丁燕

摘 要：新冠疫情過(guò)后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，總體向好，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài)。但是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量激增，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為適齡青年敏感且辣手的突出問(wèn)題。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下適齡青年快速就業(yè)的形勢(shì)轉(zhuǎn)變，文章針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生（包括未接受高等教育的適齡青年）就業(yè)市場(chǎng)中供需矛盾等問(wèn)題進(jìn)行分析，根據(jù)適齡青年就業(yè)中存在的問(wèn)題，提出適齡青年轉(zhuǎn)變就業(yè)意識(shí)，提高自身能力等方面有針對(duì)性的對(duì)策，以便促進(jìn)新形勢(shì)下以大學(xué)生為主體的適齡青年實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)。

關(guān)健詞：經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 適齡青年 大學(xué)生主體 就業(yè)供需矛盾

中圖分類號(hào)：F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）09-254-03

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體向好，主要體現(xiàn)在：一是不斷涌現(xiàn)出新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)；二是持續(xù)釋放了穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)的政策紅利；三是調(diào)整優(yōu)化了減負(fù)穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)的政策；四是有序開(kāi)展了形式多樣的技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，并體現(xiàn)了韌性強(qiáng)、潛力大、活力足的特點(diǎn)，不僅拓寬了以大學(xué)生為主體的適齡青年的就業(yè)渠道，而且在功能上為適齡青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了必要條件，也為適齡青年快速就業(yè)鋪就了一條陽(yáng)光大道。

一、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體向好，適齡青年快速就業(yè)迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇

現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)排除疫情等因素的影響，形勢(shì)總體向好，盡管增速有所放緩，但在政府逆周期調(diào)節(jié)等積極措施的應(yīng)對(duì)下，未來(lái)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)保持平穩(wěn)和高質(zhì)量發(fā)展的態(tài)勢(shì)已經(jīng)呈現(xiàn)，并顯示如下特點(diǎn)：一是我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào)整優(yōu)化，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)和消費(fèi)的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整優(yōu)化無(wú)疑會(huì)提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量和效益，有利于經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。二是在發(fā)展?jié)摿Ψ矫?，隨著制度建設(shè)和市場(chǎng)環(huán)境的不斷完善，隨著強(qiáng)勁創(chuàng)新和科技實(shí)力的不斷提升，龐大的市場(chǎng)規(guī)模和可觀的人口紅利釋放了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大潛力。三是在政策和措施層面，國(guó)家大力度支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)和中小微企業(yè)，積極優(yōu)化投資和消費(fèi)等領(lǐng)域的營(yíng)商環(huán)境，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展。

向好的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，促進(jìn)了以大學(xué)生為主體的適齡青年就業(yè)形勢(shì)的改觀，給適齡青年就業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是全國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率連續(xù)下降，降至疫情前統(tǒng)計(jì)水平。二是適齡青年主體人群的失業(yè)率已低于疫情前水平，且穩(wěn)中有降。三是農(nóng)民工就業(yè)比較多的行業(yè)，整體上恢復(fù)向好，對(duì)于農(nóng)民工就業(yè)發(fā)揮了重要作用。四是經(jīng)濟(jì)恢復(fù)導(dǎo)致用工需求持續(xù)擴(kuò)大，適齡青年就業(yè)難的現(xiàn)狀正在逐步改善。所有這些，均標(biāo)志著適齡青年快速就業(yè)正在迎來(lái)難得的歷史機(jī)遇。

二、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下我國(guó)適齡青年快速就業(yè)挑戰(zhàn)大于機(jī)遇

盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的向好形成了利于以大學(xué)生為主體的適齡青年就業(yè)的新常態(tài)，但在就業(yè)領(lǐng)城，仍然存在諸多影響與制約適齡青年快速就業(yè)的不利因素，使得適齡青年快速就業(yè)充滿了挑戰(zhàn)性，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一是供需矛盾突出。這種矛盾主要體現(xiàn)在地區(qū)人才需求的不平衡之上。以大學(xué)生為主體的適齡青年往往青睞經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)，就業(yè)目標(biāo)首選一線城市和沿海東部地區(qū)，而對(duì)到其它地區(qū)發(fā)展不屑一顧，從而形成一線城市以及長(zhǎng)三角和珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)適齡青年趨之若鶩，而西部、東北等經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢的地區(qū)很少有適齡青年問(wèn)津的極不對(duì)稱局面。

二是用人單位的要求與適齡青年的素質(zhì)不對(duì)稱。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)對(duì)應(yīng)聘適齡青年的表達(dá)能力、演講能力和數(shù)據(jù)分析能力最為看重，對(duì)應(yīng)聘適齡青年的學(xué)歷、外語(yǔ)水平也有較高的要求，說(shuō)明企業(yè)迫切需要的是能夠妥善處理人際關(guān)系和掌握信息技術(shù)的人才。但多年來(lái)，高等院校的培養(yǎng)模式一成不變，重視專業(yè)知識(shí)的教育，而忽略人際交往能力、數(shù)據(jù)分析能力及外語(yǔ)水平的培養(yǎng)，致使許多步入社會(huì)的適齡大學(xué)生，因?yàn)闇贤ê徒涣髦写嬖诘恼系K而難以被企業(yè)錄用。大學(xué)生的就業(yè)狀況尚且如此，那些未能踏入大學(xué)校門的適齡青年，其就業(yè)狀況就可見(jiàn)一斑。

