黃洛伽，金薇薇＊，黃正栩，沈伊婧

（上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，上海 201620）

關(guān)鍵字：綠色包裝；包裝設(shè)計(jì)；快遞紙盒

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)購(gòu)已然成為便利生活不可或缺的一部分，但由此引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題也不容小覷。自黨的“十九大”以來(lái)，高質(zhì)量發(fā)展成為新時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主篇章[1]。如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，重視資源的循環(huán)利用，在發(fā)展中貫徹綠色理念，已經(jīng)成為一大重要議題。同時(shí)，如何更好的保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠色低碳發(fā)展，也成為了世界各國(guó)所普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，在快遞的資源浪費(fèi)及污染問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)加以重視，在包裝設(shè)計(jì)中充分貫徹綠色理念，力求通過(guò)設(shè)計(jì)賦能提高紙盒的再利用率，也希望從社會(huì)中的每一個(gè)人做起，提升全民環(huán)保意識(shí)[2]。

1 研究背景

1.1 快遞包裝廢棄物碳排放及回收率形勢(shì)

僅2021 年11 月1 日單天，全國(guó)累計(jì)攬收快遞包裹就達(dá)5.69 億件，同比增長(zhǎng)28.54%。海量的快遞包裹背后是快遞包裝的需求量及廢棄物持續(xù)增加。在生產(chǎn)、回收快遞包裝等過(guò)程中均會(huì)產(chǎn)生碳排放，作為垃圾被丟棄后,無(wú)論填埋還是焚燒都會(huì)造成環(huán)境污染,同時(shí)也是資源的巨大浪費(fèi)，這對(duì)環(huán)境造成的傷害是不可逆的。而對(duì)環(huán)境造成巨大傷害的背后是不到10%的實(shí)際回收率，只有少部分人會(huì)將紙盒留下，以便再次使用或是將其整理為可回收物。如此低的回收率正是因?yàn)槿藗儧](méi)有看到快遞紙盒的價(jià)值，大多數(shù)人的期待值都給予了包裝紙盒內(nèi)的商品，包裝材料對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不具有可關(guān)注的價(jià)值，快遞紙盒自行回收或改造再利用的過(guò)程又實(shí)在麻煩不易，因而會(huì)直接將其丟棄。

由此可見(jiàn)，想改變快遞紙盒包裝被二次回收的概率之低現(xiàn)狀的關(guān)鍵在于：如何使快遞包裝易于被回收再利用。

1.2 國(guó)內(nèi)可回收快遞紙盒設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，在國(guó)家政策和國(guó)際形勢(shì)的大背景下，高質(zhì)量發(fā)展和綠色可持續(xù)發(fā)展的理念逐漸深入人心，早在2015 年就有快遞企業(yè)和電商平臺(tái)開(kāi)始了可循環(huán)快遞包裝的嘗試，研發(fā)了材料環(huán)保的快遞循環(huán)箱，例如京東的“青流箱”，順豐速運(yùn)的“豐BOX”等。但根據(jù)實(shí)際調(diào)研，這類快遞循環(huán)箱在全國(guó)的推廣及使用率都非常低。

這是由于這些快遞箱大多具有的“共享快遞箱”的屬性，導(dǎo)致在具體實(shí)施使用過(guò)程面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，其必須在使用后被重新回收、清洗以便再次使用，可循環(huán)快遞箱如何被回收一直是個(gè)問(wèn)題，不論是由快遞員回收還是消費(fèi)者主動(dòng)歸還執(zhí)行起來(lái)都十分不便，容易受到人力成本和各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在差異等多種原因限制。其次是共享快遞盒的衛(wèi)生安全問(wèn)題。在個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)及隱私意識(shí)越來(lái)越重要的當(dāng)今，每個(gè)消費(fèi)者對(duì)此的接受程度都不同，因而想要大范圍在全國(guó)普及就更加困難[3]。

1.3 快遞紙盒再利用多樣化創(chuàng)意設(shè)計(jì)的研究意義

由此可見(jiàn)在“共享快遞盒”之外，快遞紙盒的回收再利用還可以尋找別的突破口，探索新的研究方向。如果在無(wú)膠紙箱的基礎(chǔ)上，對(duì)紙質(zhì)快遞紙盒本身展開(kāi)設(shè)計(jì)發(fā)散，這就能使消費(fèi)者在受到快遞紙盒后能夠自行解決快遞紙盒的再利用問(wèn)題，極大的解決了成本和大范圍推廣使用的問(wèn)題。這一研究課題是快遞紙盒多樣化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲取的一個(gè)新成果，為綠色可持續(xù)包裝的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了積極的意義。

