蘇培琴

一、什么是權(quán)衡比較類作文

權(quán)衡比較類作文，指題干材料提供了兩種或兩種以上的現(xiàn)象、人群或觀點(diǎn)，寫作任務(wù)要求從中選擇一種更能或最能體現(xiàn)某個(gè)寫作主題的作文類型。這一類型的考題，常常在材料中展現(xiàn)出矛盾與對(duì)立，可能以多則材料的形式出現(xiàn)，也可能在一則材料中呈現(xiàn)出多個(gè)不同的選項(xiàng)。教育部考試中心研究員張開指出，高考作文要求考生“在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證”。權(quán)衡比較類作文，恰恰就是要求考生根據(jù)情境，對(duì)涉及的不同對(duì)象進(jìn)行多維度的辯證分析，在取舍之間，說理論證，做到有理有據(jù)，令人信服。

考生要明白，所謂“權(quán)衡與選擇”，就是命題者給出有爭(zhēng)議、有分歧的材料，讓考生根據(jù)情境要求，結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行思考，通過權(quán)衡、比較，然后進(jìn)行選擇，最終得出觀點(diǎn)并寫出一篇文章。這類作文的中心觀點(diǎn)往往需要根據(jù)材料內(nèi)容和自己所選的對(duì)象進(jìn)行概括，而不能直接從材料中找到立意。

二、權(quán)衡比較類作文怎么比？比什么？

權(quán)衡比較類作文的寫作核心在于比較和選擇，比較是選擇的基礎(chǔ)。那么面對(duì)一道提供相同情境下的多個(gè)選項(xiàng)的作文題，考生應(yīng)該從哪些角度去比較？筆者認(rèn)為，可以從以下兩方面著手：

（一）異中求同——確定行文的主線

即從材料情境中找到選項(xiàng)之間的共性，也即權(quán)衡比較的標(biāo)準(zhǔn)。很多時(shí)候，選項(xiàng)的共性會(huì)體現(xiàn)在材料中，比如15年全國卷Ⅱ的作文題，從大李、老王、小劉中選擇最有風(fēng)采的人，其實(shí)這就隱含了一個(gè)信息，材料所提供的三個(gè)人都是有風(fēng)采的人，那么考生在行文中就應(yīng)該緊緊抓住“有風(fēng)采”這條主線去確定“風(fēng)采”的標(biāo)準(zhǔn)，然后分析比較誰最有“風(fēng)采”。

（二）同中比異——尋找論證的角度

1.自比。所謂的自比，就是找出各個(gè)選項(xiàng)自身的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，比如身份、年齡、經(jīng)歷、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、行為……這些信息往往就藏在材料中，所以考生應(yīng)該要懂得從材料去發(fā)現(xiàn)各個(gè)選項(xiàng)自身的特點(diǎn)，亮點(diǎn)。這些特點(diǎn)和亮點(diǎn)就是考生選擇的論證理由，這一步是選擇的基礎(chǔ)。

2.橫比。橫比的意思，就是選項(xiàng)之間進(jìn)行多維度比較，如行為的特點(diǎn)、方式、途徑不同；側(cè)重的方向、領(lǐng)域不同；行為的程度、難度、普適度不同；對(duì)個(gè)人或社會(huì)的貢獻(xiàn)、作用、效果不同；受眾對(duì)象或影響范圍不同……具體的比較角度要做到因題而異。從這些角度出發(fā)，將不同選項(xiàng)置于同一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行權(quán)衡比較，得出最優(yōu)選，這一步是比較的過程，也是文章論證的重點(diǎn)。

（三）確定選擇對(duì)象，提煉中心觀點(diǎn)

最后，考生在權(quán)衡比較的基礎(chǔ)上，確定自己選擇的對(duì)象，然后提煉觀點(diǎn)。選擇不同的對(duì)象，意味著文章的觀點(diǎn)和立意是不同的，這也是權(quán)衡選擇類作文更具開放性和思辨性的優(yōu)點(diǎn)的體現(xiàn)。

