個月來我一直牢記在心！”蒲公英開心地說：“對，這是我們的約定！謝謝你，我最親愛的朋友！”只見蒲公英隨風(fēng)起舞，我仿佛看到了它們在半個月之前的那場約定，今天，風(fēng)一路辛苦地前來遵守它們的約定——起風(fēng)了，風(fēng)果然按時到這里帶著蒲公英一起去旅行了。想到這，我的臉隱隱發(fā)燙。于是，我趕忙向她家的方向追去……【安徽懷寧縣獨秀初中】●點評作者圍繞一次約定展開敘述，把自己的情感表達融于環(huán)境描寫中，如“那是風(fēng)和蒲公英在對話”“風(fēng)來了，蒲公英高興地說”映射了因自己不遵守“約定”而懊

個月來我一直牢記在心！”蒲公英開心地說：“對，這是我們的約定！謝謝你，我最親愛的朋友！”只見蒲公英隨風(fēng)起舞，我仿佛看到了它們在半個月之前的那場約定，今天，風(fēng)一路辛苦地前來遵守它們的約定——起風(fēng)了，風(fēng)果然按時到這里帶著蒲公英一起去旅行了。想到這，我的臉隱隱發(fā)燙。于是，我趕忙向她家的方向追去……【安徽懷寧縣獨秀初中】點評作者圍繞一次約定展開敘述，把自己的情感表達融于環(huán)境描寫中，如“那是風(fēng)和蒲公英在對話”“風(fēng)來了，蒲公英高興地說”映射了因自己不遵守“約定”而懊悔

你了。年輕人牢記在心，一個人上路了。他小心翼翼地走了很長時間，并沒有發(fā)現(xiàn)有野獸出現(xiàn)，看來家人的擔(dān)心是多余的了。他放下心來，腳步也輕松了幾分。正在這時，他突然看到一只猛虎飛馳而來，于是連忙爬到樹上。老虎圍著樹干咆哮不已，拼命往上跳。年輕人本想抱樹干，但卻因為驚慌過度，一不小心從樹上跌了下來，剛好跌在猛虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了驚嚇，立即拔腿狂奔。另外一個路人不知事情的緣由，看到這一場景，十分羨慕，贊嘆不已：“這個人騎著老虎多威風(fēng)??！簡直就像神仙

說的。我一直牢記在心里。那一天，黃老師讓我們做一道課堂練習(xí)。我的答案是“5”，可是，小明同學(xué)卻說是“4”。看著他那自信的表情，他肯定的語氣，我開始動搖了。我又想：他的數(shù)學(xué)雖然和我不分上下，但也有出錯的時候。不！我才不要相信他。我還是堅持答案是“5”?？墒牵?dāng)我準(zhǔn)備把作業(yè)交給黃老師批改時，他再一次“煩人地”提醒答案是：“4”！我開始猶豫了，難道這次真是他對了？最后，我動搖了，回到座位拿起橡皮擦果斷地把“5”改成了“4”。我拿著作業(yè)再次向黃老師走去。哎呀，糟糕

但有件事我卻牢記在心。記得在我四五歲的時候，經(jīng)常聽大人們說坐飛機特別有意思。我感到很好奇，心想：“雞”真的能坐嗎？坐飛“雞”會很有意思嗎？有機會我一定要坐一次。過了幾天，媽媽帶著我去外婆家玩。外婆家在鄉(xiāng)下，院子里養(yǎng)了許多雞。到了外婆家，看到院子里咯咯叫的雞后，我突發(fā)靈感：嘿，此時不嘗試一下坐飛“雞”的感覺更待何時？對，說干就干！于是，我跑進雞窩捉起雞來。外婆家一共養(yǎng)了13只雞，我挑來選去，最后將目光定格在了一只又肥又大的母雞身上——就它了！鎖定目標(biāo)后，我以

牢（láo）牢記在心里。如今，我真的變成了一個小小男子漢，變得很堅強。我喜歡運動。每天晚上吃完飯，我都會纏（chán）著爸爸，讓他和我一起去散步。另外，我還特別喜歡吃，看到好吃的，我的腳就發(fā)麻，走不動，一定要大吃一頓。這就是我，一個活潑、可愛的我！點評：這篇習(xí)作跟前一篇習(xí)作在寫法上有點類似，也是從外貌、特點等方面來寫的，也顯得比較有條理。只是，小作者在寫自己的特點、愛好的時候，如果能寫一件具體的事情會更好。（指導(dǎo)老師：包逢祺繪畫：巧克麗麗）

選民意見建議牢記在心，把大家的意見當(dāng)作對自己的關(guān)愛和信任，對照代表職責(zé)，認真查找自身存在不足和問題，做好整改。要把為民代言牢記在心，對人民群眾反映的生產(chǎn)生活的難點問題，無論大小，都應(yīng)認真調(diào)查了解，深入研究政策法規(guī)，在人代會期間提出高質(zhì)量的議案，在閉會期間及時提出有價值的建議，第一時間把相關(guān)問題向有關(guān)部門反映，并跟蹤落實，及時向選民反饋。要把服務(wù)群眾牢記在心，心中要時刻裝著選區(qū)的發(fā)展、揣著選民的囑托，緊密結(jié)合自己工作，在推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中更加充分地發(fā)揮人

mind（牢記在心）.Blue Fairy：This is the last time I trust you. I will take away your donkey ears.Pinocchio：Thank you，Blue Fairy.Pinocchio went back home.Pinocchio：Dad，where are you？Gull：Geppetto is not here. A big fish came and ate him