2 快遞紙盒再利用多樣化創(chuàng)意設(shè)計(jì)的研究目標(biāo)

快遞包裝是實(shí)現(xiàn)減碳的重要一環(huán)，常有人說(shuō)有些垃圾只是被放錯(cuò)地方的“寶藏”,這句話用到快遞包裝上更是貼切。筆者希望能通過(guò)紙盒創(chuàng)意造型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)研究的方式方法，提供多樣化兼顧功能和趣味性的具體實(shí)施方案，降低快遞紙盒回收再利用的成本和技術(shù)難度，提高效率問(wèn)題，激發(fā)大眾動(dòng)手的熱情，實(shí)現(xiàn)快遞紙盒更好的再次利用，使再利用率提高。

與此同時(shí)，盡管行業(yè)一再呼吁，但社會(huì)環(huán)保意識(shí)依舊不高，民眾對(duì)快遞紙盒綠色化處理的意識(shí)薄弱。如果能在綠色快遞包裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)中加入一些視覺(jué)交互設(shè)計(jì)，相信能更好地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)這一理念的傳播，提高全民環(huán)保意識(shí)。

本研究課題將更系統(tǒng)化的進(jìn)行設(shè)計(jì)管理，給予民眾資源再利用方式方法多樣化的具體方案，產(chǎn)出一個(gè)快遞紙盒再利用多樣化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)與研究的概念設(shè)計(jì)，使快遞紙盒再利用多樣化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)具有更多元化的延伸。

3 快遞紙盒再利用多樣化創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念及方案

首先，綠色快遞包裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在基于環(huán)保理念的，對(duì)快遞紙盒的再利用進(jìn)行具體方式方法多樣化的設(shè)計(jì)與研究，這并不一定要拘泥于快遞紙箱本身的形態(tài)。例如可以改變紙盒本身的形態(tài)，通過(guò)指導(dǎo)用戶將快遞紙盒制作成紙漿用其制作一些工藝品，直接實(shí)現(xiàn)回收步驟；或是將快遞紙盒制作成一系列小玩具、收納盒等。當(dāng)然，這需要在快遞紙盒上呈現(xiàn)再利用的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及制作步驟圖等，激起用戶的動(dòng)手意愿，明白如何動(dòng)手改造。此舉能促使二次利用快遞紙盒，人們會(huì)認(rèn)為拼裝過(guò)后的物品能夠在生活中具有使用價(jià)值，減少快遞盒浪費(fèi)的同時(shí)，也可以免去相關(guān)物品的購(gòu)買，使紙板使用率最大化，提高人們資源再利用的意識(shí)。

其次，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，環(huán)保的理念和意識(shí)更應(yīng)從小抓起，根植于他們的內(nèi)心，長(zhǎng)此以往，一個(gè)國(guó)家的環(huán)保事業(yè)才能綻放出嶄新的高度，實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。本研究計(jì)劃將產(chǎn)品系列主題著眼于兒童群體，希望兒童通過(guò)對(duì)快遞紙盒再利用具體實(shí)施方案的動(dòng)手實(shí)踐，開(kāi)發(fā)他們的思維，鍛煉他們的動(dòng)手能力，讓孩子們懂得資源再利用的意義，樹(shù)立節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的觀念。同時(shí)也希望能吸引成年人的目光，無(wú)論是自己制作還是與家中的兒童一起，相信都會(huì)是非常有意義的親子時(shí)光。

另外，快遞的外包裝是個(gè)天然的“廣告位”，在進(jìn)行綠色快遞包裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)可以用環(huán)保油墨為材料在快遞盒上進(jìn)行公益廣告設(shè)計(jì)。以快遞盒為載體，宣傳環(huán)境保護(hù)價(jià)值，喚醒消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)，提醒人們充分利用資源的必要性和意義，增強(qiáng)快遞行業(yè)及廣大民眾節(jié)約資源的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。希望能通過(guò)藝術(shù)作品和生活用品的設(shè)計(jì)制作及傳播，提升社會(huì)公眾的藝術(shù)審美，提高國(guó)民綜合素質(zhì)，潛移默化當(dāng)中提升大眾基本的道德素質(zhì)和意識(shí)，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣進(jìn)行約束，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)。同時(shí)也讓人們懂得資源再利用的意義，樹(shù)立節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的觀念，地球只有一個(gè)，合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，需要每個(gè)人的加入[4]。