三、實(shí)戰(zhàn)演練

（一）作文題目

出生于音樂世家而如今成為美國證券界風(fēng)云人物的蘇珊說：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好?！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無二的樓房樣板間?！备枋滞踅苷f：“我做過茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過的每一份工作?！?/p>

這三個(gè)人，你更欣賞誰？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（二）審題立意

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的指令性作文，通過讀材料語、引導(dǎo)語和要求語，可以梳理出以下的寫作內(nèi)容和寫作任務(wù)。

（三）比較權(quán)衡

1.異中求同——尋找行文的主線

從材料的寫作任務(wù)“這三個(gè)人，你最欣賞誰”，可以確定這三者的共性在于都是值得“欣賞的人”，從他們具體的話語當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)這三個(gè)人，不管有沒有從事自己感興趣的職業(yè)，都認(rèn)真對(duì)待工作，這也是題干隱含的“欣賞”的共性。這個(gè)共性就是接下來行文的主線，也即如何對(duì)待工作和興趣之間的矛盾關(guān)系。

2. 同中比異——尋找論證的角度

（1）自比——自身的特點(diǎn)、亮點(diǎn)（如身份、年齡、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、行為……）

蘇珊：出生于音樂世家而如今成為美國證券界風(fēng)云人物的蘇珊說：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好?！?/p>

特點(diǎn)、亮點(diǎn)：即使不是自己興趣所在，也要把工作做好的認(rèn)真負(fù)責(zé)；雖有遺憾但不抱怨的生活態(tài)度；專注現(xiàn)在、活在當(dāng)下。

荊青：自小喜歡建筑藝術(shù)的荊青說：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無二的樓房樣板間。”

特點(diǎn)、亮點(diǎn)：勇于放棄，走出舒適圈；勇于逐夢(mèng)，追求所愛；堅(jiān)持夢(mèng)想，不懈努力。

王杰：歌手王杰說：“我做過茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過的每一份工作?！?/p>

特點(diǎn)、亮點(diǎn)：“干一行，愛一行”的敬業(yè)態(tài)度；懂得感恩的生活態(tài)度。

（2）橫比——多維度比較（具體比較維度因題而異）

①特點(diǎn)、方式、途徑不同

②側(cè)重的方向、領(lǐng)域不同

③對(duì)個(gè)人或社會(huì)的貢獻(xiàn)、作用、效果不同

④行為的程度、難度、或普適度不同

⑤思想價(jià)值觀的高度不同

⑥受眾對(duì)象、影響范圍不同

下面我們就簡單借用這篇作文來具體闡述如何運(yùn)用“橫比——多維度比較”進(jìn)行論證，比如從選擇的特點(diǎn)、方向、途徑不同角度來比較，我們可以這樣寫：

從某種意義上來說，蘇珊、荊青、王杰的不同人生選擇其實(shí)背后涉及的是在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，我們?cè)撊绾尉駬?。蘇珊跟大多數(shù)人一樣選擇現(xiàn)實(shí)，所以難免有遺憾；荊青為了理想放棄人人艷羨的公務(wù)員，可能背后承受很多不為人知的壓力；王杰卻是選擇認(rèn)真工作，在生活中尋找夢(mèng)想，他也因此在多次嘗試中找到自己的夢(mèng)想，成為一名歌手。王杰此舉為大多數(shù)困于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾迷茫中提供新的思路。興趣愛好不是生活的全部，在不盡人意的現(xiàn)實(shí)中始終對(duì)生活報(bào)以感恩的態(tài)度，保持認(rèn)真向上心態(tài)，這也許不失為通往擁抱熱愛的方式。

