我與媽媽的關系曾一度下降至冰點，天天在冷戰(zhàn)中度過。那時的我認為，媽媽并不愛我。

那是三四年前，我升入小學六年級，自從準畢業(yè)生的標簽貼在了我的身上 ，媽媽就好像變了一個人，本來那么溫柔可親的媽媽，忽然就變得嚴厲而不近人情了。日日教訓我，事事嘮叨我，頭上好像被套上了緊箍咒，只要媽媽開始念咒語，我就會頭痛不已，心煩意亂。

可是媽媽根本不了解我的痛苦，在她眼里，我的解釋、抗拒、吵鬧、哭泣，都是不懂事的胡鬧，是以往太嬌慣縱容我造成的，是我好吃懶做、貪圖享受，對自己的前途命運不負責任的表現(xiàn)，因此，不管我怎樣訴說自己的不滿，她都只會更加變本加厲，仿佛我犯了多么嚴重、不可饒恕的錯誤，于是矛盾越來越升級、越來越激化，我和媽媽幾乎到了水火不容的地步，只要我們兩個人同時在家，那就絕不可避免會爆發(fā)一場世紀大戰(zhàn)。我年輕氣盛、脾氣火爆，媽媽也針鋒相對、絕不讓步，就這樣，家里成了戰(zhàn)場，硝煙彌漫，爸爸成了可憐的受氣包，夾在我和媽媽中間，安慰不好這個，也開導不了那個，愁云密布面頰，眉頭緊鎖成深深的川字。我雖然理解爸爸的痛苦，但是卻無法和媽媽緩和，而媽媽不顧爸爸的感受，總是尖聲大喊呵斥我，終于不知從哪一天開始，我對媽媽的態(tài)度降至冰點，我不再和她說一句話，任由她咆哮，哪怕怒火已經(jīng)達到爆炸當量，我也只當成是耳旁風，一言不發(fā)?？墒俏以绞浅聊?，媽媽就越發(fā)暴怒，戰(zhàn)爭就越來越升級，我的書本文具，都會被她摔在地上，很明顯，她想要看到我的反應，哪怕是跟她吵架也好，至少她可以知道我是在意的，但我不愿在意，所以絕不回應，我已經(jīng)冷淡至冷漠，她抓狂她的，我閉緊耳朵，將媽媽連同她想要拖我進去的世界，一起拒之心門之外。

也許是我的冷處理終于有了效果，媽媽開始關注我的變化，她大概回想起自己的兒子曾經(jīng)是一個多么開朗活潑、陽光向上的少年，現(xiàn)在卻變得郁郁寡歡、沉默壓抑。我的成績雖不是頂尖，但排名也并不靠后，可自從和媽媽開戰(zhàn)，我便無法靜心專注在學習上，這也使媽媽深受觸動，終于開始重新看待我，看待我的學習，轉變與我的相處方式。那天晚上，媽媽端著一杯果汁走進我的書房，我又看到了從前那個溫柔可親的媽媽，仿佛有千言萬語難以出口，媽媽一下把我抱在懷里：“孩子，媽媽愛你！”我的眼淚奪眶而出。

一直到現(xiàn)在，我和媽媽都記得那時的事，更記得，愛就一個字，卻要用一生守護！

升格建議

初稿意在通過在小學階段的學習中，我與媽媽的關系變化，表現(xiàn)母親矛盾復雜的心理狀態(tài)，從而體現(xiàn)母愛的深沉不易。初稿的選材，能夠基本達成寫作目的，但是，從實際效果來看，并不能帶給讀者充分深刻的閱讀感受，原因在于語言邏輯性不強，應從以下兩方面進行升級：

1.明確語言表達重點

根據(jù)題目“愛就一個字”，可知本文的表達重點在“愛”上，這是作文的主題情感，應該給予充分的理解和表達。理解題目，應補充完整話外之音，如“愛就一個字，可并不簡單”，或“愛就一個字，卻耐人尋味”等，重點在于如何表達清楚“不簡單”“耐人尋味”這樣的特征。

2.設定語言表達詳略

選材應緊緊圍繞“愛”的表現(xiàn)進行選擇。初稿大量篇幅都在講述與母親的矛盾沖突，雖然也從一個角度表現(xiàn)了母親為“我”前途擔憂的焦慮心理，在一定程度上體現(xiàn)了母愛，但過于簡單粗暴，缺乏剛中有柔、嚴中有愛的矛盾心理的外在特征描寫，應在升格過程中加以補充，詳加表現(xiàn)。

通過語言表達詳略的合理設定，我們能夠明確語言表達重點，從而產(chǎn)生良好的寫作效果。