唐恭賀，張文娟，彭 晨

（1.陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院，陜西西安 712000；2.陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安 710613；3.陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西咸陽 712000）

0 引言

自2017年以來，陜西省委教育工委、教育廳組織103所高校結(jié)對(duì)幫扶有脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的96個(gè)縣區(qū)，認(rèn)定一百余個(gè)示范基地和實(shí)體項(xiàng)目。在智力、教育、科技、人才、信息、文化、民生、志愿幫扶“八大幫扶”方面順利開展了“雙百工程”結(jié)對(duì)幫扶工作，為支持打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。在拓展鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興有效銜接工作中，眾多高職院校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的決策部署，審時(shí)度勢(shì)、主動(dòng)作為，將脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興作為踐行“學(xué)黨史，做實(shí)事”的具體行動(dòng)。某高職學(xué)院以“星火燎原”電商培訓(xùn)產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地的建設(shè)為載體，充分發(fā)揮了學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，通過“星火燎原”團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)興平市新型高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民和致富帶頭人掌握電商技術(shù)、生產(chǎn)技術(shù)，輻射周圍鄉(xiāng)村，形成基地的品牌和特色。引領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕妼?shí)現(xiàn)了增產(chǎn)增收和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的目標(biāo)，改善了人民生活，提高了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姖M意度、獲得感和幸福感，助推了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)也提升了該高職學(xué)院的社會(huì)服務(wù)力和影響力。

1 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，事關(guān)黨和國(guó)家根本利益，事關(guān)人民群眾對(duì)美好生活的向往。在新發(fā)展階段，扎實(shí)推動(dòng)共同富裕，重點(diǎn)在于“共同”，如同全面建成小康社會(huì)的重點(diǎn)在于“全面”。中國(guó)是一個(gè)擁有五億多農(nóng)民的農(nóng)業(yè)大國(guó)，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕必須依靠農(nóng)村、依靠農(nóng)民，“三農(nóng)”問題解決了，農(nóng)民富裕了，全體人民的共同富裕才可能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椋喝嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要與發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。結(jié)合我國(guó)國(guó)情來看，發(fā)展不平衡主要是體現(xiàn)在城鄉(xiāng)差異方面，農(nóng)村發(fā)展受到多方面因素的制約，進(jìn)而影響到人民共同富裕的前進(jìn)步伐[1]。多年來，我國(guó)通過落實(shí)精準(zhǔn)扶貧方針，打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役，建成了小康社會(huì)。但這一點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們尚處于發(fā)展的第一階段，在朝著共同富裕前進(jìn)的道路上還存在很多荊棘阻礙。從城鄉(xiāng)差距來看，不同區(qū)域之間的城鄉(xiāng)居民可支配收入差距較大，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)環(huán)境相對(duì)落后。中國(guó)特色社會(huì)主義的共同富裕，不是少數(shù)人的富裕，也不是整齊劃一的平均主義。這絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)層面的富裕，而是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。由此決定了解決地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異、收入差距等問題是扎實(shí)推動(dòng)共同富裕的重要抓手。鄉(xiāng)村振興的全面推進(jìn)，重點(diǎn)就在于補(bǔ)齊鄉(xiāng)村發(fā)展短板，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化整合與共享，確保戰(zhàn)略的執(zhí)行惠及更多人民。所以，作為解決“三農(nóng)”問題的重要戰(zhàn)略部署，鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)不僅是新時(shí)期下解決社會(huì)矛盾的必然路徑，還是實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民共同富裕的必然選擇。

2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展態(tài)勢(shì)

2020年底，脫貧攻堅(jiān)工作在我國(guó)已經(jīng)獲得了全方位的勝利，這不僅標(biāo)志著我國(guó)各地遺留的貧困問題得到徹底解決，還標(biāo)志著我國(guó)正式步入小康社會(huì)。脫貧攻堅(jiān)的偉大成就銜接了鄉(xiāng)村振興發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興并逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民共同富裕是我國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的內(nèi)容，是更加迫切的歷史任務(wù)[2]。十九大以來，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》《國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》等一系列關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要文件，堅(jiān)持用全面辯證長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作了具體部署。其中，《國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》中提出：“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。”黨的十九屆五中全會(huì)習(xí)近平總書記也首次提出了：“全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就是要帶領(lǐng)全體農(nóng)民在實(shí)現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)上獲得更加明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展?！笨梢?，落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)后農(nóng)村工作總的抓手，是億萬農(nóng)民的殷切期盼，更是新發(fā)展階段實(shí)現(xiàn)農(nóng)民農(nóng)村共同富裕和實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必經(jīng)之路和內(nèi)在要求，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨初心使命的傳承接力。