它的中心精神牢記在心，一定。再然后，牢記在心淪落成了拋之腦后，計劃表在家里的某個角落等待著進垃圾簍的命運。暑假放假前，我是早已打定了主意再也不寫這沒用的小紙條的。但奈何有一顆總是幻想自己積極向上的心，特別是受挫的時候……放假前我為了準(zhǔn)備期末考而焦頭爛額，忍不住又給自己定下了新學(xué)期要好好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然而事實證明，我就是個思想的巨人，行動的矮子。其實說這么多，我都有點兒鄙視我自己了，與其做這樣那樣的計劃表，還不如抓緊時間，補習(xí)基礎(chǔ)。首先，數(shù)學(xué)這門讓文科生普遍都

它的中心精神牢記在心，一定。再然后，牢記在心淪落成了拋之腦后，計劃表在家里的某個角落等待著進垃圾簍的命運。暑假放假前，我是早已打定了主意再也不寫這沒用的小紙條的。但奈何有一顆總是幻想自己積極向上的心，特別是受挫的時候……放假前我為了準(zhǔn)備期末考而焦頭爛額，忍不住又給自己定下了新學(xué)期要好好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然而事實證明，我就是個思想的巨人，行動的矮子。其實說這么多，我都有點兒鄙視我自己了，與其做這樣那樣的計劃表，還不如抓緊時間，補習(xí)基礎(chǔ)。首先，數(shù)學(xué)這門讓文科生普遍都

：全神貫注、牢記在心。這種思維存在著一個致命缺陷，它無法讓我們確定哪些信息與見解值得相信，哪些需要反對。要是一個人始終用海綿式思維的話，那么，他相信的就是任何他最后讀到的東西，隨便遇到一個什么人，就做了他的精神傀儡。我們覺得，你最好自己選擇要去吸收什么、忽略什么。要想做出這樣的選擇，你得帶著提問的態(tài)度。這種思維方式，要求你主動地參與其中。作者在試圖跟你講話，你就得嘗試作出回應(yīng)，雖然他根本不在你身邊。這種互動的思維方式，就叫做淘金式思維。淘金的工作頗有挑戰(zhàn)性

年將墨子的話牢記在心，跟隨墨子刻苦學(xué)習(xí)。他的成績很好，然而兩年時間過去了，卻不見墨子介紹他去做官。于是，他就去問墨子是不是把以前說過的話忘了。墨子對他說：“我是不會介紹你做官的。我給你講一個魯人的故事吧，魯國有兄弟五人，其父病逝，老大卻嗜酒不葬父，他的四弟說：‘你若和我們一起葬了父親，我給你買酒喝。老大這才和幾個兄弟一起葬了父親。事后，老大找四弟要酒，四弟說：‘我是不會給你買酒的。你葬你的父親，我葬我的父親，父親不是我自己的。你不葬父，別人要笑話，所以我用

年將墨子的話牢記在心，跟隨墨子刻苦學(xué)習(xí)。他的成績很好，然而兩年時間過去了，卻不見墨子介紹他去做官。于是，他就去問墨子是不是把以前說過的話忘了。墨子對他說：“我是不會介紹你做官的。我給你講一個魯人的故事吧，魯國有兄弟五人，其父病逝，老大卻嗜酒不葬父，他的四弟說：‘你若和我們一起葬了父親，我給你買酒喝。’老大這才和幾個兄弟一起葬了父親。事后，老大找四弟要酒，四弟說：‘我是不會給你買酒的。你葬你的父親，我葬我的父親，父親不是我自己的。你不葬父，別人要笑話，所以我

：全神貫注、牢記在心。這種思維存在著一個致命缺陷，它無法讓我們確定哪些信息與見解值得相信，哪些需要反對。要是一個人始終用海綿式思維的話，那么，他相信的就是任何他最后讀到的東西，隨便遇到一個什么人，就做了他的精神傀儡。我們覺得，你最好自己選擇要去吸收什么、忽略什么。要想做出這樣的選擇，你得帶著提問的態(tài)度。這種思維方式，要求你主動地參與其中。作者在試圖跟你講話，你就得嘗試作出回應(yīng)，雖然他根本不在你身邊。這種互動的思維方式，就叫做淘金式思維。淘金的工作頗有挑戰(zhàn)性

了?！蹦贻p人牢記在心，一個人上路了。他小心翼翼地走了很長時間，并沒有發(fā)現(xiàn)有野獸出現(xiàn)，看來家人的擔(dān)心是多余的了。他放下心來，腳步也輕松了幾分。正在這時，他突然看到一只老虎飛馳而來，于是連忙爬到樹上。老虎圍著樹干咆哮不已，拼命往上跳。年輕人本想抱住樹干，但卻因為驚慌過度，一不小心從樹上跌了下來，剛好跌在老虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了驚嚇，立即拔腿狂奔。另外一個路人不知事情的緣由，看到這一場景，十分羨慕，贊嘆不已：“這個人騎著老虎多威風(fēng)啊！簡直就像神

