◎肖 丹

新時(shí)代背景下，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們提出了越來(lái)越多精神層面的需求。音樂(lè)劇作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式受到了越來(lái)越多人的關(guān)注與青睞。一場(chǎng)高水平的音樂(lè)劇可以讓觀眾身心愉悅，獲得良好的審美體驗(yàn)。音樂(lè)劇作為一種有著較強(qiáng)綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，囊括了戲劇、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)元素，因此對(duì)表演者的綜合表演技能提出了更高的要求。為了保證音樂(lè)劇的質(zhì)量，表演者要注重對(duì)角色的塑造，如此方可更好地調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，讓觀眾感受到人物的真情實(shí)感，領(lǐng)略到音樂(lè)劇作品的藝術(shù)魅力。與此同時(shí)，角色塑造是音樂(lè)劇表演的核心所在，也是展現(xiàn)音樂(lè)劇藝術(shù)魅力的重要途徑。由此表明，塑造好角色對(duì)于音樂(lè)劇表演而言至關(guān)重要。表演者應(yīng)當(dāng)充分了解角色塑造與戲劇表演、聲樂(lè)表演、舞蹈表演之間的關(guān)系，依托精湛的角色塑造技巧展現(xiàn)音樂(lè)劇的藝術(shù)魅力、思想內(nèi)涵，為觀眾奉上真實(shí)、生動(dòng)的音樂(lè)劇表演。

■音樂(lè)劇表演相關(guān)概述

音樂(lè)劇是以戲劇為基礎(chǔ)并融合了聲樂(lè)演唱與舞蹈的一種表演形式。相較于傳統(tǒng)的戲劇、歌劇，音樂(lè)劇的表現(xiàn)內(nèi)容與形式更加豐富，具有較強(qiáng)的綜合性。因此，音樂(lè)劇演員必須具備唱歌、舞蹈、表演技能，并能將這三種技能完美地運(yùn)用于音樂(lè)劇演出之中。隨著觀眾審美水平的不斷提升，其對(duì)音樂(lè)劇演員提出了更高的要求。演員不僅要具備扎實(shí)的基本功，以扮演不同角色，還需要具備較大的戲劇彈性，讓觀眾可以感受到音樂(lè)劇的張力，感受到不同角色的外在變化與內(nèi)心變化，將觀眾帶入音樂(lè)劇的氛圍之中，從而使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。

當(dāng)劇場(chǎng)的燈光逐漸昏暗，舞臺(tái)大幕緩緩拉開(kāi)，觀眾席的嘈雜聲逐漸消散，音樂(lè)響起，表演者出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，觀眾便被引入變幻萬(wàn)千的世界，并沉浸其中。這便是表演的魔力，它能夠讓觀眾伴隨劇情的推進(jìn)不斷改變自身的情緒，或喜笑顏開(kāi)，或潸然淚下。不論是在劇場(chǎng)表演的舞臺(tái)劇還是影視劇中的故事情節(jié)，都能讓觀眾獲得深刻的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴。但兩者的顯著區(qū)別之一在于，劇場(chǎng)藝術(shù)具有不可錄制性、不可重復(fù)性，觀眾在劇場(chǎng)與表演者進(jìn)行的交流是獨(dú)一無(wú)二的。作為出現(xiàn)于20世紀(jì)的一門(mén)新興綜合舞臺(tái)藝術(shù)，音樂(lè)劇有著較強(qiáng)的綜合性，其集戲劇、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)元素于一體，引入了先進(jìn)的舞美技術(shù)，并致力于推進(jìn)視聽(tīng)效果的充分融合。音樂(lè)劇表演要求表演者既要高度集中注意力，又要有充足的能量、飽滿的激情，并掌握各式各樣的藝術(shù)技巧以及精湛的表演技藝。簡(jiǎn)言之，音樂(lè)劇表演要求表演者要能唱、能演以及能跳，倘若表演者只能唱到HighC，或只能做一些技術(shù)難度大的舞蹈動(dòng)作，其勢(shì)必不足以勝任音樂(lè)劇表演這份工作。音樂(lè)劇表演的重中之重在于表演者要能夠?qū)騽”硌?、聲?lè)演唱、舞蹈表演進(jìn)行全面融合，既并非單一的歌唱，也并非單一的舞蹈表演。所有演、唱、跳均應(yīng)當(dāng)緊扣對(duì)角色的塑造，即音樂(lè)劇表演中的各項(xiàng)藝術(shù)元素均應(yīng)當(dāng)服務(wù)于劇情推進(jìn)與角色塑造，并能夠伴隨角色關(guān)系的轉(zhuǎn)變、情感的轉(zhuǎn)變等而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以此助力角色的個(gè)性化塑造，使音樂(lè)劇信息能夠精準(zhǔn)傳遞給觀眾，搭建起音樂(lè)劇與觀眾之間的連接橋梁，引發(fā)觀眾的情感共鳴。