4 快遞紙盒再利用多樣化創(chuàng)意設(shè)計(jì)的推進(jìn)

4.1 明確課題受眾及研究方向

目前，國(guó)家逐步開(kāi)放二胎三胎，正如上文所述，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，但兒童玩具對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是一筆不小的支出。并且兒童對(duì)于玩具，總是喜新厭舊的，因此玩具的閑置率較高，這也導(dǎo)致了一定的資源浪費(fèi)。在進(jìn)行快遞紙盒再利用多樣化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，將目標(biāo)人群聚焦在兒童身上，將設(shè)計(jì)方向聚焦在通過(guò)把快遞紙盒設(shè)計(jì)變化為一系列低成本玩具，旨在培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)思維的系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)。不同于一般該類課題僅將快遞紙盒進(jìn)行結(jié)構(gòu)變化，變?yōu)榱硪环N可繼續(xù)使用的產(chǎn)品。本課題計(jì)劃對(duì)快遞紙盒的再利用進(jìn)行具體方式方法多樣化的設(shè)計(jì)與研究，產(chǎn)出一套體現(xiàn)人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

從明確我們到底需要制作怎樣的產(chǎn)品，目標(biāo)受眾為兒童，以及快遞紙盒瓦楞紙這一材質(zhì)偏厚的特性，確定了整個(gè)設(shè)計(jì)要使用戶制作過(guò)程不能過(guò)于復(fù)雜，不然用戶無(wú)法完成制作，會(huì)對(duì)此失去興致。以此展開(kāi)一系列概念草圖的繪制，同時(shí)為了更加確定研究項(xiàng)目方案的可行性，我們使用快遞紙盒進(jìn)行了產(chǎn)品實(shí)物的制作，為項(xiàng)目提供了實(shí)踐的依據(jù)支撐，并通過(guò)草模制作的結(jié)果來(lái)及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目方案的方向。最后再以建模將整個(gè)項(xiàng)目中每個(gè)方案的整體設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)都通過(guò)三維的方式清晰的展示出設(shè)計(jì)成品實(shí)際呈現(xiàn)的樣子。

4.2 快遞紙盒再利用多樣化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)效果呈現(xiàn)

在設(shè)計(jì)的大方向下，本課題又劃分為兩個(gè)小系列，一個(gè)系列為兒童益智玩具系列，共四款（圖1）。

圖1 兒童益智玩具系列

通過(guò)將快遞紙盒進(jìn)行設(shè)計(jì)，在快遞紙盒上呈現(xiàn)再利用的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖，制作步驟圖等，使用戶一目了然的明白如何動(dòng)手改造快遞紙盒（圖2），按照步驟制作可以將其變?yōu)橐环N兒童益智玩具，在整個(gè)制作和后續(xù)使用過(guò)程中不僅可以鍛煉兒童的動(dòng)手能力，更可以鍛煉開(kāi)發(fā)其認(rèn)英文字母，手腦協(xié)調(diào)，圖形認(rèn)識(shí)等思維能力。

圖2 快遞盒改造步驟圖

第二個(gè)小系列為快遞紙盒兒童益智生態(tài)再生系列，圖3 中共四個(gè)盒，內(nèi)容為種子紙配套花盆和紙漿畫，兩個(gè)內(nèi)容分別計(jì)劃產(chǎn)出兩件設(shè)計(jì)。這個(gè)小系列重在展現(xiàn)快遞紙盒形態(tài)變化的再利用，一個(gè)是將快遞紙盒按步驟變?yōu)榛ㄅ?，并放入附帶的種子紙，讓兒童可以觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程；另一個(gè)是將快遞紙盒分層撕碎并用竹簽等物體搗碎，最后可以加入膠水和顏料調(diào)色，按步驟就可以順利完成紙漿畫的制作，讓兒童感受到動(dòng)手以及配色的樂(lè)趣。同時(shí)，在紙漿畫的圖案中融入環(huán)境保護(hù)的元素，在制作完成之后，還可以作為一件家里的展示品，持續(xù)傳播環(huán)境保護(hù)可持續(xù)發(fā)展理念。