3 培育新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性

2020年3月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部印發(fā)的《新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)主體高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃（2020—2022年）》指出，到2022年，普遍開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)，線上線下培訓(xùn)融合發(fā)展，大力開展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人培訓(xùn)。培育新型職業(yè)農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的應(yīng)有之義，是助推農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、全面建成小康社會(huì)的必要舉措。

培育新型職業(yè)農(nóng)民是深化農(nóng)村改革，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，新型職業(yè)農(nóng)民的培育，在促進(jìn)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展方面起到了十分重要的作用。精準(zhǔn)幫扶是當(dāng)前我國(guó)重要的農(nóng)村扶貧戰(zhàn)略，隨著我國(guó)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展到了新的階段，新型高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興中不可替代的力量，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的主力軍，代表著當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)領(lǐng)域最為先進(jìn)的生產(chǎn)力。因此，新型職業(yè)農(nóng)民培育成為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

4 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)培育新型職業(yè)農(nóng)民的要求

4.1 培育新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀

在鄉(xiāng)村振興背景下的新型職業(yè)農(nóng)民由于受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型并不看重，勞動(dòng)力依然以傳統(tǒng)農(nóng)民為主，新型職業(yè)農(nóng)民在數(shù)量和規(guī)模上均有不足，鄉(xiāng)村農(nóng)民群體的綜合素質(zhì)偏低，一些新的創(chuàng)新理念跟不上新時(shí)代的節(jié)奏，鄉(xiāng)村中的高素質(zhì)人才更傾向于外出務(wù)工，而不是留在本地發(fā)展，這也導(dǎo)致了鄉(xiāng)村的人才流失[3]。另外，由于各種原因，很多農(nóng)村勞動(dòng)力不愿意參加農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，人才后備基礎(chǔ)薄弱，無法讓新型職業(yè)農(nóng)民規(guī)?；l(fā)展。

4.2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的要求

新型職業(yè)農(nóng)民培育是我國(guó)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。這就要求新型職業(yè)農(nóng)民具有相應(yīng)的技術(shù)、管理以及銷售能力。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)數(shù)字化發(fā)展的大背景下，新型職業(yè)農(nóng)業(yè)必須掌握現(xiàn)代農(nóng)具的操作和使用要點(diǎn)，同時(shí)了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)品營(yíng)銷和推廣技巧，這樣才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)變化和市場(chǎng)變革帶來的新形勢(shì)，并在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下持續(xù)助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村地區(qū)的全面振興。

5 鄉(xiāng)村振興背景下高職院校培育新型農(nóng)民的歷史使命

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，高等職業(yè)院校成為提高鄉(xiāng)村農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村人才儲(chǔ)備的主要機(jī)構(gòu)。農(nóng)村地區(qū)的教育設(shè)施和體系通常不夠完善，這導(dǎo)致農(nóng)村難以形成健全的高質(zhì)量人才產(chǎn)出體系，在這種情況下，高職院校成了培養(yǎng)和輸送新型農(nóng)民的主要機(jī)構(gòu)，伴隨鄉(xiāng)村振興工作的推進(jìn)和市場(chǎng)環(huán)境的急劇變革，鄉(xiāng)村振興工作對(duì)新型農(nóng)民的需求越發(fā)迫切，只有擁有足夠的人才儲(chǔ)備，鄉(xiāng)村地區(qū)才能進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)推廣和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷普及，才能將現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系和市場(chǎng)運(yùn)作體系帶入鄉(xiāng)村之中。為此，高職院校要和鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍建立直接性的溝通機(jī)制，將人才輸送和振興工作推動(dòng)當(dāng)作教育目標(biāo)和歷史使命，以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村地區(qū)的全面振興和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的充分變革為方向，大力為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)及輸送新型農(nóng)民，以此幫助鄉(xiāng)村地區(qū)完成產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興。

6 鄉(xiāng)村振興背景下對(duì)培育新型高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民的具體做法和成效

為充分帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的人才儲(chǔ)備，提高鄉(xiāng)村職業(yè)農(nóng)民的素質(zhì)水平，按照陜西省委高教工委“雙百工程”扶貧工作要求，各地區(qū)的職高院校以實(shí)用技能培訓(xùn)為主要形式，以電子商務(wù)網(wǎng)店?duì)I銷、短視頻營(yíng)銷、直播營(yíng)銷、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)、計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容；以電商培訓(xùn)產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地為載體，通過職業(yè)院校團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)當(dāng)?shù)馗咚刭|(zhì)職業(yè)農(nóng)民和致富帶頭人掌握電商技術(shù)、生產(chǎn)技術(shù)，直播帶貨技術(shù)，輻射周圍鄉(xiāng)村，形成基地的品牌和特色。