■音樂(lè)劇表演與角色塑造的關(guān)系

戲劇表演與角色塑造的關(guān)系

作為音樂(lè)劇表演中至關(guān)重要的一環(huán)，戲劇表演與角色塑造緊密關(guān)聯(lián)。為實(shí)現(xiàn)對(duì)角色的成功塑造，表演者要能夠有效發(fā)揮戲劇表演的價(jià)值作用。對(duì)此，表演者應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手領(lǐng)會(huì)戲劇表演與角色塑造的關(guān)系。一是對(duì)劇本進(jìn)行全面、深入的分析。為了達(dá)到角色塑造目標(biāo)，表演者要對(duì)音樂(lè)劇劇本進(jìn)行深度分析，充分認(rèn)識(shí)劇本中的規(guī)定情境。這里的規(guī)定情境一般可分成外部情境和內(nèi)部情境兩方面，其中，外部情境主要是指劇本中提及的各項(xiàng)外在要素，諸如劇本情節(jié)、任務(wù)、事件等，其屬于劇中內(nèi)容的外部構(gòu)成前提；內(nèi)部情境主要是指劇中人物的心理動(dòng)機(jī)、思想情感、行為方式等。在外部情境與內(nèi)部情境的共同作用下，一部完整的劇本得以建構(gòu)起來(lái)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)劇規(guī)定情境進(jìn)行全面、深入的分析，表演者可以更好地了解音樂(lè)劇內(nèi)容，進(jìn)而更好地塑造角色形象。二是對(duì)角色特征開(kāi)展針對(duì)性分析。音樂(lè)劇角色十分重要，屬于劇本內(nèi)部情境的一大構(gòu)成要素。因此，表演者必須對(duì)角色特征開(kāi)展針對(duì)性分析，這對(duì)角色塑造最終呈現(xiàn)的效果具有十分重要的影響。表演者作為角色的塑造者，應(yīng)當(dāng)在情感上構(gòu)建起與角色的聯(lián)系，除了要充分認(rèn)識(shí)劇中的人物關(guān)系、角色要點(diǎn)外，還應(yīng)結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)展開(kāi)分析，以塑造出有鮮明風(fēng)格的角色形象。表演者追求的最終目標(biāo)即將自身與角色形象融為一體，傳遞戲劇內(nèi)容，展現(xiàn)戲劇魅力。