點(diǎn)評(píng)：將三者統(tǒng)一在面對(duì)興趣與工作的矛盾沖突中這一主題下，三者選擇方向和途徑不同。

再比如從行為的程度、難度不同來比較，我們可以這樣寫：

這個(gè)世界，有必為之事，就像蘇珊放下“假如”的幻想，認(rèn)真做好手頭上并不是多么熱愛的工作，因?yàn)槊總€(gè)人都活在現(xiàn)實(shí)中，不可能回到過去；也有應(yīng)為之事，如王杰喜歡并感恩每一份工作，愛崗敬業(yè)是職業(yè)的基本道德要求，但職責(zé)之外，我們欣賞王杰這種懂得感恩、熱愛生活的態(tài)度；而為難為之事，如荊青放棄人人艷羨的公務(wù)員，頂住生活壓力重新開始，追求自己所熱愛的建筑藝術(shù)，這份勇氣尤其令我們動(dòng)容，因?yàn)槟軌蛟谖镉麢M流的社會(huì)走出舒適圈，重新追求自己所愛并為此付出多年努力實(shí)屬難得。

點(diǎn)評(píng)：這三者的行為的程度、難度不同，很明顯，荊青行為需要放棄的勇氣和堅(jiān)持的毅力，行為的程度或者難度在三者中是最高的。

再比如從適用對(duì)象范圍的不同來比較，我們可以這樣寫：

蘇珊雖名震華爾街證券界，但她難免內(nèi)心充滿遺憾，以她的能力，如果當(dāng)時(shí)真的走了音樂之路，也應(yīng)該是數(shù)一數(shù)二的音樂家，這種無法從事所愛職業(yè)的遺憾大多數(shù)人都不想品嘗吧；荊青雖放棄了穩(wěn)定的工作，成就自己的建筑夢(mèng)，但這個(gè)選擇的背后要經(jīng)歷多少思想斗爭(zhēng)，頂住多少生活的壓力，這對(duì)于大多數(shù)人來說不僅需要莫大的勇氣，還需要孤注一擲冒險(xiǎn)精神?？捎職夂瓦\(yùn)氣并不是每個(gè)人都擁有。而王杰干一行，愛一行的認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，樂觀感恩的心態(tài)才是大多數(shù)普通人生活的常態(tài)。

點(diǎn)評(píng)：三者的行為和選擇適用的對(duì)象范圍不同，王杰的行為更適合大多數(shù)普通人。

（四）確定選擇對(duì)象，提煉中心觀點(diǎn)

1.選擇蘇珊

觀點(diǎn)（理由）：我更欣賞蘇珊，因?yàn)槿松枰氖欠艞墶凹偃纭钡幕孟?，專注?dāng)下的心態(tài)。

2.選擇荊青

觀點(diǎn)（理由）：相較于蘇珊和王杰，我更欣賞荊青敢于追求心中所愛，堅(jiān)持夢(mèng)想的勇氣。

3.選擇王杰

觀點(diǎn)（理由）：我更欣賞王杰對(duì)工作心懷感恩，對(duì)生活充滿樂觀，積極向上的生活態(tài)度。

（五）權(quán)衡比較類作文的行文思路（注意：文無定法，以下只是參考模式，實(shí)際寫作可根據(jù)需要靈活變通。）

標(biāo)題：提煉中心論點(diǎn)作標(biāo)題

開頭段：簡要引述材料，用“最欣賞……”之類的語言表明立場(chǎng)，并簡要陳述選擇的原因，落實(shí)寫作任務(wù)。（150字左右）

主體段1：將可選擇對(duì)象進(jìn)行比較，說明作出選擇的出發(fā)點(diǎn)。（200字左右）

主體段2：闡述最優(yōu)選擇的原因之一，緊扣題意，突出寫作重點(diǎn)。（200字左右）

主體段3：闡述最優(yōu)選擇的原因之二，緊扣題意，突出寫作重點(diǎn)。（200字左右）

結(jié)尾段：呼應(yīng)開頭，闡述作出最優(yōu)選擇的效應(yīng)或結(jié)果，進(jìn)一步完成寫作。（150字左右）

（六）佳作欣賞

心之所向，素履以往

劉子煬

活在當(dāng)下固然踏實(shí)，隨遇而安可謂自在，但素履獨(dú)行尋心之所向，才是我眼中追逐夢(mèng)想的最美姿態(tài)。三人之中，我更欣賞荊青堅(jiān)持內(nèi)心的勇氣?！鹃_門見山，明確選擇對(duì)象】

