導(dǎo)語(yǔ)

書(shū)信是一種古老的交流形式，它是在沒(méi)有現(xiàn)代信息通訊設(shè)備時(shí)，距離很遠(yuǎn)的人們進(jìn)行交流的必要方式。即便是今天，書(shū)信也有其他交流形式不可替代的優(yōu)點(diǎn)，手寫(xiě)讓人覺(jué)得有溫度，感情摸得著，感受得到。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，書(shū)信不僅可以溝通親情，也是一種良好的作文練筆機(jī)會(huì)。

經(jīng)典片段1

道歉信

親愛(ài)的老師：

對(duì)不起，教我們讓您經(jīng)歷了很多困難。我知道我早就應(yīng)該寫(xiě)這封信了，但直到今天才實(shí)現(xiàn)。我希望您能接受這個(gè)遲來(lái)的道歉。從懂事開(kāi)始，我們就知道要尊重老師，尊重每一個(gè)愛(ài)我們的人，尊重我們愛(ài)的人，有時(shí)候我們?cè)谡n堂上或者其他一些問(wèn)題上不主動(dòng)回答，不是不知道自己錯(cuò)了，而是自己根本回答不出來(lái)，或者知道該怎么做卻擰不出勇氣。

當(dāng)然，我的意思是，有時(shí)候我也想積極配合老師，也知道我做些什么來(lái)配合老師，但就是不能付諸行動(dòng)，可能是因?yàn)樘幱谇啻号涯嫫?，大家都有這種感覺(jué)，越是讓我們干什么，我們?cè)讲幌敫?。說(shuō)實(shí)話，我們也很難過(guò)，不想事情發(fā)展成這樣。這就是為什么我們今天寫(xiě)信道歉。老師，我們錯(cuò)了，我們真的愛(ài)您！

老師，這不是我們找借口。回顧過(guò)去，我們上小學(xué)的時(shí)候，剛開(kāi)始踏入學(xué)校，在課堂上回答問(wèn)題似乎很容易。現(xiàn)在我們不知道為何這樣。老師，我們知道您對(duì)我們一直抱有希望，是因?yàn)槟鷲?ài)我們。那種愛(ài)不是言語(yǔ)可以輕易表達(dá)的，每當(dāng)您因?yàn)槲覀兩鷼猓鋵?shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了我們好，老師怎么能不愛(ài)學(xué)生呢？但是讓您生氣和失望的卻是您深愛(ài)的學(xué)生。想到這，我心里總有一種內(nèi)疚的感覺(jué)。

我意識(shí)到，這一切都是我們的錯(cuò)，甚至我們根本不懂得珍惜這種愛(ài)。我這種心理其實(shí)源于我們不敢直面自己、對(duì)您不敢敞開(kāi)心扉。

以后，我們下定決心要改變。讓我們用行動(dòng)向你證明，我們需要您的愛(ài)，我們深深地愛(ài)著您！感謝老師依然給我們機(jī)會(huì)。

再次向老師表示歉意！

此致

敬禮

您的學(xué)生王星

2023年10月22日

技法點(diǎn)撥

寫(xiě)道歉信，首先標(biāo)題居中，通常使用“道歉信”三個(gè)字，也可根據(jù)內(nèi)容略加變化。其他格式和一般書(shū)信基本一致，比如，第一行頂格書(shū)寫(xiě)稱謂，并單獨(dú)成行，另起一行空兩格寫(xiě)正文，正文結(jié)束后，換行再次表明歉意，最后是落款（一般包括署名和時(shí)間）。

道歉信作為一種特殊書(shū)信，擬寫(xiě)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

其一，為了體現(xiàn)道歉者對(duì)受歉人的尊重，往往在稱謂前加上“尊敬的”“敬愛(ài)的”等字樣。

其二，正文部分，道歉者首先應(yīng)簡(jiǎn)要交代事由，將自己的過(guò)失及影響等交代清楚，以起到提示對(duì)方和引發(fā)下文的作用。致歉者在簡(jiǎn)要陳述事實(shí)后，應(yīng)重點(diǎn)解釋過(guò)失造成的背景、緣由和經(jīng)過(guò)，并向受歉人表示愧疚。當(dāng)然，過(guò)錯(cuò)歸因必須實(shí)事求是，不能為了逃避責(zé)任而隱藏信息，更不能捏造事實(shí)。并提出愿意補(bǔ)救的措施，請(qǐng)求諒解，最后再次致歉，點(diǎn)明寫(xiě)信目的，以請(qǐng)求原諒。