聲樂(lè)表演與角色塑造的關(guān)系

聲樂(lè)表演作為音樂(lè)劇表演中的一項(xiàng)重要藝術(shù)表現(xiàn)形式，同樣與角色塑造有著密切關(guān)系。在音樂(lè)劇表演中，為了滿足戲劇表演要求，表演者一般會(huì)通過(guò)聲樂(lè)演唱方式表達(dá)自身的情感，進(jìn)而讓角色塑造上升至新的高度，使音樂(lè)劇的情感得到自然流露，提升音樂(lè)劇的表現(xiàn)力。對(duì)于聲樂(lè)表演與角色塑造的關(guān)系，可從以下兩方面進(jìn)行理解。一是發(fā)揮聲樂(lè)表演的獨(dú)白作用。音樂(lè)劇中的聲樂(lè)表演除了可用以表達(dá)情感外，還可發(fā)揮獨(dú)白作用。在聲樂(lè)表演中，表演者若難以有效處理聲樂(lè)表演與角色塑造之間的關(guān)系，則極易出現(xiàn)聲樂(lè)表演與角色塑造相互分割的情況，甚至可能出現(xiàn)過(guò)度偏向音樂(lè)伴奏，導(dǎo)致角色內(nèi)心獨(dú)白未能得到有效展現(xiàn)的情況。鑒于此，在聲樂(lè)表演之前，表演者有必要對(duì)歌曲歌詞進(jìn)行朗讀，進(jìn)而依托對(duì)歌詞的有效拆解，建立起聲樂(lè)表演與角色塑造之間的有效聯(lián)系，發(fā)揮聲樂(lè)表演的獨(dú)白作用。領(lǐng)會(huì)歌曲大意后再進(jìn)行表演，能夠更好地傳遞情感，進(jìn)而幫助表演者更好地融入角色之中。二是掌握聲樂(lè)表演的目的性。在音樂(lè)劇表演中，表演者所演唱的歌曲一般都帶有相應(yīng)的目的性。對(duì)此，表演者需要有效掌握聲樂(lè)表演的目的性，通過(guò)從傳統(tǒng)聲樂(lè)演唱切入，基于歌曲更深入地了解歌曲本身所要表達(dá)的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的有效延伸。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱，可以更好地完成對(duì)歌曲情感和內(nèi)涵的表達(dá)，保證表演的生動(dòng)性，增強(qiáng)音樂(lè)劇表演效果。

舞蹈表演與角色塑造的關(guān)系

在音樂(lè)劇表演中，舞蹈表演同樣與角色塑造有著密切關(guān)系。舞蹈表演可以營(yíng)造出生動(dòng)的表演氛圍，表達(dá)角色情感，保證角色塑造的充實(shí)性、豐富性。對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)，肢體語(yǔ)言可能會(huì)比語(yǔ)言更加直觀，所表達(dá)的情感內(nèi)容也更具感染力，能讓觀眾更深入地感受角色魅力。所以，在各項(xiàng)音樂(lè)劇藝術(shù)要素中，舞蹈是必不可少的。音樂(lè)劇涉及豐富多樣的舞蹈類型，如爵士舞、國(guó)標(biāo)舞、芭蕾舞、踢踏舞、現(xiàn)代舞、非洲舞蹈等，表演者掌握的舞蹈類型越多，參與音樂(lè)劇表演的機(jī)會(huì)也將越多，進(jìn)而能夠塑造更多的角色。比如，在音樂(lè)劇《芝加哥》的結(jié)尾部分，兩位表演者表演的舞蹈即為典型的爵士舞。該段舞蹈表演與角色塑造相契合，兩位主角在舞蹈中展現(xiàn)了他們與死神擦肩而過(guò)，并最終實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)的心理過(guò)程。恰到好處的舞蹈表演與音樂(lè)劇表演有機(jī)統(tǒng)一，將音樂(lè)劇推向小高潮，充分表現(xiàn)了角色的內(nèi)心世界，加深了觀眾對(duì)音樂(lè)劇的理解與感悟。

■音樂(lè)劇表演中角色塑造的相關(guān)建議

有效了解角色特征

一場(chǎng)完整的音樂(lè)劇表演一般會(huì)包含大量人物角色，其中各個(gè)角色都有自身的專屬身份，會(huì)隨著音樂(lè)劇情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的情感轉(zhuǎn)變。因?yàn)椴煌硌菡哂兄鞑幌嗤男愿裉卣?、生活?jīng)驗(yàn)，所以其要想迅速實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)劇中角色的有效塑造勢(shì)必存在不小的難度。鑒于此，表演者要想達(dá)成對(duì)角色的有效塑造，在收到劇本后第一步就要對(duì)劇中人物進(jìn)行全面、深入的了解，同時(shí)還應(yīng)對(duì)自己需要塑造的角色與其他角色之間的關(guān)系、矛盾沖突等進(jìn)行全面梳理，以此為接下來(lái)的角色塑造奠定良好基礎(chǔ)，并通過(guò)角色塑造對(duì)音樂(lè)劇深層次的思想內(nèi)涵進(jìn)行充分表現(xiàn)。另外，音樂(lè)劇劇本可能是國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀作品，也可能是來(lái)自國(guó)外的優(yōu)秀作品，這便決定了不同音樂(lè)劇表演可能會(huì)涉及不同的人文風(fēng)俗、語(yǔ)言習(xí)慣等，而這些都要求表演者具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，不斷學(xué)習(xí)，以充足的能量、飽滿的激情、精湛的表演技巧，惟妙惟肖地塑造出令人過(guò)目不忘的角色形象。比如，音樂(lè)劇《西貢小姐》是一部愛(ài)情主題的悲劇，劇中角色主要為女性，講述了一名亞洲女子被白人情人拋棄的故事。為實(shí)現(xiàn)對(duì)女主角的成功塑造，更好地展現(xiàn)故事情節(jié)，表演者應(yīng)對(duì)劇中角色的社會(huì)背景、人生經(jīng)歷、愛(ài)情故事等進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)，保證在表演過(guò)程中流露出自然、真實(shí)的情感，以成功的角色塑造將觀眾帶入音樂(lè)劇中，感受音樂(lè)劇的藝術(shù)魅力。