圖3 兒童益智生態(tài)再生系列

4.3 快遞紙盒再利用多樣化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)的公益廣告交互屬性

除此之外，外包裝設(shè)計(jì)是本項(xiàng)目的另一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，在做出外觀識(shí)別的同時(shí)也加入了環(huán)保文化及公益?zhèn)鞑サ墓δ堋Ｔ诰G色發(fā)展的大背景下，在追求綠色生活的今天，我國(guó)仍有很多消費(fèi)者環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，我們不僅要呼吁阻止或者改變?nèi)祟愓谶M(jìn)行的破壞環(huán)境的行為，還要考慮其行為的思想理念根源。因而通過(guò)包裝設(shè)計(jì)對(duì)消費(fèi)者的行為進(jìn)行引導(dǎo)具有十分重要的意義。設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)嘗試通過(guò)自己設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品引導(dǎo)消費(fèi)者產(chǎn)生積極的綠色理念，選擇綠色生活方式，并延伸出綠色行為，為保護(hù)資源與環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，從而共同推動(dòng)綠色生活的進(jìn)程（圖4）。因此，本項(xiàng)目在紙盒外殼上結(jié)合系列具體內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，環(huán)境保護(hù)知識(shí)普及等內(nèi)容，在視覺(jué)上體現(xiàn)出了與自然保護(hù)的關(guān)系，讓快遞紙盒具有公益廣告屬性，其產(chǎn)生的視覺(jué)感受讓消費(fèi)者聯(lián)系到了綠色可持續(xù)發(fā)展的理念和精神。從而以快遞盒為載體進(jìn)行環(huán)境保護(hù)這一理念的傳播，采用潛移默化的方法加深消費(fèi)者對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，希望能讓消費(fèi)者受到感染，產(chǎn)生觀念上的變革，增強(qiáng)快遞行業(yè)及廣大民眾節(jié)約資源的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全民踐行可持續(xù)發(fā)展的目的。

圖4 外包裝公益廣告設(shè)計(jì)

5 結(jié)論

雖然網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)有教人們?nèi)绾螌⒖爝f紙盒變廢為寶的教程，但始終不成系統(tǒng)，無(wú)法真正做到鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手改造廢棄快遞紙盒，完成快遞紙盒的再利用。因此本設(shè)計(jì)實(shí)踐希望能夠另辟蹊徑，化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)賦能以最簡(jiǎn)單的方式完成快遞紙盒的全生命周期管理，延長(zhǎng)其使用周期。讓人們體驗(yàn)到自己動(dòng)手改造快遞紙盒的樂(lè)趣，使包裝在實(shí)現(xiàn)了其最基本的屬性之后，可以通過(guò)使用者的活動(dòng)介入其中，使其功能擴(kuò)展，從而創(chuàng)造包裝物獲得二次利用的新生命，賦予了其全新的功能價(jià)值。同時(shí)通過(guò)外包裝設(shè)計(jì)將綠色環(huán)保的理念傳遞給更多的人。雖然因?yàn)樵摦a(chǎn)品仍是未被應(yīng)用到實(shí)際的概念設(shè)計(jì)，有些細(xì)節(jié)可能做的還不夠，還可以繼續(xù)完善，有些描述得不盡詳實(shí)，僅供大家探討與交流，希望能為綠色包裝設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。筆者認(rèn)為關(guān)于綠色包裝的設(shè)計(jì)方法，首先必須要堅(jiān)定地從環(huán)境保護(hù)的理念出發(fā)。其次，政府和各界企業(yè)也應(yīng)該加入進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)理念宣傳工作，完善法規(guī)與加強(qiáng)監(jiān)督等，為綠色包裝設(shè)計(jì)的廣泛應(yīng)用保駕護(hù)航。在設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)摒棄奢華浪費(fèi)的設(shè)計(jì)方法，應(yīng)該考慮到設(shè)計(jì)的成本和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，在選材、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、回收整個(gè)過(guò)程中多方位真正做到綠色環(huán)保設(shè)計(jì)。同時(shí)，也需要廣大消費(fèi)者根據(jù)自身的訴求，將更多在實(shí)際生活中誕生的想法和創(chuàng)意提供給我們。讓我們更加友好地將綠色設(shè)計(jì)的理念注入到設(shè)計(jì)過(guò)程中，這也是設(shè)計(jì)師的職責(zé)和使命[5]。