊射箭賽事體育展示中有聲語言的不同運用、播音創(chuàng)作技巧方法、播音員主持人的備稿、體育展示播音員與團隊及各部門的配合等進行探討、研究和分析并展開論述，得出了相應的結論與建議，以期促進體育展示有聲語言工作進一步系統(tǒng)化全面發(fā)展。

關鍵詞：有聲語言藝術；體育展示；射箭比賽；十四運會

體育展示是如今大型體育賽事競賽組織的重要組成部分，體育展示的概念自2008年北京奧運會之后走進中國，此后諸多的大型體育賽事，如2010年廣州亞運會、2011年深圳大運會、2012年海陽亞沙會、2014年南京青奧會、2019年軍運會等賽事上，體育展示在一定程度上都有所創(chuàng)新和發(fā)展，同時也培養(yǎng)出了大批國內體育展示人才。

伴隨著體育賽事的蓬勃發(fā)展，體育展示逐漸走進了人們的視野，滲透到了更多的比賽項目中。從籃球、羽毛球、跳水、游泳等一級賽事，再到射擊、射箭等三級賽事逐漸得到普及和運用。在體育展示中，有聲語言的呈現(xiàn)有著不可替代的作用，其在體育展示中的運用表現(xiàn)為現(xiàn)場播報解說、評論、互動MC等，自然播音與主持藝術人才便成了從事體育展示有聲語言工作的最佳力量。

回顧近幾年的體育賽事，體育展示在射箭等此類項目中運用更加普遍，2021年在陜西舉辦的第十四屆全國運動會射箭項目的體育展示工作，是在國內體育展示發(fā)展到一定階段而進行的一次全要素的體育展示，對推動國內射箭項目體育展示進一步系統(tǒng)化發(fā)展具有一定意義。筆者結合在第十四屆全國運動會射箭項目體育展示中參與的有聲語言工作實踐，進一步對體育展示中有聲語言的運用和發(fā)展進行了一定研究和思考。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

（1）體育展示概述

關于體育展示的概念，最早是出現(xiàn)在1996亞特蘭大奧運會中。在國際上的奧林匹克運動會中，體育展示是競賽組織不可或缺的一項重要內容，并且在之后的歷次奧運會中都有著不同程度的發(fā)展。體育展示是一項運用音頻、視頻、燈光、音響、播報、主持等內容，起到烘托比賽現(xiàn)場的氣氛，激發(fā)觀眾熱情的作用，是一項力圖讓賽場呈現(xiàn)出一種舞臺化效果的重要競賽組織內容。

2008年北京奧運會，體育展示開始正式走進中國，體育展示成了2008北京奧運會各個比賽項目賽場上展現(xiàn)中國文化、體現(xiàn)奧林匹克運動文化、彰顯體育競技魅力的亮點內容。北京奧運會后國內舉辦的諸多大型體育賽事中，體育展示作為競賽組織的重要內容，仍在不斷地發(fā)展進步。

（2）重大賽事與射箭賽事概述

國際上的大型綜合體育賽事耳熟能詳?shù)木褪菉W林匹克運動會，中文簡稱“奧運會”，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16天，是世界上影響力最大的體育盛會。

此外，世界大學生運動會、亞洲運功會、亞洲青年運動會等都是國際大型綜合體育盛會，國內大型綜合運動會包括全運會、全國青年運動會、省運會等。而射箭作為一項古老的體育運動，其文化和起源較為深遠，最初是用于打獵和戰(zhàn)爭，其在不斷的傳承中向前發(fā)展，現(xiàn)代的射箭運動最早開始于英國，1900年第2屆奧林匹克運動會射箭被列為正式比賽項目。1956年中國開始將射箭列為比賽項目。最高的國際組織機構為國際射箭聯(lián)合會，簡稱為國際箭聯(lián)。