且把這個圖案牢記在心中，默記5秒，然后不用你說，神秘的吉普賽人就能讀出你心中的圖案，你信嗎？不信，就一起來試一下吧.是不是真的很神奇，然而，我想說，這一切并不是什么神奇的讀心術(shù)，我們不能被它的表象所迷惑，那就與我一起用數(shù)學(xué)的知識來揭示這神秘的面紗吧.第一步：假設(shè)我們選擇的兩位數(shù)表示為（10a+b），第二步：這個兩位數(shù)十位上與個位上數(shù)的和表示為（a+b），第三步：上面兩步之差可用一次函數(shù)表示為y=9a.即不論你心中想的是哪個兩位數(shù)，最終的得數(shù)y均為這個兩位數(shù)

，你們一定得牢記在心哦！否定句很簡單，主語之后didnt添；疑問句也不難，did放在主語前；如果謂語之前有did，謂語動詞需還原。肯定句： I had lunch at 12 oclock yesterday afternoon.否定句：I didnt have lunch at 12 oclock yesterday afternoon.一般疑問句：Did you have lunch at 12 oclock yesterday afternoon？動

你了。年輕人牢記在心，一個人上路了。他小心翼翼地走了很長時間，并沒有發(fā)現(xiàn)有野獸出現(xiàn)，他放下心來，腳步也輕松了幾分。正在這時，他突然看到一只猛虎飛馳而來，于是連忙爬到樹上。老虎圍著樹干咆哮不已，拼命往上跳。年輕人本想抱緊樹干，但卻因為驚慌過度，一不小心從樹上跌了下來，剛好跌在猛虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了驚嚇，立即拔腿狂奔。另外一個路人不知事情的緣由，看到這一場景，贊嘆不已：“這個人騎著老虎多威風(fēng)?。　彬T在虎背上的年輕人真是苦不堪言：“你看我威風(fēng)

、人民的安危牢記在心；他們用錚錚鐵骨鑄就固若金湯守衛(wèi)之城；他們來自祖國的四面八方，卻是為了心中共同的心愿——為了守護一方水土的繁榮與安定。他們，就是海南邊防子弟兵。多年來，一批批年輕的戍邊赤子，以自己的青春和使命，釀造著邊防哨所的香醇，捍衛(wèi)著國境線上的威嚴(yán)。他們在強軍強國的夢想下，繪出一幅幅“平凡中見偉大”的畫卷，譜寫出一首首慷慨激昂的壯歌。在“七一”黨的生日前夕，本刊記者登陸中國最南端，走訪了?？?、文昌、三亞、三沙、樂東等地，為大家講述12位天涯海角子弟

你了。年輕人牢記在心，一個人上路了。他小心翼翼地走了很長時間，并沒有發(fā)現(xiàn)有野獸出現(xiàn)，看來家人的擔(dān)心是多余的了。他放下心來，腳步也輕松了幾分。正在這時，他突然看到一只猛虎飛馳而來，于是連忙爬到樹上。老虎圍著樹干咆哮不已，拼命往上跳。年輕人本想抱樹干，但卻因為驚慌過度，一不小心從樹上跌了下來，剛好跌在猛虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了驚嚇，立即拔腿狂奔。另外一個路人不知事情的緣由，看到這一場景，十分羨慕，贊嘆不已：“這個人騎著老虎多威風(fēng)啊！簡直就像神仙

些大事，他都牢記在心，全國一千多個縣，所有縣令的名字，他也牢記在心;第四，他為官數(shù)十年，處處從皇帝的角度出發(fā)考慮，從不摻雜自己的私心。雍正十一年（1733年），張廷玉長子考進士，得探花，他立刻面見皇帝說“官宦之子不應(yīng)占天下寒士之先”，把榮譽讓出;第五，他每天下班回到家，把一天的事在腦海里過一遍，看看有沒有說錯的話，做錯的事，如果有，怎么彌補。還把帶回來的草稿燒掉，家里從不留文件。據(jù)《清史稿》記載，張廷玉為官多年，從不和外省官員通信，避免皇帝猜疑。就這樣，雍

,并且把目錄牢記在心。我說的牢記在心,是指看見目錄上的每一章節(jié),就能夠想起這一章節(jié)講了些什么知識點,有哪些定理、定義,在這一章節(jié)的知識點大概有哪些題型。當(dāng)然,我認為這需要我們做大量的題,數(shù)學(xué)這門課,不做題是不行的,但是光做題也是不行的,如果不去總結(jié)有哪些常見題型,即使做了很多題,效果也不一定好。我就是在與老師交流之后,按照老師教我的這種方法,數(shù)學(xué)成績才逐步得到提高。在老師講完當(dāng)天的教材內(nèi)容之后,我們都應(yīng)該花一至兩個小時來復(fù)習(xí)一下老師所講的內(nèi)容,然后自己再做