韓 卓

（中北大學藝術學院，山西 太原 030051）

一、緒論

（一）選題來源

中期音樂會在即，每場音樂會都要有一首必唱曲目，演唱時間不得低于40分鐘，音樂會曲目需多元化。希望通過中期音樂會的舉辦，能夠提升自己的演唱水平以及舞臺表演能力。

（二）研究意義

第一，在設計音樂會前期，首先需要有一個整體布局的觀念，這就有利于鍛煉自己全方位思考問題的能力以及遇事沉著冷靜解決問題的能力。

第二，在設計音樂會過程中，需要反復斟酌作品的創(chuàng)作背景以及演唱風格，這為自己對作品二度創(chuàng)作做了很好的鋪墊。

第三，經歷了整場音樂會的設計，可以讓我們了解自己的優(yōu)點與不足，選擇適合自己音域、音色的歌曲。

（三）研究方法

第一，對比法：通過觀視頻，聽音頻，對比不同的歌唱家演唱風格，將其優(yōu)點借鑒于自己的演唱中。

第二，實踐法：通過舞臺表演實踐積累經驗，提供實踐基礎。

二、音樂會整體構思

在校期間中期音樂會是對學習的一個總結，起著承上啟下的作用。一場音樂會除選定曲目外，音樂會前期節(jié)目單的設計與制作。節(jié)目邀請助演嘉賓、藝術指導、主持人、攝影、化妝師、選禮服及幕后工作等，是我們要慎重考慮的，任何一個環(huán)節(jié)的疏漏，都會影響音樂會的整體效果。

首先音樂能否成功舉辦，所選曲目起著決定性的作用，曲目既要專業(yè)性、又要多元性。在考慮自身條件外，所選曲目要符合學校音樂會的要求。其次是有一個好的藝術指導。作為聲樂學習者，在學習過程中除了訓練演唱技巧外，和藝術指導配合好也是一門必修課。聲樂演唱是一門綜合類藝術，演唱時在遵從譜面上的記載以外，根據曲目的創(chuàng)作背景，結合詞曲作家的創(chuàng)作意圖，在自己的理解上對樂曲進行二度創(chuàng)作。藝術指導除了為演唱者提供音樂伴奏以外，還要將隱藏在譜面里面的音樂信息提取出來，并通過演奏的和聲效果來引導演唱者進行演唱。對于聲樂演唱者來說這些都是能否詮釋到位的關鍵。

再次是主持人。主持人的作用和意義是串連曲目的內容啟到承上啟下的作用，是銜接節(jié)目和節(jié)目之間的內容、控制節(jié)目的流程和節(jié)奏，控制演出的時間，處理節(jié)目中的突發(fā)狀況，對于主持人的綜合素養(yǎng)要求比較高。主持人在節(jié)目中處于主導作用，因此節(jié)目主持人需要注意以下幾點：（1）能帶動現(xiàn)場的氣氛，帶動觀眾的情緒、吐字清楚；（2）考驗主持人的臨場應變能力，能控制場面；（3）不喧賓奪主，不搶話題，節(jié)目之間不能占用過多的時間；（4）上下臺時要注重細節(jié)、交接話題要注意禮儀，切記冷場；（5）在節(jié)目開始前，提前做好相應的準備工作，以免臨場出糗影響節(jié)目的播出效果。

然后是客串嘉賓。中期音樂會的曲目是10多首歌，而在這個過程之中，聲樂演唱者需要一直不停地演唱，對人體力考驗較大?？痛钨e的出現(xiàn)，可以讓歌唱者有時間換禮服，順便休息一下，調整下狀態(tài)。同時能夠增加觀眾的吸引力，緩解視覺疲勞，讓音樂會更加豐富多彩。

最后是幕后工作者。禮服的搭配要適合歌曲的風格，化妝師的化妝技術能夠保障歌唱者符合角色特征。攝影師的高超攝影技術可以讓音樂會完整保留下來。還有拉簾、發(fā)節(jié)目單、迎接老師和同學的工作人員，每一位工作人員都是重要的。

三、音樂會曲目設計分析

（一）曲目概述

中期音樂演唱的曲目要涵蓋四種不同的音樂風格，其中包含了古詩詞藝術歌曲、歌劇詠嘆調、地方民歌、藝術歌曲。不同的音樂風格相碰撞，給聽眾視覺、聽覺帶來新鮮感。不同的作品，創(chuàng)作背景及手法不同，演唱風格與技巧以及歌曲要表達的情緒會有差異。本場音樂會選取了藝術歌曲、地方民歌、古詩詞藝術歌曲、和歌劇詠嘆調進行演唱。其中，學院規(guī)定有必唱曲目，根據自己專業(yè)水平從四首規(guī)定曲目中選擇其一演唱。歌曲旋律優(yōu)美、民族風味濃厚、內涵豐富，具有美學價值。