職業(yè)院校根據(jù)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)技術(shù)需求，按照“校地共建、雙幫雙促”的模式，通過“電商＋特色產(chǎn)品＋示范企業(yè)＋致富帶頭人”的建設(shè)模式，學(xué)校提供人才、設(shè)備、科研、技術(shù)、信息資源等方面的幫助，在幫扶地區(qū)投入部分資金，購置了相關(guān)設(shè)備，開始投入建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地，定時(shí)到當(dāng)?shù)亻_展課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和開展當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、農(nóng)產(chǎn)品品牌營(yíng)銷技術(shù)研究。當(dāng)前，根據(jù)省委教育工委有關(guān)文件精神，省內(nèi)各大高校及高職院校積極申報(bào)了產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地并得到認(rèn)定，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。學(xué)校大多數(shù)產(chǎn)學(xué)研基地總體運(yùn)行狀況良好，為致富帶頭人和高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民及待業(yè)青年等開展培訓(xùn)，組織學(xué)生深入農(nóng)業(yè)一線，開展實(shí)訓(xùn)、支教服務(wù)活動(dòng)，通過講解、示范和“手把手”指導(dǎo)等多種形式，對(duì)職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行全方位、全過程技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。省內(nèi)某高職學(xué)?；匮邪l(fā)的“星火燎原”科技惠農(nóng)建設(shè)模式，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的借鑒模式。該模式已成功打造出由陜西亞虎食品有限公司生產(chǎn)的網(wǎng)紅產(chǎn)品“亞虎辣醬”，打造出了公司示范帶頭人趙麗“興平辣妹子”的網(wǎng)紅賬號(hào)，目前賬號(hào)已有粉絲3萬余人，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品增收80余萬元?；仉p方在興平市委市政府的指導(dǎo)下，將“興平辣妹子”扶貧成功經(jīng)驗(yàn)移植到干貨、羊肚菌、草莓、韭菜、陽光玫瑰葡萄等產(chǎn)業(yè)，拉伸興平農(nóng)特產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈及產(chǎn)品線，打造了當(dāng)?shù)剞r(nóng)特產(chǎn)品的專屬電商營(yíng)銷平臺(tái)和特色直播間，在此基礎(chǔ)上“星火燎原”電商助農(nóng)的模式將不斷向周邊縣區(qū)農(nóng)村擴(kuò)展，為鄉(xiāng)村振興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

某高校被認(rèn)定的“星火燎原”產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地以該校電子商務(wù)專業(yè)為抓手，圍繞產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地的場(chǎng)地保障、經(jīng)費(fèi)保障、物資保障、人力保障、建設(shè)情況等方面積極開展申報(bào)的基地。近年來，基地持續(xù)穩(wěn)定發(fā)揮作用，對(duì)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民的電商扶貧培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)行軌道，有完善、科學(xué)、適用的培訓(xùn)課程體系；有高配置的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)。該校已帶領(lǐng)很多貧困農(nóng)民走上致富的道路，幫助職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)收增收200余萬元，提高了職業(yè)農(nóng)民的幸福感、獲得感以及歸屬感。目前，基地通過“電商＋特色產(chǎn)品＋示范企業(yè)＋致富帶頭人”的建設(shè)模式，通過長(zhǎng)期持續(xù)投入，必將帶動(dòng)更多的貧困戶增收，逐步達(dá)到長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)揮作用，帶動(dòng)貧困戶穩(wěn)定脫貧的目的，也逐步將得到更多貧困戶的滿意及認(rèn)可。

7 結(jié)語

各高職院校在省委教育工委的統(tǒng)一指導(dǎo)下，緊緊圍繞雙百工程中心工作，全面總結(jié)“雙百工程”實(shí)施以來所采取的主要做法、取得的工作成績(jī)以及形成的特色亮點(diǎn)等方面開展交流活動(dòng)，以便于各高職院校為今后在為職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)收增收、提高學(xué)生應(yīng)用專業(yè)技能、科研成果轉(zhuǎn)化、新增職業(yè)農(nóng)民師資培訓(xùn)等方面做出更大的成就，長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地的作用，打造一個(gè)技術(shù)、技能人才培養(yǎng)的“源泉”，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。