現(xiàn)實(shí)的不盡人意處處存在，勇于逐夢(mèng)的勇氣難能可貴。與其理性接受“假如”不過是幻夢(mèng)，不如在初登途時(shí)便選擇自己所愛。在黑夜中獨(dú)行時(shí)，我們或許都仰慕過皎潔的明月，欲尋心中所謂“白月光”，卻又害怕月光清寒露沾衣，最終選擇走向萬家燈火，在華燈初上時(shí)隔窗望月。只是，我們內(nèi)心總會(huì)留下一絲不甘。蘇珊讓音樂成為了掛在心頭的明月，未曾觸及卻也無法忘記。荊青奔赴月光，明月最終奔他而來。摘月的道路絕不平坦，荊青丟下公務(wù)員這個(gè)鐵飯碗，現(xiàn)實(shí)的問題撲面而來，可在像蘇珊一樣行于康莊大道上卻給余生留下遺憾，與荊青勇敢走出舒適圈追求所愛之間，我的選擇將會(huì)是后者?！颈扔髡撟C，將夢(mèng)想喻為明月，在蘇珊與荊青比較中明確選擇的理由1——勇于逐夢(mèng)的勇氣】

總有一些路途崎嶇坎坷，也總有一些景致不容錯(cuò)過。與其愛上一路看到的風(fēng)景，不如追尋一心向往的風(fēng)景，我想那更讓人印象深刻。王杰喜愛自己的每一份工作，他是命運(yùn)的接受者，把風(fēng)浪當(dāng)作景色；荊青只認(rèn)定自己想要的工作，他是命運(yùn)的創(chuàng)造者，借風(fēng)浪揚(yáng)帆起航。被塑造成適應(yīng)命運(yùn)的樣子，的確能過上令自己滿意的生活，卻也在磨平棱角的同時(shí)，澆滅了心頭的熱血。活得舒適不一定是人生的目標(biāo)，若是能夠走在通向夢(mèng)想的路上，千錘百煉也能甘之如飴，荊青便是如此。我們總要以目的地為指引，才能明白翻山越海究竟為了去向何方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想究竟有多來之不易?！颈扔髡撟C，在王杰與荊青比較中明確選擇的理由2——?jiǎng)?chuàng)造命運(yùn)】

的確，現(xiàn)實(shí)的阻力有時(shí)會(huì)掩蓋明月的光輝，熱忱的消退有時(shí)會(huì)迷亂葦葉的航向，素履以往看似詩意，卻談何容易?？扇吮赜邪V，然后有成。正如郝景芳所說：“熱愛本身就是一種天賦。一件事，你明知自己做的不行，卻還要去做，這就是天賦?！蔽倚蕾p的，并不只是荊青追逐夢(mèng)想的成功，而是他敢于一步步走下去的勇氣。世界折翼的夢(mèng)想本就不少，用努力填充過的更為閃耀。正所謂：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”正因不懼未來的不確定性，才敢擁抱不確定性，用竭盡全力換逐夢(mèng)的坦然歡愉。【引用郝景芳和《游褒禪山記》話語，進(jìn)一步說明欣賞荊青的理由3——在不確定性中對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與熱愛】

心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航。素履雖陋，可至千里；一葦雖微，欲絕江河?！菊諔?yīng)標(biāo)題，用對(duì)偶句式再次點(diǎn)明主旨】

