木南笙

夏日蟬鳴，似乎一直是送別的歌聲。雖然現(xiàn)在很少能聽到知了的聲音，但屬于我們夏天的離別一直都在。

悄悄是離別的笙簫，今年，我畢業(yè)了。我一直說不懼離別，其實(shí)我一直都不舍。

最后一次鎖好宿舍門，走在熟悉的校園道路上，看著來來往往的同學(xué)們，不由得從心里感嘆一句：年輕真好。

以前從未注意的落葉，如今看見遍地金黃，滿目蒼涼。一股淡淡的難受從心里溢滿出來，校園內(nèi)的風(fēng)景，這是最后一次以學(xué)生的身份觀賞，下一次便是校友了。寓情于景，所見隨心。

三個(gè)飯?zhí)美锏拿朗澄疫€沒吃遍，校園里的音樂我還沒聽夠，與朋友相處的時(shí)間還不夠長(zhǎng)……一切都還不夠，時(shí)間卻已經(jīng)推我再一次來到夏天的離別。

我?guī)е?、害怕與一絲期待走向外面，過往的一切如電影一般在腦海中放映，出入校園的懵懂與期待，在經(jīng)歷一次又一次的失望中看清自己真正的不喜歡，縱然還未找到自己喜歡的，喜悲參半，都牢記在心。

夏天的風(fēng)，燥熱沖動(dòng)，又夾雜悲傷。本該歡歡喜喜吃著冰鎮(zhèn)西瓜，聽著呼呼吹的電扇，無憂無慮地憧憬秋天豐收的到來。卻被我們?cè)谔囟ǖ那榫跋沦x予離別的悲傷，其實(shí)悲喜都在己心。

耳機(jī)里放著《剩下的盛夏》：畢業(yè)的那天，剩下的時(shí)間，能不能別輕易說了再見。

路過操場(chǎng)，看見一群充滿青春活力的同學(xué)們正在打著籃球，揮灑著屬于與他們的汗水，拍照定格的瞬間是他們的回憶，也是我的回憶。

再見嗎？離別是為了更好的相遇。很想感謝我的老師們，謝謝你們的傳道授業(yè)解惑；謝謝我的朋友們，與你們相遇，我很幸運(yùn)；感恩我的父母給我的支持，是我最大的幫助；最后，謝謝自己，從未放棄自己。

在畢業(yè)的那一天，學(xué)院舉辦畢業(yè)活動(dòng)，那天天氣很熱，讓我感受到夏天的熱烈，但也有冰汽水、冰西瓜、小蛋糕……參加活動(dòng)獲贈(zèng)一把扇子，我讓老師幫忙寫下一句話：希君生羽翼，一化北溟魚。

希望在夏天畢業(yè)的我們，在此后的每一天，開開心心，常安好。

夏日印象：

李艿幸：這下糟糕了，樹上的蟬蟲被驚得啞了聲，一只只撲騰著翅膀飛走了。父親像個(gè)落敗的孩子氣沖沖地朝我走來，模樣甚是滑稽，我不禁笑出了聲。在捕蟬的嬉鬧中，我仿佛又回到了兒時(shí)的夏天。