其三，道歉信的撰寫(xiě)還要注意語(yǔ)言表達(dá)的得體和致歉態(tài)度的真誠(chéng)。道歉者應(yīng)準(zhǔn)確使用謙辭、敬辭和其他禮貌用語(yǔ)。特別注意認(rèn)錯(cuò)態(tài)度要誠(chéng)懇，如王星同學(xué)能站在老師的角度上思考問(wèn)題，深刻地反省自己的言行，顯得特別誠(chéng)懇，他的道歉也很容易讓老師接受。

總之，通過(guò)道歉信，我們看到了一個(gè)勇敢面對(duì)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的好同學(xué)形象。道歉信無(wú)疑產(chǎn)生了一種巨大的化解矛盾、及時(shí)止損的力量。

經(jīng)典片段2

感謝信

希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

2023年11月7日下午2點(diǎn)左右，我開(kāi)車到貴校體育館辦事，下車時(shí)不慎將裝有4000元現(xiàn)金、數(shù)碼相機(jī)、轉(zhuǎn)賬支票、公章、信用卡等貴重物品的手包遺失，半個(gè)多小時(shí)后才察覺(jué)。貴校812班的陳鑫同學(xué)拾金不昧，拿著我的手包在丟失的地方等我。我當(dāng)時(shí)就拿出現(xiàn)金感謝陳鑫同學(xué)，被他一口拒絕。在我的一再追問(wèn)下，他才告訴我他的姓名。驚喜之余，我被陳鑫同學(xué)這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動(dòng)。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。他的行為也是對(duì)貴校精神文明建設(shè)成果的肯定。

本人懇請(qǐng)貴校對(duì)陳鑫同學(xué)的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定！因?yàn)樵谔岢椭C社會(huì)的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵(lì)。

最后我再次真誠(chéng)地對(duì)陳鑫同學(xué)說(shuō)一聲：“謝謝！”

此致

敬禮

失主：包新華

2023年11月8日

技法點(diǎn)撥

這封感謝信感情真摯，內(nèi)容真實(shí)，寫(xiě)得很中肯。感謝對(duì)象既集中又突出，既對(duì)集體表達(dá)了感謝，又對(duì)具體的個(gè)人表達(dá)了謝意，并且能以事實(shí)為基礎(chǔ)，毫無(wú)夸大溢美之辭，卻又充滿感謝之意。

感謝信是集體單位或個(gè)人對(duì)關(guān)心、幫助、支持本單位或個(gè)人表示衷心感謝的信，其結(jié)構(gòu)與上面的表?yè)P(yáng)信一致。

表?yè)P(yáng)信的正文主要寫(xiě)兩方面內(nèi)容，一是寫(xiě)感謝對(duì)方的理由，即準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)地?cái)⑹鰧?duì)方的幫助，交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事跡等基本情況；然后在敘事的基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)方幫助的誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，以揭示其精神實(shí)質(zhì)，肯定對(duì)方的行為；二是直接表達(dá)感謝之意?？梢栽跀⑹潞驮u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上直接對(duì)對(duì)方表達(dá)感謝之意，也可以在表達(dá)謝意之后表明以實(shí)際行動(dòng)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度。

感謝信的內(nèi)容必須真實(shí)，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表?yè)P(yáng)，所以表達(dá)謝意時(shí)要態(tài)度真誠(chéng)。評(píng)價(jià)對(duì)方時(shí)要恰當(dāng)，不能過(guò)度拔高，以免給人失真的印象。同時(shí)，用語(yǔ)要適度，敘事要精練。感謝信的內(nèi)容應(yīng)詳略得當(dāng)，篇幅不能太長(zhǎng)。感謝信的用語(yǔ)要求是精練、簡(jiǎn)潔，遣詞造句要把握好一個(gè)度，不可過(guò)分雕飾。

