記者|鐘清鈺
60 余年后的今天,已過杖朝之年的《十萬個為什么》奠基人之一——洪祖年,將《十萬個為什么》的前世與今生,帶到我們面前。
推開會議室的門,剛剛還在伏案寫字的老先生聽見聲響后,筆都來不及放下,就徐徐起身,笑迎記者道:“你們到啦!”
面前這位已過杖朝之年的老人家,是少年兒童出版社(以下簡稱“少兒社”)原副總編輯,同時也是《十萬個為什么》第一版至三版的編輯團(tuán)隊(duì)成員之一——洪祖年先生。
再次說明采訪的來意后,先生緩緩從帆布袋中拿出一摞資料,說道:“我知道你們想聽我講關(guān)于《十萬個為什么》的故事,但是呢,我怕時間有限,我講不完,你們聽不盡,所以我還搬了‘救兵’。”他推了推滑落在鼻頭的眼鏡,一邊清點(diǎn)手頭的材料,一邊笑容滿面地向記者“炫耀”道:“我去復(fù)印以前這些報道和資料,打印店老板得知我曾是《十萬個為什么》的編輯后很激動,說自己是看著這套書長大的,還說要給我免復(fù)印費(fèi)呢?!?/p>
在這些復(fù)印資料中,有諸多媒體歷年來對《十萬個為什么》的報道;有1998 年《十萬個為什么》申報“中國國家科技進(jìn)步獎”時由洪祖年填寫的“國家科學(xué)技術(shù)獎勵推薦書”;還有一本名為《〈十萬個為什么〉背后的故事》的圖書,由葉永烈先生所著,他是唯一從《十萬個為什么》第一版寫到第六版的作者。洪祖年對這些資料如數(shù)家珍,依次向記者介紹并叮囑道:“《〈十萬個為什么〉背后的故事》這本書我這里僅剩一本,連出版社都沒有多余的庫存,你們用完之后可一定要給我寄回來啊!”
接過這些“沉甸甸”的文件,調(diào)好錄音筆,大家相對而坐。跟隨著洪老先生的思緒,時間的齒輪慢慢轉(zhuǎn)回到20 世紀(jì)50 年代……
《十萬個為什么》第一版編輯洪祖年(鐘清鈺 攝,2023年9月5日于上海)
1949 年,在新中國成立之際,文化部成立了科學(xué)普及局?!耙M(jìn)行國民經(jīng)濟(jì)的技術(shù)改造,在發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的同時,還要用科學(xué)知識去武裝人們的頭腦?!薄芭囵B(yǎng)孩子愛科學(xué),是對孩子進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的一個組成部分,是培養(yǎng)新社會各種建設(shè)人才的一項(xiàng)基本課。”為響應(yīng)時代的號召,以《解放日報》為代表的各大主流媒體對全民發(fā)出了科學(xué)知識普及的倡議,使得“科普事業(yè)”熱極一時。站在“向科學(xué)進(jìn)軍”的風(fēng)口,全國各家出版社都積極為科普讀物的出版添柴加薪。相比于市面上層出不窮的為工人農(nóng)民制作的實(shí)用技術(shù)類科普圖書,少兒科普圖書不管從數(shù)量還是質(zhì)量上來講,都不盡如人意。
洪祖年對記者說道:“做出版是絕對不能安于現(xiàn)狀的,你曉得伐?!泵鎸Ξ?dāng)時市場上少兒科普圖書的空缺,他所屬的少兒社第三編輯室(以下簡稱“三編室”)便組織、編輯、出版了不少以少年兒童為目標(biāo)群體讀者、由國內(nèi)作者原創(chuàng)的自然科學(xué)知識讀物小手冊,每冊1 ~3 萬字篇幅。但因經(jīng)驗(yàn)不足等種種客觀因素,這些讓編輯們挖空心思制作的小讀物在讀者中卻并沒激起太大水花。“我們當(dāng)時就覺得啊,不能再閉門造車了,要探出頭去看看,去學(xué)習(xí)別人的東西?!?/p>
葉永烈和《十萬個為什么》第一版編輯張伯文(右,1979年5月19日于上海)(圖片來源:少年兒童出版社,《〈十萬個為什么〉背后的故事》 )
