李峰/中國兒童藝術(shù)劇院

戲劇服裝是塑造劇中人物的外部造型，是戲劇藝術(shù)中的關(guān)鍵組成部分，也是劇目演出的關(guān)鍵所在。它有別于實際生活中的衣著，也有別于影視劇服裝，甚至有別于晚會、運動會開幕式、歌詠會等演出服裝。它需要提示劇中人物形象的時代面貌，體現(xiàn)人物的職業(yè)、身份、性格等，因此在實際設(shè)計中，必須要將戲劇形式、體裁結(jié)合進(jìn)來，實現(xiàn)和布景等要素的統(tǒng)一和諧。兒童劇作為供兒童學(xué)習(xí)和觀賞的一類戲劇，劇作內(nèi)容表達(dá)往往生動淺顯，契合于兒童的興趣和思考方式。而好的兒童劇服裝作為舞臺人物展現(xiàn)和推動戲劇情節(jié)開展的重要元素，能有效幫助兒童理解戲劇，促進(jìn)審美能力提升。為此，有必要從色彩和材質(zhì)應(yīng)用層面著手，重點分析兒童劇的服裝設(shè)計，真正使服裝成為劇目演出的加分項。

1 兒童劇服裝色彩應(yīng)用

1.1 色彩心理性和對比性

色彩屬性包含色相、純度與明度。在人的視野范圍內(nèi)，首先被感知到的顏色就是純度最高的一種，越往視野的邊緣過渡，當(dāng)達(dá)到一定程度時，可以分辨出來的只有灰色。在兒童劇觀賞中，雖然舞臺和觀眾之間的距離并未超出肉眼能夠看到的色彩范圍，但在不影響人物形象的基礎(chǔ)上，服裝設(shè)計基本還是以高飽和度的顏色作為重點，這一點和兒童的心理特征也存在很大關(guān)聯(lián)，即色彩對于人主觀情感的影響[1]。如在看到紅色后，往往會想到各類紅色的事物，從而產(chǎn)生刺激、溫暖等感覺，進(jìn)而傳遞出熱情、危險等情感；而藍(lán)色一般能使看到的人更為寧靜。年齡層次不同，人對于顏色的心理認(rèn)知也存在一定差異，比如嬰兒通常比較喜歡紅色與黃色，因為這兩種顏色分別純度高、明度高；幼兒則比較喜歡綠色等。這種結(jié)論并非是絕對的，其中還會存在較大的個體差異，但和各年齡層次的人員相比，兒童一般更喜歡鮮艷且明亮的顏色，因此兒童劇服裝顏色設(shè)計也應(yīng)以此為核心。

在明確顏色的基本定位后，在服裝設(shè)計應(yīng)用中也要注意搭配，即色彩的調(diào)和與對比，特別是兒童劇服裝，不能只應(yīng)用單一的顏色，必須豐富顏色搭配，制造出絢爛的舞臺效果，以吸引小觀眾的注意力。色彩對比一般包含冷暖、明暗、純度、面積、色相等[2]。比如在色相對比中，為了實現(xiàn)效果的和諧性，往往會應(yīng)用鄰近色進(jìn)行對比，如紅色與橙色、黃色與綠色、藍(lán)色和紫色等；但如果需要色差比較明顯的，可以使用橙色與黃色、紅色和紫色、綠色和紫色；要實現(xiàn)最強烈的對比，就要引入補色對比，如紅色和綠色、藍(lán)色和橙色、黃色和紫色等，但這種對比效果如果應(yīng)用不當(dāng)，就可能會給觀賞者帶來生硬、刺激的感覺，因此有必要在綜合這些因素的基礎(chǔ)上，注重色塊面積的控制。一般色塊面積也越大，可見度就會越高，如果兩個對比色面積相當(dāng)，產(chǎn)生的對比效果就會更強烈，反之則亦然。所以在兒童劇服裝色彩搭配中，需要具有補色關(guān)系的兩個顏色同時出現(xiàn)，就可以將其中一種的色塊面積變小。

1.2 服裝色彩的作用加持

1.2.1 塑造人物形象

在戲劇表演中，服裝色彩的第一視覺感受是最早被觀眾所感知的，換句話說，服裝色彩在極大程度上決定了觀眾對于劇中人物的第一印象。比如中國兒童藝術(shù)劇院的兒童劇《馬蘭花》中每個主要人物所用的服裝色彩都有所不同（圖1），為各個角色塑造出了獨特的外部形象，不僅實現(xiàn)了人物區(qū)別，還能為觀眾帶來自然、生動的視覺體驗。