經(jīng)典片段3

祝賀信

親愛(ài)的張佳樂(lè)等同學(xué)：

欣聞你們?cè)凇?022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中，以優(yōu)異的成績(jī)勇奪“網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)”項(xiàng)目中職組一等獎(jiǎng)第一名和“加工中心/數(shù)控車團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)，謹(jǐn)向你們表示熱烈的祝賀！

2022年我校在各級(jí)大賽中能夠取得輝煌成績(jī)，得益于技能優(yōu)才常態(tài)培養(yǎng)、技能教學(xué)過(guò)程強(qiáng)化管理、加大保障力度等基礎(chǔ)性工作，也與師生團(tuán)結(jié)合作、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神分不開(kāi)。特別是此次參加全國(guó)技能大賽的信息工程系、機(jī)電工程系和有關(guān)部門齊心協(xié)力、精心組織，李忠、周欣陽(yáng)老師等言傳身教、悉心指導(dǎo)，參賽同學(xué)刻苦努力、不畏強(qiáng)手、勇?tīng)?zhēng)第一，取得了歷史性的好成績(jī)，為學(xué)校增添了光彩。這必將激勵(lì)全校師生以新校區(qū)為工作起點(diǎn)，再創(chuàng)職業(yè)教育新的輝煌！

你們前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)，只要奮發(fā)，無(wú)可限量！衷心希望你們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活或工作中，繼承和發(fā)揚(yáng)“為增長(zhǎng)智慧增強(qiáng)技能走進(jìn)來(lái)，為報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人類走出去”的校訓(xùn)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)新實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力，蓄勢(shì)期遠(yuǎn)，再創(chuàng)佳績(jī)，為個(gè)人成長(zhǎng)成才和學(xué)校高水平示范性高職校建設(shè)再譜新篇章！為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！

校長(zhǎng) 王××

二○二三年四月二十七日

技法點(diǎn)撥

祝賀信是以組織或者領(lǐng)導(dǎo)人的名義向取得突出成績(jī)、舉辦重要活動(dòng)、慶祝喜慶之事等有關(guān)單位或者個(gè)人表示贊頌和祝賀、表彰和勉勵(lì)的書(shū)信體禮儀類應(yīng)用文書(shū)，簡(jiǎn)稱賀信。從上面的示例可知，其格式跟以上書(shū)信形式類似。

正文部分由祝賀背景、祝賀內(nèi)容和祝賀結(jié)語(yǔ)三部分內(nèi)容構(gòu)成。所謂背景，即在正文的開(kāi)頭用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出祝賀什么，常用“值此……之際……表示熱烈祝賀”之類的句式。比如上文的“欣聞你們……二等獎(jiǎng)”。

祝賀內(nèi)容是正文的主體，要視祝賀對(duì)象和內(nèi)容的不同呈現(xiàn)不同的面貌，要靈活對(duì)待?？傮w上闡釋為什么要祝賀，如祝賀對(duì)方取得了突出成績(jī)，就要充分肯定和熱情贊揚(yáng)對(duì)方所取得的成績(jī)及其意義。主體部分要有祝賀的具體內(nèi)容，不能流于空泛。祝賀信中對(duì)祝賀對(duì)象的贊頌、評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，恰如其分，給人真心實(shí)意之感，言過(guò)其實(shí)會(huì)令人生厭。

結(jié)語(yǔ)，即在正文的結(jié)尾再次表示祝賀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出祝愿、鼓勵(lì)、期望等禮儀性的致意，如上文“為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)”等。

祝賀信以“賀”表情，以“賀”達(dá)意，感情充沛，字短情長(zhǎng)。

任務(wù)情境

光明中學(xué)八（2）班的于夢(mèng)、李欣、馮佳等幾位同學(xué)，自2022年9月份以來(lái)經(jīng)常在節(jié)假日去梨花敬老院去看望、慰問(wèn)老人，給老人送去時(shí)令水果、幫他們剪指甲、端茶倒水、打掃衛(wèi)生，還給老人閱讀報(bào)刊、表演文藝節(jié)目……每一件事都干得很認(rèn)真，深受敬老院所有人員好評(píng)，他們想在11月18日給光明中學(xué)寫(xiě)封表?yè)P(yáng)信，但是不知道怎么寫(xiě)，你能幫忙嗎？

