肖牡 張國光

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也?！?/p>

《荀子勸學》：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水?！?/p>

韓愈說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！?/p>

以上名言，給人以啟發(fā)。請你根據(jù)上述名言寫一篇文章。

寫作指導

這是一道名言類任務(wù)驅(qū)動型試題，包含以下任務(wù)指令：

一是材料指令。材料為三則名言，第一則材料，站在“今人”角度看“來者”，強調(diào)后生值得敬畏；第二則材料可看作是“可畏”的原因，用“青”“藍”與“冰”“水”兩組比喻，形象解說“后生”學習繼承并超越先人的道理；第三則材料以“弟子”與“師”的關(guān)系為例，闡述“賢”可以相互轉(zhuǎn)化，強調(diào)弟子可以超越老師。三則材料指向比較鮮明，即后生通過一定的途徑可以超過前人，這也是人類發(fā)展的必然規(guī)律，前人要包容后生的超越，同時也要加強自身的學習和發(fā)展。

二是寫作任務(wù)指令，“以上名言”“給人以啟發(fā)”，意指考生要通過三句名言的意涵，引發(fā)個人的思考，確定寫作主題。根據(jù)上述分析可以明確“后來居上”“青取之于藍而勝于藍”“一代要比一代強”等均為切合題意的寫作方向。

綜合以上，可參考的立意有：今朝長江后浪，明日盛世先鋒；躬逢盛世，后浪有為；先生可敬，后生可畏；站在先賢之肩仰望星空；后浪新潮，奮勇向前……

例文

長江后浪推前浪 一代新人勝舊人

□湖南省瀏陽市田家炳實驗中學 劉智豪

“后生可畏，焉知后來者之不如今也”是孔夫子對后生潛力的喟嘆，“是故弟子不必不如師”是韓愈對學而不厭的闡釋。的確，后來者的力量不容忽視，歷史潮流迭進，時代后浪推前浪，浮世新人勝舊人。

前浪也曾是推動波瀾壯闊的歷史洶涌向前的“后浪”。隨著歲月的推移，信息爆炸大浪淘沙瞬息萬變，多元交匯的舞臺具有廣袤闊遠的洞察視角，強強對決的競技要求終身學習的生命力。前浪腳步蹣跚，不經(jīng)意間便仆倒在歷史的礁石上。芳林新葉催陳葉，只待嘆矣畏后生。

后浪前驅(qū)，必有蓬勃之力。2022年科技隆冬，美國OpenAI公司攜ChatGPT-4聊天機器人程序橫空出世，全球嘩然，這標志著人工智能新紀元的到來。上世紀末GPU技術(shù)模型，也就是現(xiàn)今ChatGPT的核心硬件實現(xiàn)了自由生根發(fā)芽，自然也為這場跨世紀的新舊迭代埋下了一個多年前的伏筆——奔涌的后浪在傾覆前潮時，絕不會只是一股小小激流，而是日復(fù)一日的積淀、恰到好處的時機甚至略有巧合的緣分，助推成就了當下的滔天巨浪，爆發(fā)出蓬勃力量。

隨著時代的迅猛發(fā)展，個體原子化加速，對于輝煌的前浪，我們這一代當然是握住接力棒的后浪。我們需從“躺平”中躍起，復(fù)刻從前的傳奇，甚至躍出新高！我看著課本上愛因斯坦的照片久久沉默。我們還會有他在25歲沖破權(quán)威桎梏，大膽創(chuàng)新理論物理學的勇氣嗎？我們還會有他銳意重構(gòu)牛頓絕對時空觀的奮進嗎？

答案是肯定的。90后科研能手馮能杰在化工環(huán)境領(lǐng)域嶄露頭角，00后上戲女團京劇戲腔破圈創(chuàng)新傳承，14歲全紅嬋初試鋒芒為國爭光……不斷令人驚嘆的數(shù)字張弛著后浪翻涌的波紋，樁樁件件齊聲發(fā)出振聾發(fā)聵的時代強音！

時代后浪推前浪，一代新人勝舊人。我們是充滿生機的后浪，踩在無數(shù)前浪的肩膀上，也必將經(jīng)歷磨煉，蛻身變?yōu)榧缈笗r代重任的“后浪”，勇立在時代之巔，成為新的指引。如今，面對諸如國之重“芯”受控于人的危局，我們不能夠坐以待斃，更應(yīng)起身立道，與時代擊掌，為當下潛行，斬前路之荊棘，展后浪之鋒芒！

評點

文章開篇聯(lián)系材料，揭示了“舊浪”隱去，“新浪”爭高的一般規(guī)律，提出中心論點“時代后浪推前浪，一代新人勝舊人”。接著闡述“前浪”與“后浪”的關(guān)系，前浪仆倒有歷史和現(xiàn)實的原因，后浪崛起必有蓬勃之力。再論述作為后浪的當代青年應(yīng)勇立時代潮頭，嶄露鋒芒。結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實、立意深刻。文中運用道理論證、事例論證等方法，析理嚴謹，語言凝練，論證力強。

（編輯：王冠婷）