堅(jiān)定心中夢(mèng)想，成就無悔人生

楊孌

美國證券界風(fēng)云人物蘇珊為事業(yè)放棄愛好；藝術(shù)家荊青放棄不喜歡的公務(wù)員職位勇敢逐夢(mèng)，創(chuàng)造了一批優(yōu)秀作品；歌手王杰感恩自己做過的每一份工作。人各有志，但幾十載光陰若一霎煙火易逝，我的態(tài)度是要堅(jiān)定心中夢(mèng)想，成就無悔人生，所以我更欣賞追求夢(mèng)想的荊青。【開篇簡要概括材料，明確選擇，點(diǎn)明理由】

蘇珊出生于音樂世家，盡管她有著較他人優(yōu)越的條件去選擇在音樂道路上馳騁，但投身金融行業(yè)后，她寧愿將精力花費(fèi)在工作上，而不敢往音樂領(lǐng)域涉及一步，從“但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好”看出她的遺憾。反觀中國上海交通大學(xué)科研教育工作者曾凡一，她不僅投身于生物領(lǐng)域?yàn)榭茖W(xué)做出貢獻(xiàn)，還出過唱片，開過巡回演唱會(huì)，就讀博士時(shí)甚至為了圓夢(mèng)音樂暫停兩年學(xué)業(yè)。面對(duì)外界對(duì)其暫停學(xué)業(yè)投身音樂行為的質(zhì)疑，她回應(yīng)：“每個(gè)人的行為都是由基因決定的，我當(dāng)時(shí)的基因告訴我，我應(yīng)該去做我現(xiàn)在想做的事情，所以我就去做了?！薄叭プ觥北闶菍?duì)夢(mèng)想的最好的回應(yīng)。如同荊青，遵從本心，敢于放棄，追逐夢(mèng)想，才不至于像蘇珊一樣感慨：“只能把手頭工作做好”?！九e例論證，分析夢(mèng)想的重要性，最后一句重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)明肯定荊青的理由?！?/p>

荊青明白自己熱愛的是建筑藝術(shù)，縱使他成為了人人艷羨的的公務(wù)員也辭去職位，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域耕耘十年。如果他像蘇珊，專注于本就不愛的工作，再努力十年，也只會(huì)是碌碌無名的公務(wù)員。我相信選擇建筑藝術(shù)而不是“鐵飯碗”的荊青，看著十年來獨(dú)屬自己的設(shè)計(jì)作品時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿自豪與滿足，這種幸福感也勢(shì)必比王杰對(duì)做過的每一份職業(yè)的喜歡與感恩更為濃郁。畢竟親手摘得夢(mèng)想的碩果的滋味，終生難忘，是無悔人生的一抹亮麗底色。所以，我最欣賞荊青，他的勇敢，是他自己及許許多多不茍且于現(xiàn)實(shí)，孜孜追求理想的人的精神動(dòng)力?！驹谂c蘇珊、王杰的比較中，肯定了荊青追求夢(mèng)想的勇氣】

魯迅夢(mèng)想拯救國人，于是他以筆為矛，刺穿了無邊黑夜；袁隆平夢(mèng)想消除饑餓，于是雜交水稻種在了地球廣袤的土地上；張桂梅夢(mèng)想解救大山中的女孩，幫助她們脫離貧困，于是華坪女高飛出了一群又一群純潔的白鴿。有夢(mèng)想沒什么大不了，但真正致力追夢(mèng)的人才了不起。新時(shí)代為我們提供了良好的契機(jī)和廣闊的舞臺(tái)。作為新青年，我們不僅要有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，還應(yīng)有敢于追夢(mèng)、敢于從頭再來的勇氣，方可為中國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

堅(jiān)定心中夢(mèng)想，成就無悔人生。希望你我，都有敢于從頭再來敢于逐夢(mèng)的勇氣！【最后兩段舉例論證，追求夢(mèng)想能夠成就一番事業(yè)，并且聯(lián)系時(shí)代，提出青年應(yīng)該敢于追夢(mèng)，勇于追夢(mèng)】

責(zé)任編輯??廖宇紅