圖1 兒童劇《馬蘭花》劇照

1.2.2 打造視覺效果

在戲劇舞臺場景中，服裝色彩常常被用來表達(dá)人物內(nèi)心的情感，并起到強化現(xiàn)場氛圍的作用。不同色調(diào)的服裝能夠傳遞不同的情緒和感受。暖色調(diào)的服裝通常給人一種溫暖、熱情的感覺，它們能夠營造出歡快、活力四溢的氛圍。當(dāng)演員們身著暖色調(diào)的服裝出現(xiàn)在舞臺上時，觀眾不禁會感受到一種溫暖和親近，好像置身于一個充滿愛意和希望的世界。而冷色調(diào)的服裝則傳遞出一種痛苦、失落的情緒，它們能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的共鳴和情感。當(dāng)演員們穿上冷色調(diào)的服裝時，觀眾會感受到一種悲傷和孤寂，仿佛被帶入了一個陰郁而沉重的故事情節(jié)中。因此，在舞臺設(shè)計中，選擇恰當(dāng)?shù)姆b色彩對于引導(dǎo)觀眾情緒、加強戲劇效果至關(guān)重要（表1）[3]。

表1 服裝色彩與人物內(nèi)心情感

1.2.3 體現(xiàn)劇目主題

正確的服裝色彩應(yīng)用，能在很大程度上指向故事情節(jié)的發(fā)展，并且色彩搭配、色調(diào)對比還能達(dá)到一定審美需求。比如兒童劇《灰姑娘》最開始灰姑娘在家中做工時穿的是一件破裙子，后來進(jìn)入宮廷遇見王子，就變了人物境遇，突出了故事情節(jié)發(fā)展。

1.2.4 服裝色彩的創(chuàng)新應(yīng)用

（1）注重人物角色的色彩創(chuàng)新搭配。戲劇是以演員表演為核心，演戲的本質(zhì)就是演戲中人物，即以人為本。所以服裝設(shè)計時還需將“人”作為核心，確保在戲劇舞臺上能夠突出人物。目前最常見的戲劇人物突出方法就是角色形象的色彩對比。例如兒童劇《紅纓》中，劇中主要人物小花的服裝就是一件紅色的碎花上衣，在整個舞臺上十分顯眼（圖2）。再比如兒童劇《小飛俠彼得潘》中，彼得潘就身穿了一件配有黃色披風(fēng)和綠色衣服的造型，整體十分醒目，具有良好的視覺效果（圖3）。并且綠色本身也具有積極、樂觀、和諧等意義，不僅和彼得潘的性格特點相吻合，還能滿足兒童觀眾的色彩審美需求。另外，溫蒂和弟弟們都穿白色的服裝，和彼得潘的綠形成了鮮明對比，并提升了舞臺視覺層次，但溫蒂和弟弟們的服飾之外又給加上了顏色飽和度比較高的配飾等，減少了顏色單一的效果避免了炫目感，還有效吸引了觀眾目光。彼得潘旁邊的小伙伴們則身著和彼得潘同色系的服裝，促使服裝整體形成了色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在實現(xiàn)色調(diào)調(diào)和的同時，也再次豐富了舞臺色彩層次，強化了舞臺觀賞效果。此外，對于人物的形象體現(xiàn)，也經(jīng)常應(yīng)用色彩進(jìn)行區(qū)分，這一點更契合于兒童對色彩的感知。比如“好人”都應(yīng)該使用艷麗的色彩；“壞人”都應(yīng)該使用暗淡的色彩。

圖2 兒童劇《紅纓》劇照

圖3 兒童劇《小飛俠彼得潘》劇照

（2）注重結(jié)合背景進(jìn)行色彩創(chuàng)新搭配。兒童劇服裝色彩十分多變，實際設(shè)計時除了要考慮劇中人物的性格狀況，還要基于舞臺布景、燈光色調(diào)等進(jìn)行綜合權(quán)衡，只有舞臺整體實現(xiàn)協(xié)調(diào)處理才能給觀眾帶來良好的審美感受[4]。為此，這就需要將不同色相、明度以及純度的色彩基于相關(guān)秩序構(gòu)建起來，形成具有規(guī)律性的色彩關(guān)系。

2 兒童劇服裝材質(zhì)應(yīng)用

2.1 兒童劇服裝材質(zhì)的選擇原則

兒童劇服裝的選擇原則是確保兒童在舞臺表演中既安全又舒適的關(guān)鍵因素。首先，安全性是選購兒童劇服裝時的首要考慮因素。為了保護兒童的皮膚健康，應(yīng)優(yōu)先選擇對皮膚無害的材料。天然纖維如棉布、麻和絲綢是常見的安全選擇，它們?nèi)彳浨彝笟?，不易引起過敏或刺激兒童皮膚。此外，還可以選擇經(jīng)過安全認(rèn)證的合成纖維材料，如經(jīng)過Oeko-Tex標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的面料。

其次，舒適性也是兒童劇服裝選擇的重要因素。兒童在演出過程中需要自由舒適地移動，因此服裝材質(zhì)應(yīng)柔軟，以保證其靈活性與舒適度。在選擇材質(zhì)時，可以考慮采用彈性纖維混紡材料，如棉彈力面料，以增加服裝的伸縮性以及舒適感。此外，透氣性也是提高舒適度的關(guān)鍵因素，特別是在炎熱的劇場環(huán)境下，選擇具有良好透氣性的材質(zhì)有助于保持兒童的舒適感。