提升聲音的可塑性

聲音的可塑性主要是指表演者對(duì)自身聲音的靈活控制能力。音樂(lè)劇表演包括歌劇、爵士、流行等各類風(fēng)格的歌曲。不同風(fēng)格的歌曲對(duì)聲音的處理提出了不同的要求，由此便要求表演者具備良好的聲音可塑性。基于此，一方面，表演者要形成對(duì)自身聲音的客觀認(rèn)識(shí)，了解自身聲音的優(yōu)劣勢(shì)。另一方面，在日常歌曲演唱中，表演者應(yīng)有意識(shí)地接觸不同風(fēng)格的歌曲。有別于歌劇，音樂(lè)劇沒(méi)有特定的唱法，因此，表演者必須在日常聲音訓(xùn)練中不斷接觸、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)風(fēng)格的作品，以此不斷豐富自身的音色及樂(lè)感。這里的樂(lè)感主要是指表演者對(duì)每首歌曲獨(dú)到的內(nèi)在理解以及在歌曲演唱中的細(xì)節(jié)處理。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，表演者可通過(guò)對(duì)各種風(fēng)格音樂(lè)唱法特征的總結(jié)，有效培養(yǎng)自身的樂(lè)感，進(jìn)而能夠更好地駕馭各種唱法，為音樂(lè)劇表演中的角色塑造奠定基礎(chǔ)。

注重生活積累

對(duì)于音樂(lè)劇表演中的角色塑造而言，表演者除了要提高自身在演、唱、跳等方面的專業(yè)素養(yǎng)之外，還應(yīng)切實(shí)重視生活中的積累。當(dāng)今時(shí)代，大多數(shù)表演者的生活環(huán)境較為單一，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐相對(duì)欠缺，面對(duì)一些與自身實(shí)際生活相脫離的角色時(shí)，其往往無(wú)從下手。比如，在音樂(lè)劇《愛(ài)與謀殺的紳士指南》中，劇中角色所處的時(shí)代背景并非表演者所熟知的，因而在角色塑造過(guò)程中，表演者總是難以把握角色真實(shí)的想法及其內(nèi)心情感。鑒于此，表演者應(yīng)當(dāng)在日常生活中對(duì)自身經(jīng)歷及自身觀察到的各種細(xì)節(jié)等進(jìn)行全面的分析。表演者可嘗試從音樂(lè)劇角色的外形切入，先對(duì)所需塑造角色的外部細(xì)節(jié)進(jìn)行模仿，繼而基于實(shí)際情景逐步領(lǐng)會(huì)角色內(nèi)心。

總而言之，在音樂(lè)劇表演中，表演者要想實(shí)現(xiàn)對(duì)角色的成功塑造，就要在戲劇表演、聲樂(lè)表演以及舞蹈表演上擁有較強(qiáng)的專業(yè)積累。角色塑造作為音樂(lè)劇表演的重中之重，決定著表演者能否完美地展現(xiàn)音樂(lè)劇的藝術(shù)魅力。鑒于此，音樂(lè)劇表演者應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的綜合表演技能，深刻領(lǐng)會(huì)音樂(lè)劇的思想內(nèi)涵，進(jìn)而保障角色塑造質(zhì)量，將觀眾引進(jìn)獨(dú)特的音樂(lè)劇世界中。