（二）曲目選擇符合自身情況

第一，選曲要符合自己的興趣。只有自己感興趣的曲目，才能去苦心鉆研它的演唱風格和及演唱特色。然后對作品進行二度創(chuàng)作，曉之以理、動之以情去演唱，這樣演唱能夠感動聽眾。

第二，選曲要符合自身條件。根據自身的聲部、音色以及音域去選擇曲目。更大發(fā)揮自身優(yōu)勢，切記盲目追求大而難的作品。在選曲音樂會曲目時，一定要確定自己能夠比較完美的演唱這些曲目，能夠表現(xiàn)出自己的優(yōu)點，又能巧妙地避開自己的缺點。

第三，音樂會選曲需要懂得搭配原則。音樂曲目應選擇不同類型、風格的作品。例如，民歌選擇湖南花鼓小調《洗菜心》，湖南民歌《馬桑樹兒搭燈臺》以及陜北民歌《知道不知道》。藝術歌曲《梨花頌》《紅豆曲》《愛人送我向日葵》。歌劇選段《哥哥不來花不開》《三月桃花心中開》《洪湖水浪打浪》《清粼粼的水藍瑩瑩的天》。古詩詞藝術歌曲《白頭吟》《鳳求凰》《越人歌》。這些作品風格多樣化，突出音樂會的豐富性。

（三）曲目設計分析

音樂會開頭不適選擇過難曲目，最好以抒情民歌或者藝術歌曲為主。本場中期音樂會選擇了古詩詞藝術歌曲《白頭吟》作為開頭曲目。此曲旋律優(yōu)美凄涼，音域不寬，以此曲作為音樂會的開頭曲目，將會很快進入到歌唱狀態(tài)，緩解緊張情緒。緊接的是古詩詞藝術歌曲《鳳求凰》和《越人歌》，這三首作品都是古詩詞藝術歌曲，旋律起伏不大，具有深沉古樸意境，以這三首歌作為鋪墊，可以更快地融入歌唱狀態(tài)及表演當中。接下來是藝術歌曲《梨花頌》《紅豆曲》及《愛人送我向日葵》。《梨花頌》屬于戲曲聲腔歌曲，是京劇與歌曲相融合?！都t豆曲》是87版電視劇《紅樓夢》的插曲?！稅廴怂臀蚁蛉湛肥且皇捉F(xiàn)代藝術歌曲，由丁善德作曲，旋律優(yōu)美動人，借向日葵來抒發(fā)情感。把古詩詞藝術歌曲和藝術歌曲作為音樂會上半場，從禮服搭配上可以選擇具有古曲風味的禮服，上半場結束后，助演嘉賓上臺，選擇的是古箏，這樣可以讓觀眾煥然一新。

下半場剛開始是幾首歌劇選段，《洪湖水浪打浪》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，《清粼粼的水藍瑩瑩的天》選自歌劇《小二黑結婚》，《哥哥不來花不開》選自歌劇《八月桂花遍地開》，《三月桃花心中開》選自歌劇《長征》。這幾首作品的演唱難度有所加大，演唱中要注意情感的處理及角色的融入。尤其是《清粼粼的水藍瑩瑩的天》，無論是演唱上，還是表演上都要符合小芹這個角色設定。接下來是民歌，《洗菜心》是湖南花鼓小調，也是學校規(guī)定的必唱曲目?！恶R桑樹兒搭燈臺》是湖南民歌，最后以一首《知道不知道》來結束此音樂會。

四、音樂會曲目演唱分析

（一）《清粼粼的水藍瑩瑩的天》演唱分析

1．背景介紹

《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》選自歌劇《小二黑結婚》。該劇是以趙樹理的同名小說為原型改編而成，其主要講述了一對青年男女勇敢追求自由戀愛的故事。音樂巧妙融合了山西梆子和山西民歌的音調，既凸顯了時代感，而且也讓聽眾感受到撲面而來的鄉(xiāng)土氣息。

2．歌曲情緒處理

全曲由三部分構成，每個部分圍繞不同角度對小芹的形象和內心發(fā)展獨白刻畫。歌曲把握多維度，演繹故事的跌宕起伏。

第一部分：以“清粼粼的水來藍瑩瑩的天”為開頭直到“背著俺的爹娘來洗衣衫”結尾。這一段落，講述了小芹得知小二黑要回來的消息后，在河邊等待。在歌詞的徐徐道來下，小芹的形象和內心想法得到傳遞，可愛淳樸的農村女孩形象浮現(xiàn)。通過這一段，可以感受到小芹對小二黑的思念。

第二部分：以“你去開會的那一天”為開頭直到“沒敢靠前”結尾。這一段落，是小芹獨自回憶小二黑要去縣里開會，鄉(xiāng)親們去送小二黑。雖然小芹心中有千言萬語想對小二黑說，但因為人太多小芹甚至連只言片語都沒有說出來。在演唱時，要唱出小芹嬌羞的感覺，重在演繹小芹對小二黑的真摯感情。