（3）體育賽事中有聲語言藝術的運用

體育展示中的“聲”，除音樂之外，體育展示播報員、主持人承擔了有聲語言傳播的重要使命，不管是賽前的比賽播報還是與觀眾的互動、頒獎儀式播報等，無疑都是有聲語言藝術的創(chuàng)作活動，有聲語言工作在體育展示工作中占據(jù)了極大的份量。播報包括現(xiàn)場播報和解說?，F(xiàn)場播報，是指播音員在開幕式或者比賽開始之前所進行的播報，例如比賽入場介紹運動員、介紹國家、運動員之前的榮譽等其他相關信息，需要播報員有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，能夠及時有效應對各種突發(fā)狀況。其作用是為了給觀眾傳遞比賽信息，讓觀眾快速適應比賽的氛圍；解說是指在比賽期間由解說員對運動員的賽場表現(xiàn)、技戰(zhàn)技術等進行分析，但是在國家與國家、主體與客體的興趣愛好上，解說員在解說時會帶有自己的傾向性。例如在平昌冬奧會短道速滑五百米決賽時，受到之前比賽的影響，解說員在武大靖奪冠時的解說帶有哽咽聲。在十四運會射箭項目體育展示中有聲語言工作包括了開賽前的全運會相關信息播報、比賽預告播報、與現(xiàn)場觀眾互動、比賽入場式、報靶、比賽間隙運動員歷史戰(zhàn)績介紹、比賽間場上得分情況播報、比賽結果及頒獎儀式預告播報、頒獎儀式播報等。

1.2研究方法

（1）文獻資料法

通過對選題有關文獻資料的查閱，對本文所研究的內容進行了認真研讀，增進對研究內容的背景及相關知識的進一步了解，有力推動了作者對本文的論述。

（2）專家訪談法

作者在參與十四運會射擊射箭項目體育展示過程中，多次與體育展示資深從業(yè)者和相關專家交流學習，通過訪談對本文研究內容有了進一步的觀點和看法。

（3）實踐觀察法

通過對十四運會體育展示工作的親身參與和實踐，了解了其全流程的運作，作者在擔任播報員時進行了不斷的實踐和思考，對本文的研究對象有了更加清晰的認知。

2.結果與分析

2.1大型賽事體育展示中的有聲語言藝術創(chuàng)作

（1）體育展示播報腳本的編輯制作

體育賽事體育展示工作有著一系列流程，在賽場上要嚴格按照賽事的體育展示腳本進行展示，同時配合音響、燈光和有聲語言的播報、解說等，目前形成了較為完備的體育展示體系，賽前的腳本編輯制作就成為一項重要的內容，發(fā)揮著極大的作用。體育展示播報腳本一般包含播報開始時間、持續(xù)時間、播報類目、播報內容、視頻、音頻等。腳本當中有聲語言藝術的呈現(xiàn)形式包括播報、MC、主持、解說等，且都是體育展示有聲語言工作較為重要的內容，因此文稿內容、用詞等都要進行嚴格的審核，須向賽事相關負責人進行報備審核，播報腳本方可使用。腳本內容也應在體育展示各要素工作人員配合研討下完成。

（2）體育展示預演彩排及有聲語言備稿

作為體育賽事的“門面”和氣氛烘托的“擔當”，體育展示除了需要文稿和腳本的嚴謹，還需在賽前進行多次預演和彩排，達到糾正部分在設備以及整體呈現(xiàn)方面的不足之處，通過預演和彩排進行分析總結，不斷地提升體育展示質量，增進比賽期間的精彩呈現(xiàn)。在此過程中，有聲語言藝術的呈現(xiàn)形式包括播報、MC、主持、解說等都是重中之重的內容，所以在賽前的彩排預演準備中，播報員、解說員應及時查漏補缺、理清思路、熟悉文稿，做好有聲語言藝術的備稿工作。例如，對生僻字、專有名詞應反復確認，對運動員信息及比賽規(guī)則等認真學習，并根據(jù)不同的競賽項目比賽風格和氛圍來把握在體育展示中有聲語言創(chuàng)作的基調和技巧方法，做好一名有聲語言工作者在體育展示賽前的工作準備，真正具備一名體育展示有聲語言從業(yè)者的素養(yǎng)。