通過實(shí)踐所獲得的對科普圖書敏銳的洞察力和判斷力,使得洪祖年和三編室的同僚們迅速鎖定兼容知識性和趣味性的蘇聯(lián)科普讀物?!疤K聯(lián)當(dāng)時的圖書確實(shí)好,我們翻譯了不少,如伊林、瑞特科夫、比安基等兒童文學(xué)作家的作品。”洪老先生頓了頓,蹙著眉頭繼續(xù)說道,“相比之下,我們國家當(dāng)時原創(chuàng)的青少年科普讀物的短板就更加明顯了,不僅數(shù)量匱乏,也沒有形成成熟的創(chuàng)作隊(duì)伍和路徑,導(dǎo)致我們自己制作的圖書內(nèi)容簡單、敘述生硬?!彪m然當(dāng)時為國內(nèi)讀者引進(jìn)并翻譯了許多國外優(yōu)質(zhì)科普讀物,但少兒社的編輯們不甘心止步于當(dāng)舶來品的搬運(yùn)工?!吧賰荷缱鳛樾轮袊谝患遥彩钱?dāng)時唯一一家專門以少年兒童為目標(biāo)讀者的出版社,三編室的6 位編輯一致認(rèn)為我們需要挑起大梁,出版具有中國特色的科普文本給我們自己的孩子閱讀。”洪祖年至今回想起當(dāng)時的雄心壯志,仍感到激情昂揚(yáng)。
在翻譯、編輯及查閱了一本又一本國外優(yōu)質(zhì)的科普作品后,洪祖年和同事們對于科普圖書的認(rèn)知從量變引起了質(zhì)變,漸漸明晰了一本優(yōu)質(zhì)青少年科普讀物的主要目的在于“能讓‘門外漢’以看熱鬧的心態(tài)去看門道”?!拔覀兒髞硪庾R到,在保證知識內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上,需要趣味性和可讀性的加成。老實(shí)講,要有系統(tǒng)性、知識性不難,要有趣味性和原創(chuàng)性也不難,但是‘既要又要’就不容易了?!焙槔舷壬Φ?。明確了做書的宗旨,對三編室的6 位編輯來說無疑是向前邁進(jìn)了一大步,但是該如何組編內(nèi)容?用什么方式成書?這些問題成為難以攻破的議題。
“但其實(shí)很簡單,”洪老先生打趣道,打斷了記者的深思,“是我們同事的女兒給了我們啟發(fā)?!睍r間回到1958 年,三編室成員之一曹燕芳某天在辦公室和同事們哭笑不得地“訴苦”道:“我們家囡囡成天纏著我問各種天馬行空的問題,像‘為什么鴨子會游泳而雞不會’‘為什么會下雪’‘為什么星星會眨眼’,我都不知道怎么回答她?!闭切∨笥训倪@一舉動,讓三編室的編輯們豁然開朗——那就出一本可以解答孩子們所有問題的百科全書!
第一版《十萬個為什么》(8冊)1961—1962年出版
大方向定了,書名又成了讓三編室頭疼的問題。“當(dāng)時在編輯室有一塊小黑板,大家想到的任何關(guān)于圖書的新點(diǎn)子,都可以寫在上面,然后再一起討論?!焙樽婺暾f道,“我們每每想到一個書名就往上寫,什么‘你知道嗎’‘知識的海洋’之類的,無一例外全都被否決了。”“偶然間,我們看到了蘇聯(lián)作家伊林寫的《屋子里的科學(xué)》一書,扉頁的一首小詩‘七千個在哪里,五千個怎么辦,十萬個為什么’給了我們啟發(fā)?!?/p>
就這樣,后來堪稱創(chuàng)造了一場少兒科普讀物奇跡的《十萬個為什么》,誕生了。
這套在1998 年摘得國家科技進(jìn)步二等獎、1999 年躋身“感動共和國的50 部圖書”榜單的科普圖書,成為新中國幾代中青年科學(xué)家的啟蒙讀物。60 年間,六個版本,耗費(fèi)了一代又一代編輯團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)作者的心血。而第一版《十萬個為什么》的編輯團(tuán)隊(duì)——三編室的6位編輯,除洪老先生外,都已與世長辭。
60 年后的今天,歷經(jīng)三版《十萬個為什么》編輯工作的洪祖年,將這個由6 人組成、創(chuàng)下科普圖書出版?zhèn)髌娴摹叭幨摇奔芭c之配合的創(chuàng)作者們的故事,帶到我們面前。
“作為一個編輯,在整個職業(yè)生涯中,能編出一兩本‘傳世佳作’,想來都是欣慰又自豪的?!彼查g,洪老先生的眉眼柔和了許多,“我們編室的其他幾位伙伴肯定也是這么想的?!?/p>
