周亞曉

關(guān)鍵詞激勵體系 培養(yǎng)機制 融合發(fā)展

關(guān)于加強少先隊輔導(dǎo)員評價激勵，個人有一些小小的思考和建議。

一是適當增加一線少先隊輔導(dǎo)員的獎勵面，如多開設(shè)輔導(dǎo)員技能大賽、輔導(dǎo)員評優(yōu)評先等榮譽激勵活動?，F(xiàn)針對一線輔導(dǎo)員的激勵體系雖有但相對較少，個人獲得榮譽的路徑也相對單一。

二是創(chuàng)新區(qū)域少先隊輔導(dǎo)員激勵和培養(yǎng)機制，結(jié)合區(qū)域特色、各校實際，完善各級輔導(dǎo)員培養(yǎng)、培訓機制。如充分發(fā)揮區(qū)域或片區(qū)紅領(lǐng)巾示范校、區(qū)級少先隊名師工作室、導(dǎo)師團等示范引領(lǐng)作用，通過新輔導(dǎo)員崗位培訓、新輔導(dǎo)員任職年限不少于1-2年、不同校區(qū)之間或者區(qū)域少先隊輔導(dǎo)員師徒結(jié)對、新輔導(dǎo)員與優(yōu)秀輔導(dǎo)員結(jié)成傳幫帶的關(guān)系、開展隊課觀摩研討、少先隊競賽交流形成互幫互學的風氣等活動抓手切實強化少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

三是在深化教育改革和“雙減”大背景下，各教育部門切實推動少先隊工作不斷創(chuàng)新融合發(fā)展，形成輔導(dǎo)員目標激勵，助推輔導(dǎo)員工作凝聚力。大力整合少先隊課程與學校其他課程同步開展、整合少先隊活動與學校其他部門活動高效融合，改善輔導(dǎo)員學習、培訓、工作環(huán)境，減輕輔導(dǎo)員焦慮感和工作壓力。