（3）不同體育賽事的有聲語言藝術創(chuàng)作

體育展示中有聲語言的創(chuàng)作活動大致包括：賽前播報、賽場賽中互動、入場式播報、頒獎儀式播報，賽場解說等。在大型體育賽事體育展時的有聲語言創(chuàng)作當中，根據(jù)賽事類別的不同，創(chuàng)作的方法也有很大的差異。首先，賽前諸如辦賽理念、宣傳口號、今日比賽場次等賽事信息播報，結束后的頒獎儀式和賽事預告播報，此類有聲創(chuàng)作大致遵循著在體育賽事的播報創(chuàng)作樣態(tài)，基本以積極向上、激情昂揚為主基調。然而，當比賽開始，賽時的播報風格和有聲語言創(chuàng)作方法上則不盡相同。例如十四運會上射箭項目和籃球項目入場式的運動員、裁判員介紹均以積極向上、激情澎湃為基本創(chuàng)作風格，籃球項目比賽賽中播報員和解說員可以進行播報和相關賽場解說、評論等有聲語言的創(chuàng)作活動。但射箭項目則不同，比賽開始現(xiàn)場解說或播報則在運動員射箭時不進行有聲語言傳播，只在中途休息和場次間轉換時播報、解說各省隊及運動員歷史戰(zhàn)績介紹等內容，與此同時運動員每發(fā)射一支箭要進行報靶，裁判員在高處通過儀器進行判斷通過耳麥向播報員傳遞，由播報員播報，根據(jù)運動員發(fā)射箭只環(huán)數(shù)，就需要播報員在有聲語言創(chuàng)作上給予表達，在同一人或同一隊連續(xù)三次射出十環(huán)時，可以發(fā)出感嘆或感慨。我們也相信，越來越多體育展示人才的積累和培養(yǎng)，體育賽事中有聲語言創(chuàng)作會更豐富多彩。

2.2對于大型體育賽事體育展示中有聲語言藝術的發(fā)展思考

（1）專業(yè)化人才隊伍建設

目前國內絕大部分體育展示專業(yè)人員都是歷屆奧運會、亞運會、亞青會等重大體育賽事中培養(yǎng)的，可以稱其為“賽后遺產”，其參與過大型體育賽事體育展示有關工作后掌握了相關知識與技能，成為體育展示領域業(yè)內人員。但目前體育展示專業(yè)從業(yè)者基數(shù)相對較少，國內體育展示專業(yè)化人才稀缺。組建更多高質量、精英化、系統(tǒng)性的體育展示專業(yè)人員團隊是當前或在近一段時間內所面臨的難題和應解決的問題，從而培養(yǎng)一批體育展示中專業(yè)化的有聲語言從業(yè)者服務于各類項目賽事，讓體育展示中有聲語言的呈現(xiàn)更加出彩、出新，使體育展示更高水平、高質量的服務日益增多的大型體育賽事。

（2）差異化體育展示流程

大型綜合體育賽事比賽項目繁多，競賽規(guī)則、流程不盡相同。對于不同比賽項目，體育展示的流程、展示內容自然要根據(jù)不同的賽事流程有所差異。這就需要體育展示團隊要根據(jù)不同項目競賽進行該項目系統(tǒng)性的體育展示流程進行總體設計，逐步完善體育展示各要素、各流程間的協(xié)同配合，增進各項目體育展示團隊內部以及和其他部門的合作流暢度與配合度。作為體育展示中有聲語言的從業(yè)者，應多了解項目競賽流程、比賽規(guī)則等，理清思路，根據(jù)不同競賽項目在有聲語言的創(chuàng)作中做出調整，合理進行稿件二度創(chuàng)作、嚴謹?shù)倪M行賽事解說評論、認真完成賽場間有聲語言的創(chuàng)作活動。

（3）創(chuàng)新化賽場文化傳播

體育展示工作作為文化的傳播載體，為賽事舉辦國或舉辦地文化傳播提供了有效途徑，不管是美輪美奐的燈光秀、豐富精彩的視頻素材，還是各式各類音樂曲目、多姿多彩的吉祥物、啦啦隊、文藝和民俗表演，此外賽前有關文稿播報、不同形式的觀眾互動等都是文化傳播的重要載體。如今，隨著時代發(fā)展與科技進步，人民群眾對于文化層次的需求程度更高，就更需要體育展示人員不斷創(chuàng)新體育展示內容和形式，有聲語言工作者作為體育展示團隊人員構成，與其他崗位人員配合程度緊密，也應思考在新的時代背景下，如何利用有聲語言的創(chuàng)作與傳播，更好推動賽場文化的傳播與弘揚，有效推動賽場文化的創(chuàng)新傳播。

3.結語

體育展示作為競賽組織中的重要內容為第十四屆全國運動會的精彩圓滿舉辦注入了生機與活力，也有力為西北地區(qū)體育文化產業(yè)發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)奠定了基礎，促進了體育賽事賽場文化的進一步發(fā)展。作者通過結合親身經歷的第十四屆全國運動會射箭項目的測試賽到正賽中的體育展示播報、解說員等一系列有聲語言工作，本文從大型體育賽事中有聲語言藝術的應用與發(fā)展的視角進行了分析和思考，希望以此助推有聲語言更好作用于競技賽場和體育展示工作。

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