第二版《十萬個為什么》(14冊)1965—1966年出版
翻開第一版《十萬個為什么》,編者欄里有一個獨(dú)特的名字——山邊石。
“‘山邊石’是我們?nèi)幨业墓P名,是諧音來的?!焙槔舷壬χf,“在加入這個六人團(tuán)隊(duì)之前,我在新華書店工作過一段時間,現(xiàn)在想想,一切都是順?biāo)浦??!?/p>
解放初期,初中畢業(yè)的洪祖年待業(yè)在家,偶然間看到了上海新華書店華工總店招工的消息。盡管對出版沒有太多概念,但急于找工作的洪祖年并未多想就報了名。面試很順利,洪祖年就這樣成為新華書店的一分子。后來洪祖年才知道,當(dāng)時新華書店招工的錄取比例竟高達(dá)1:100,自己在不知不覺間走過了競爭如此激烈的“獨(dú)木橋”?!翱赡苓@就是冥冥之中的選擇,如果當(dāng)時我看到的是其他工廠的招工,我可能也會報名,那樣我的命運(yùn)就徹底改變了?!?/p>
盡管洪祖年初中便中斷學(xué)業(yè),但他內(nèi)心有著自強(qiáng)不息的上進(jìn)心和精益求精的責(zé)任心,帶著一股不服輸?shù)膭蓬^,在工作中兢兢業(yè)業(yè),持之以恒?!皠傔M(jìn)新華書店的時候,我只知道他們是賣書的,而書就代表著知識,所以對這份工作格外珍視?!痹诠ぷ髦?,年輕的洪祖年每天都會閱讀各種各樣的書籍,充分利用身邊的資源不斷精進(jìn)自己的學(xué)識。
1954 年,工作成績優(yōu)異的洪祖年被調(diào)配到少年兒童出版社?!拔乙恢闭J(rèn)為,做少兒圖書的編輯,絕不能只和書桌打交道,而是要扎根到小讀者當(dāng)中,跟他們保持各種緊密的溝通,這是很有必要的?!痹谀莻€通信并不發(fā)達(dá)的年代,少兒社專門設(shè)立了一個部門叫“少年兒童書刊通訊部”,部門里的工作人員主要負(fù)責(zé)在學(xué)校、少年宮、少年之家、少年科技指導(dǎo)站等地發(fā)展與讀者進(jìn)行接洽的通訊員,并與對方進(jìn)行雙向溝通,通訊員負(fù)責(zé)及時向社里反映孩子們當(dāng)下的概況,書刊通訊部則為他們提供一些圖書素材,并及時收集他們的閱讀感想。憑借在新華書店積累的工作經(jīng)驗(yàn)和對書業(yè)的了解,洪祖年和同事們很快就為少兒社在各類教育基地聯(lián)系到了100 多位通訊員,為后來一系列的編輯出版工作提供了許多一手資料。
1959 年,在結(jié)束了北郊下放勞動后,洪祖年重新回到少年兒童出版社。時任少兒社知識讀物編輯部主任王國忠很快注意到了這位踏實(shí)肯干且能力突出的小伙子,并邀請他加入三編室,這也是后來打造出《十萬個為什么》這塊“金字招牌”的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。三編室的編輯們大都身懷絕技,曹燕芳在1953 年和1959 年分別編輯出版了少兒科普讀物《看不見的手——電》《科學(xué)家談21 世紀(jì)》;潘勛照畢業(yè)于大連俄語??茖W(xué)校,曾翻譯過大量俄文文學(xué)作品,例如《伏爾加河上的燈火》《阿列霞》《黑色閃電》等,大量的翻譯經(jīng)驗(yàn)讓他有著過硬的文字功底。相比于王國忠、曹燕芳及潘勛照,黃廷原、張伯文和洪祖年當(dāng)年還只是剛?cè)胄械男率帧!拔覀內(nèi)齻€新手編輯生涯的開啟和《十萬個為什么》的啟動基本是同步的,當(dāng)時因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn),壓力不小。”
為了順利推進(jìn)編輯進(jìn)程,洪祖年和其他兩位新手同事在前輩的指導(dǎo)下,充分利用各種業(yè)余時間增進(jìn)自己的科普知識,同時學(xué)習(xí)俄文,以便更好地抓取國外優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)和特色,并合理運(yùn)用到自己的編輯工作當(dāng)中。