第三部分：以“昨夜晚小芹我做了一個夢”為開頭直到“好呀么好青年”結尾。這一段落，是通過小芹做夢來側面刻畫小二黑機敏的形象。和之前的兩部分相比，這一部分情緒有了明顯的起伏，更加的興奮，小芹驕傲自豪的情緒撲面而來。

3．歌曲咬字、演唱技法處理

“清粼粼的水來藍瑩瑩的天”，第一個“清”字是閉口音，演唱時咬字要把“清”字往前咬，氣息拖住。“水”的咬字要元音歸韻到“ui”，在唱“水”之前可以換一口氣，這樣有足夠的氣息去支撐“水”的發(fā)音。整體“清粼粼的水藍瑩瑩的天”這句演唱速度放慢，可以不按譜面去演唱?！八{個瑩瑩的天”這句演唱時突出“個”字，做到氣斷聲不斷?！疤臁币M行元音歸韻到“an”?！靶∏畚蚁匆律选?，這句演唱時突出“我”字，氣斷聲不斷?！跋础弊謿w韻到“i”，進行戲曲唱腔的處理?！皝淼搅撕舆叀庇谜媛暼パ莩?。

演唱“二黑哥”時要強調下“黑”這個字。演唱“他說是”，“是”字做戲曲聲腔處理。“他說是今天要回家轉”這句“轉”要做元音的歸韻“an”。“我坐也坐不安”這句“坐”字要進行戲腔的處理，來刻畫出小芹著急等待二黑哥的樣子?！氨持车牡铩?，這句“爹”和“娘”中間換一口氣，“來洗衣衫”這句的“洗”做戲曲聲腔處理，“衫”字要歸韻到元音“an”。

“有心想跟你說呀”這句“呀”字要歸韻到元音“a”。“說上那幾句話”這句“話”字要歸韻到元音“a”。演唱“人多眼雜我沒敢靠前，沒敢靠前”這句時要放慢速度，想象自己是小芹，想去跟心愛的人說話，但又怕村里人發(fā)現(xiàn)的嬌羞、矛盾的心理活動。

演唱“夢見了二黑哥你當了模范”這句時要強調“當”這個字。

（二）《洗菜心》演唱分析

1．背景介紹

《洗菜心》是一首經典的湖南花鼓小調。在現(xiàn)代民族聲樂教學中，《洗菜心》是一首十分經典的曲目，帶有濃郁的湖南鄉(xiāng)土氣息和民族特色。在湖南當地，湖南花鼓戲是一種十分常見的戲曲劇種，其在民間廣為流傳。以描述勞動人民生活為主要內容，符合勞動人民現(xiàn)狀，也得到了勞動人民的青睞。

2．技巧及咬字處理

作曲家結合了花鼓戲的風格特征，通過藝術技巧用了大量的裝飾音來凸顯歌詞中的湖南旋律韻味特點，其演唱技巧獨特，地域性分明，并因其俏皮活潑的音樂特點而廣受聽眾的喜愛。

顫音在歌曲《洗菜心》中出現(xiàn)多次，譬如“洗菜心哪”的“哪”和“繡房中”的“中”，這兩處旋律音“6”均做到了三度的交替演唱：“6i6”。之所以要選在這處使用顫音，是要著重強調“6”這個音，讓這個音夾雜情緒，彰顯獨一無二的音樂風格。有了顫音的參與，《洗菜心》的旋律色彩更加豐富，人物形象活潑，音色飽滿，歌曲風格性演繹到淋漓盡致。此時對于“奴”的發(fā)音唱成“l(fā)ou”，“忽”的發(fā)音唱成“fu”。

不僅如此，倚音在《洗菜心》中的出現(xiàn)也非常的頻繁。就像“啷得兒嗦，她叫妹子洗菜心哪”這一句，就有至少兩次的旋律加花。因為前倚音的使用能夠加大旋律起伏性，進一步表現(xiàn)小姑娘的潑辣，所以運用了前倚音。后倚音的旋律遵循向下的順序，旨在表現(xiàn)潑辣中夾帶的那一絲嬌羞。歌曲要把這兩種不同糅合演繹，讓歌曲曲調分明。

《洗菜心》與其他歌曲最大的不同之處在于該歌曲一個字對應多個音，襯腔襯詞的應用居多。譬如，“吶、啊”的使用，讓音樂更加輕快。并且，還有“打花舌”的參與，它是一種花鼓戲潤腔技巧。打花舌，是憑借氣流來沖擊翹起的舌頭，讓氣流滾動碰撞出碎音。在演唱時，花鼓戲的花舌要結合歌曲需要進行調節(jié)，如時值的長短、旋律的高低起伏等等。

五、結語

中期音樂會是學習成果檢驗的標準，以一場音樂會做為學習總結，可以發(fā)現(xiàn)演唱技巧及作品處理問題，進一步積攢舞臺表演經驗，提高舞臺表現(xiàn)力和隨機應變的能力，同時為畢業(yè)音樂會做鋪墊。