另外，根據(jù)角色的需求選擇功能性材質(zhì)也是一個重要的原則。角色的特殊需求可能需要特定功能的服裝材質(zhì)。例如，如果角色需要擁有華麗的外觀，可以選擇絲綢、蕾絲或亮片等材質(zhì)，以營造出獨特的貴族氛圍或舞臺效果。對于需要創(chuàng)造流動感和輕盈感的角色，輕薄的紗質(zhì)面料如雪紡或薄紗是理想的選擇。

2.2 注重面料選擇

服裝視覺效果離不開面料肌理、材質(zhì)等因素的支持，它不僅會影響造型設(shè)計，還可能會給最終成品的質(zhì)量和美感帶來直接影響。在兒童劇中，服裝設(shè)計基于不同材料的物理屬性差異能有效體現(xiàn)出不同的角色造型[5]。目前最常用的主要有光澤類、挺闊類、絨毛類、透明類等。其中光澤面料在戲劇舞臺上能形成出閃耀奪目的效果，從而吸引觀眾注意力，是目前兒童劇服裝設(shè)計中最常用的面料之一。挺闊面料在實際應(yīng)用時利用褶裥、細(xì)皺等設(shè)計方法，能做出具有一定體積感的服飾。柔軟面料由于彈性和懸垂感都最高，所以比較適合應(yīng)用在體現(xiàn)活潑輕快人物的服飾設(shè)計中。絨毛面料具有一定光感性，能給人帶來溫暖、柔和的感受，并且也具有一定厚重感。透明面料材質(zhì)通透，可以被應(yīng)用在體現(xiàn)浪漫唯美的戲劇人物服飾設(shè)計中。以兒童劇《紅纓》為例，在面料選擇方面，二小的衣物主要以粗糙的棉麻料為主，符合其身份地位。張四服飾則選擇了垂墜感較佳的絲綢，成衣廓形和線條十分舒展?！按蟪笈！弊鳛橐粋€特殊角色，其服裝上衣部分主要選擇了特殊的硬質(zhì)結(jié)構(gòu)的面料，和其他人物的棉麻類衣物的厚重感區(qū)別開，體現(xiàn)了“大丑?！钡幕顫娕c俏皮。

2.3 注重材質(zhì)表現(xiàn)

要使兒童劇服裝呈現(xiàn)出良好的藝術(shù)美感，實現(xiàn)材質(zhì)創(chuàng)新應(yīng)用，還需使用多樣化的材質(zhì)設(shè)計方法，即利用一定物理或化學(xué)方法對面料進(jìn)行改造升級，以變動原本的視覺和觸覺效果，在達(dá)到一定裝飾效果的基礎(chǔ)上，最大程度發(fā)揮材質(zhì)的視覺審美。目前最常見的創(chuàng)新設(shè)計方法主要包含兩類：諸如拼接、織繡、鑲嵌等加法技藝；諸如鏤空、打磨、剪裁等減法工藝[6]。要實現(xiàn)對這些工藝的有效應(yīng)用，必須明確材質(zhì)本身的抗皺性、耐磨等特征，然后基于夸張、對稱、重疊等形式美進(jìn)行合理設(shè)計，以使材質(zhì)有所變動，達(dá)到戲劇服裝的設(shè)計要求。以兒童劇《紅纓》為例，劇中主人公王二小的衣物就在粗糙麻料的基礎(chǔ)上，采用了層疊拼接以及做舊工藝，使其與農(nóng)村孩子的形象更符合。小花為了體現(xiàn)少女感，在其上衣部分等位置使用了淺白色印花和補丁進(jìn)行拼接裝飾，在豐富細(xì)節(jié)的同時也為服裝增加了一定年代感。而她的褲子也選用了紅色棉麻面料，利用補丁拼接顏色和磨邊等工藝進(jìn)行了創(chuàng)新處理，使原本普通的棉麻面料變得更為真實，體現(xiàn)了小女孩的樸實與可愛。

3 結(jié)語

兒童劇服裝作為舞臺劇服飾中的一項重要組成部分，其色彩與材質(zhì)的應(yīng)用必須綜合考量兒童的心理因素和欣賞水平。其中色彩方面，要基于審美綜合故事情節(jié)、人物特性、舞臺布景、受眾心理等多個因素進(jìn)行細(xì)致設(shè)計；在服飾材質(zhì)方面，則要以面料選擇和材質(zhì)表現(xiàn)工藝為核心，根據(jù)所著服飾人物時代背景、性格、身份選擇適合的面料，并為達(dá)到相應(yīng)的美學(xué)效果和人物襯托成果，在綜合面料特性的基礎(chǔ)上，使用適合的材質(zhì)表現(xiàn)工藝，真正給兒童創(chuàng)造出更多適合他們且被其所喜愛的兒童劇形象。