1959 年正值三年自然災(zāi)害時期,洪祖年和幾位年輕編輯一起住在集體宿舍里,每天晚飯就是一個饅頭,餓了就啃一口,然后繼續(xù)工作學(xué)習(xí),心無旁騖,一心只想著做好《十萬個為什么》的編輯工作?!爱?dāng)時并不覺得艱苦,在那個時期,每天有饅頭吃,有宿舍住,還有新知識學(xué),我已經(jīng)非常幸福了?!焙槔舷壬锌卣f,“現(xiàn)在想想,要是當(dāng)初沒有那種較真的勁頭,也做不出《十萬個為什么》這樣的作品?!?/p>
說著,老先生指著這間正在進(jìn)行采訪的會議室前的白板說道:“當(dāng)時啊,我們編輯室就放著一個這樣的黑板,本來是用來記錄大家工作日程的,后來這塊黑板就成為大家‘頭腦風(fēng)暴’的工具,大家有任何新點(diǎn)子都可以往上寫?!薄澳愣疾恢溃瑸榱诉@個書名,我們?nèi)幨伊鶄€人在黑板前抓耳撓腮了多少回?!?/p>
第三版《十萬個為什么》(21冊)1970—1978年出版
“我們從編輯內(nèi)容到擬定標(biāo)題,是從來不會忍受退而求其次的?!崩舷壬S手拿起一本《十萬個為什么》指著封面說,“當(dāng)時每寫一個標(biāo)題上去,下面的編輯就會喊‘勿靈勿靈’(上海話,意為不行),然后我們再擦掉重新寫新的點(diǎn)子,由此往復(fù)無數(shù)次,最終才敲定下來這個標(biāo)題?!?/p>
然而,對于三編室的6 位編輯來說,這種追求極致的“小黑板”精神早已潛移默化到編輯出版《十萬個為什么》的每個步驟、每個細(xì)節(jié)里了。
在琢磨書名的過程中,組稿也在同步推進(jìn)。
最開始,三編室采用了最常規(guī)的方法——擬交由7名高校老師撰寫成稿即可。沒料想,不僅返稿花了一年時間,稿件的成效也不盡如人意?!拔覀儺?dāng)時一看就覺得不行,這批稿子從問題的擬定到內(nèi)容的回答,甚至是語言模式,完全是教科書的衍生品?!焙槔舷壬χf,“我們那個時候雖然不知道自己要什么,但是我們清楚自己不要什么?!?/p>
也正是這次的“無用功”,讓6 位編輯意識到這次組稿失敗的原因主要在于做書的指導(dǎo)思想不明了,而對于作者的聯(lián)系僅僅局限于上海幾家?guī)煼对盒5奈锢斫萄薪M,內(nèi)容單一且范式化嚴(yán)重,導(dǎo)致組稿失敗。
失敗了不氣餒,“擦掉”重來!
三編室吸取教訓(xùn),通過對讀者、專家和圖書市場等方面的調(diào)研,同時認(rèn)真研究了像《趣味物理學(xué)》《趣味數(shù)學(xué)》《我看見了什么》等一系列國外優(yōu)質(zhì)的科普圖書,對這套書的編輯架構(gòu)愈加明晰。
“簡單來講,就是在保證知識性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上,要有可讀性和趣味性?!焙樽婺暾f,“先保證內(nèi)容的深度和廣度,再去思考怎么讓文本更加生動一些?!焙槔舷壬m用寥寥幾句總結(jié)了《十萬個為什么》編輯出版的指導(dǎo)思想,但是實(shí)操起來卻舉步維艱。
第四版《十萬個為什么》(全24冊)1993年出版
在當(dāng)時,受通信條件限制,為從各個維度及時了解并掌握當(dāng)下青少年的發(fā)展和成長概況,少兒社要求每位編輯都要和少年兒童們保持聯(lián)系,不能僅僅是自顧自地“閉門造車”。除了是少兒社的編輯,洪祖年還有一個身份是校外輔導(dǎo)員,每個月他都會定期去到市內(nèi)和市外兩所小學(xué),給孩子們上幾節(jié)課。在和孩子們接觸的過程中,洪祖年慢慢地從孩子們生活的各個細(xì)節(jié)了解到了他們和大人截然不同的世界。
既然是做給孩子們看的書,那就要知道他們愛看的是什么;
既然是給孩子們解答問題,那就要知道他們真正想問的是什么。
洪祖年豁然開朗!