寫(xiě)作指導(dǎo)

這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的寫(xiě)信者是敬老院的所有人員，被表?yè)P(yáng)的是光明中學(xué)的幾位同學(xué)，表?yè)P(yáng)的理由即題干中所交代的“經(jīng)常在節(jié)假日去梨花敬老院去看望、慰問(wèn)老人，給老人送去時(shí)令水果、幫他們剪指甲、端茶倒水、打掃衛(wèi)生，還給老人閱讀報(bào)刊、表演文藝節(jié)目……”，寫(xiě)作時(shí)，要針對(duì)同學(xué)們的這些行為進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上向?qū)Ψ郊八诘膶W(xué)校提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全社會(huì)向他們學(xué)習(xí)。

表?yè)P(yáng)信是用來(lái)表彰某個(gè)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡、高尚品格，用以弘揚(yáng)正氣的一種書(shū)信。表?yè)P(yáng)信通常由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款五部分組成，其中標(biāo)題、稱謂、落款格式和注意事項(xiàng)跟其它書(shū)信形式類似。

根據(jù)上面的梳理，按照上面講述的格式去組合即可。同時(shí)，要注意敘述的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括，評(píng)論要客觀中肯，表?yè)P(yáng)要熱情積極。

初下筆

表?yè)P(yáng)信

光明中學(xué)：

貴校對(duì)學(xué)生思想品德的教育極其到位，令我們感到非常敬佩。在貴校的教育和要求下，有幾位同學(xué)經(jīng)常到我們敬老院服務(wù)，而且態(tài)度非常好，老人們非常滿意。

征得這些同學(xué)同意后，特向貴校寫(xiě)了這封表?yè)P(yáng)信，希望貴校好好表?yè)P(yáng)這種行為，讓好的風(fēng)氣傳承下去。

此致

敬禮

梨花敬老院

2023年11月18日

升格建議

首先，正文開(kāi)篇即對(duì)學(xué)校的教育進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而且這一表?yè)P(yáng)成為同學(xué)們做好事的前提，以此作為表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)的理由顯得較為牽強(qiáng)，而且說(shuō)“在貴校的教育和要求下”，顯然這是說(shuō)這些同學(xué)的行為不是自動(dòng)自發(fā)的，表?yè)P(yáng)的意義就打了折扣。

其次，正文部分也沒(méi)有針對(duì)事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒(méi)有指出他們行為值得表?yè)P(yáng)的意義所在。

再次，“征得這些同學(xué)同意后”言下之意，這份表?yè)P(yáng)是同學(xué)們“要”來(lái)的，顯得極為生硬。

升格后

表?yè)P(yáng)信

光明中學(xué)：

自2022年9月份以來(lái)，貴校八（2）班的于夢(mèng)、李欣、馮佳等幾位同學(xué)經(jīng)常在節(jié)假日來(lái)我們敬老院義務(wù)勞動(dòng)，不僅打掃衛(wèi)生，還給老人表演節(jié)目，端茶倒水……每一項(xiàng)工作都干得很認(rèn)真，接受服務(wù)的老人們感到非常溫暖，我們的工作人員也深受感動(dòng)。

如今很多孩子沉迷于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)不可自拔，而這幾位同學(xué)在節(jié)假日自動(dòng)自發(fā)走向社會(huì)，到需要他們的地方去奉獻(xiàn)愛(ài)心，他們的行為為社會(huì)帶來(lái)溫暖，他們的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

希望貴校學(xué)生以于夢(mèng)、李欣、馮佳等同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)他們助人為樂(lè)、傳遞溫暖的美德，為和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

此致

敬禮

梨花敬老院

2023年11月18日

總評(píng)

升格后的表?yè)P(yáng)信，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，從中我們既了解了感人的事跡，領(lǐng)悟了高貴的精神，也懂得了表?yè)P(yáng)的意義，達(dá)到了寫(xiě)作的目的。