“當(dāng)時和同事們提議后,他們都很認(rèn)可這個路子,我們就油印了1 萬份問卷,上面只有一個問題——請你提一些你想知道的‘為什么’?!焙槔舷壬蛴浾呓榻B道,“我們當(dāng)時利用各自的渠道,扁平式地向上海市十所中小學(xué)、少年宮、少年科技指導(dǎo)站等地發(fā)放問卷。”不出意料,問卷發(fā)出去沒過多久,回信紛至沓來。“也就兩三個月,我們抽屜里就堆了六七千份‘為什么’,隨便拿出一封,問題都比我們自己絞盡腦汁想出來的要好?!?/p>
經(jīng)過孩子們提問題、幾十位科技工作者和大專院校教師出問題、編輯人員篩問題的三道工序后,最后留下了4000 多個“為什么”。
這么多“為什么”,那誰來回答“是什么”呢?
“誰掌握回答這些問題的鑰匙,就請他寫!”——這是王國忠提出的對于回答問題者的要求。
洪祖年說道:“我們邀請過科學(xué)家、科技工作者,也有不少參加過一線工作的干部、工人?!?/p>
在這個過程中,三編室吸取了從前收稿的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在向作者寄出問題的同時,編輯們自己會先寫一份樣稿同時發(fā)給作者,以此提高效率并準(zhǔn)確到位地向作者傳達(dá)組稿要求。優(yōu)化了組稿的渠道和方式后,收到的稿件可用度明顯提高了不少。洪老先生感慨道:“作者們都很用心,哪怕有些人以前并沒有過寫稿經(jīng)驗(yàn),但是他們給我們提供了許多讓我們耳目一新的信息和知識。”廣泛的作者隊(duì)伍,不論從回答問題的廣度還是深度的層面來說,都保證了相當(dāng)高的質(zhì)量。
“這么多作者里,有一個人不得不提,那就是葉永烈?!焙槔舷壬浾呓榻B道,“當(dāng)時《十萬個為什么》的物理分冊和化學(xué)分冊最早發(fā)行,物理分冊的首印量是5000 份,化學(xué)分冊則達(dá)到了2 萬冊,這主要?dú)w功于葉永烈寫的《碳的一家》。”據(jù)洪老先生介紹,為《十萬個為什么》撰稿時,葉永烈剛滿20 歲,就讀于北京大學(xué)化學(xué)系?!霸诋?dāng)時,懂科學(xué)的人,文章寫得過于板正;文筆好的吧,又不懂科學(xué)。但葉永烈作為一個化學(xué)系的學(xué)生,不僅專業(yè)過硬,還可以深入淺出地把很多晦澀難懂的化學(xué)知識給小朋友敘述出來,我們當(dāng)時真是如獲至寶?!本瓦@樣,在第一版《十萬個為什么》(5 冊)的900 多個問題中,葉永烈完成了對300 多個問題的回答,是當(dāng)時產(chǎn)出最多的作者。后來,化學(xué)科班出身的葉永烈成為全國知名的傳記文學(xué)作家,而《十萬個為什么》經(jīng)過半個世紀(jì)的更新迭代,從第一版至第六版,葉永烈為其共撰稿50 萬字。“編輯換了一代又一代,但是作者欄上一直都有他的名字?!焙樽婺暾f道。
第五版《十萬個為什么》新世紀(jì)版(12冊)1999年出版
第六版《十萬個為什么》(18冊)2013年出版
時至今日,參與創(chuàng)作《十萬個為什么》的知名專家學(xué)者不勝枚舉。像李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升等在20 世紀(jì)最負(fù)盛譽(yù)的學(xué)術(shù)泰斗,幾乎都參與了第二版的審稿編撰工作。也正是在這些學(xué)界巨擘的加持下,《十萬個為什么》成為幾代中青年科學(xué)家的啟蒙書籍,參與出版《十萬個為什么》第一版的三編室6 名編輯,也在一定程度上成為中國科普圖書出版的奠基者。
半個世紀(jì)以來,這套先后出版了6 個版本的科普圖書,累計發(fā)行量近2 億冊,引領(lǐng)了幾代青少年走上科學(xué)的道路。自1961 年發(fā)行以來,這套社會各界都交口薦譽(yù)的“中國原創(chuàng)科普圖書第一品牌”,其社會影響力逐年擴(kuò)大,早已不再囿于出版界。
1965 年,負(fù)責(zé)編撰《十萬個為什么》的三編室主任王國忠,在出席團(tuán)中央召開的少年兒童工作會議時,團(tuán)中央的同志告訴他:“周恩來總理說《十萬個為什么》是一套好書,并且周總理的車上就放置了一套,以便隨時閱讀?!辈粌H如此,錢學(xué)森也曾說:“一個科技人員如果不能用通俗的語言,把他的專業(yè)知識向不在行的人說清楚,那他的專業(yè)知識就沒有真正學(xué)好?!币恢敝С挚破帐聵I(yè)的錢學(xué)森,還為兒子錢永剛購買了一套《十萬個為什么》,并囑咐他說:“有任何不懂的就問我?!?/p>
此外,60 余年中,《十萬個為什么》斬獲的獎項(xiàng)不一而足,其中最值得一提的包括——1998 年,《十萬個為什么》榮獲了“國家科技進(jìn)步二等獎”的殊榮;新中國成立50 周年前夕,這套書被億萬讀者一票一票推選出來,躋身“感動共和國的50 本書 ”,與之同在該榜單的圖書還有《紅巖》《鐵道游擊隊(duì)》《青春之歌》等,當(dāng)屬絕對的“經(jīng)典之作”;2008 年,《十萬個為什么》 (新世紀(jì)版)還被授予首屆“中國出版政府獎”圖書獎……
而今,少兒社參與科學(xué)普及的工作從未停歇,參與編寫的隊(duì)伍不斷壯大。在2013 年《十萬個為什么》第六版的編輯過程中,有700 余位來自世界各地、各學(xué)科的優(yōu)秀科學(xué)家和科普作家參與編撰。此外,中國科學(xué)院和中國工程院共有百余位院士擔(dān)任了編委。這樣陣容強(qiáng)大的編委會和作者隊(duì)伍,在科普出版史上無疑是空前的。
隨著《十萬個為什么》產(chǎn)品線的不斷擴(kuò)充,當(dāng)年的三編室早已經(jīng)由少兒科普編輯室、少兒科普出版事業(yè)部發(fā)展成為如今的“十萬個為什么”分社,并以第六版《十萬個為什么》為基礎(chǔ),打造了涉獵多產(chǎn)業(yè)的科普產(chǎn)業(yè)鏈,涵蓋圖書、期刊、電子出版物、網(wǎng)絡(luò)平臺、短視頻、動漫、科技活動、科學(xué)教育課程等。未來,“十萬個為什么”分社還將過渡發(fā)展成為具有獨(dú)立法人資格的、投資主體多元化的市場運(yùn)營主體,在日用消費(fèi)品牌、汽車品牌、主題公園等領(lǐng)域達(dá)成合作,極大拓展了傳統(tǒng)出版的發(fā)展空間。
如今,《十萬個為什么》又到了十年一修訂的重要節(jié)點(diǎn)。在第六版《十萬個為什么》已然將內(nèi)容和形式做到極致的情況下,第七版應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大?歷史的重任交到了新一代《十萬個為什么》編輯者的手中。
時代在變,編輯在變,出版形式和載體也在變,但是從“山邊石”到“十萬”分社,心無旁騖的刻苦作風(fēng)未變,追求極致的“小黑板”精神未變,尋求突破與創(chuàng)新的干勁未變,貼近小讀者的初心亦未變。在歷史的傳承和未來的感召下,《十萬個為什么》的故事未完待續(xù)……■