三是以大學(xué)生為主體的適齡青年供大于求加劇就業(yè)市場(chǎng)亂象。最近幾年來(lái)高校畢業(yè)生供給量不斷加大，加上之前未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，再加上未接受高等教育的其他青年，龐大的適齡青年隊(duì)伍人數(shù)劇增或超千萬(wàn)。使得市場(chǎng)提供的就業(yè)崗位極難滿足所有適齡青年的就業(yè)需求，這就造成了一個(gè)職位眾多適齡青年在競(jìng)爭(zhēng)，得到職位的滿心歡喜，而競(jìng)爭(zhēng)失敗的又去其他崗位竟?fàn)幍摹吧嘀嗌佟钡谋粍?dòng)局面，且這種局面短時(shí)期內(nèi)很難得到改觀。

四是以大學(xué)生為主體的適齡青年就業(yè)多選擇IT、環(huán)保、能源、信息等朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥、制造、加工等行業(yè)不屑一顧。適齡青年最為看好的是互聯(lián)網(wǎng)和金融兩大行業(yè)，對(duì)信息、電子等行業(yè)的關(guān)注度也較高。由于適齡青年均想搭上朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)這列快車，無(wú)形中造成朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)聘人數(shù)嚴(yán)重過(guò)剩，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)用人缺口較大的這樣一種許多以大學(xué)生為主體的適齡青年難以快速就業(yè)的不利局面。

五是以大學(xué)生為主體的適齡青年自身定位不夠準(zhǔn)確。按理，適齡青年在步入大學(xué)校門時(shí)就應(yīng)該有明確的目標(biāo)計(jì)劃，就應(yīng)該為日后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃。但在現(xiàn)實(shí)中，很多大學(xué)生把注意力過(guò)分集中在了考試之上，而較少關(guān)注市場(chǎng)和社會(huì)的變化，也沒(méi)有把所學(xué)專業(yè)與興趣、愛(ài)好有機(jī)結(jié)合，以致于職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，也不能正確認(rèn)識(shí)自己就業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更對(duì)自己適合做什么，適應(yīng)什么行業(yè)，哪些職業(yè)能夠發(fā)揮自己的潛能及應(yīng)聘哪些職位把握性更大感到缺乏自信，畢業(yè)了才“臨時(shí)抱佛腳”，對(duì)快速就業(yè)十分不利。

六是就業(yè)渠道較窄皆因信息不足。適齡青年就業(yè)選擇“招聘會(huì)”這種形式的居多，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及媒體求職的少之又少。在網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍面前，數(shù)不勝數(shù)的虛假信息使適齡青年無(wú)所適從，從而忽略了網(wǎng)站及媒體信息也有其可信度的一面。適齡青年應(yīng)該在思想上緊跟網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的節(jié)拍，在就業(yè)上不拘泥于“招聘會(huì)”這一種形式，通過(guò)廣闊的就業(yè)渠道實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)，然而這恰恰是適齡青年就業(yè)過(guò)程中最為欠缺的思維和行動(dòng)。

三、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下促進(jìn)以大學(xué)生為主體的適齡青年快速就業(yè)的對(duì)策及建議

多年以來(lái)，能否快速就業(yè)是以大學(xué)生為主體的適齡青年均要面對(duì)的一道難題，原因牽扯多個(gè)方面。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，化解適齡青年就業(yè)難題作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，考驗(yàn)著用人單位，考驗(yàn)著適齡青年，也考驗(yàn)著高校與社會(huì)的集體智慧。

（一）高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，要掐準(zhǔn)大學(xué)生快速就業(yè)的脈搏

1.培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)是破解大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵。高校應(yīng)該從培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)做起，教育大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，摘掉行業(yè)高低貴賤的有色眼鏡，進(jìn)而從最好地展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己特長(zhǎng)的角度去考慮就業(yè)問(wèn)題。要幫助大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，有的放矢地引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身能力與素質(zhì)選擇職業(yè)，并做好具體計(jì)劃，使大學(xué)生畢業(yè)后能夠從容地就業(yè)。要注重學(xué)校廣播、電視、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)的宣傳效應(yīng)，及時(shí)發(fā)布、廣為宣傳就業(yè)信息與人才市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，以利于大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)整與成型。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是破解以大學(xué)生為主體的適齡青年就業(yè)難題的使命之所在。要根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整高校的專業(yè)設(shè)置，使人才培養(yǎng)跟上社會(huì)需求的節(jié)拍；要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要，重視并加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，增加國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)容的教學(xué)課程，使大學(xué)生的就業(yè)視野更加開(kāi)闊；要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，既注重知識(shí)的傳授更注重知識(shí)的更新，實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、探索知識(shí)和檢驗(yàn)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合；要改變教學(xué)方法與手段，變被動(dòng)灌輸為交流探討，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力挖潛學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；要重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)能力和提升學(xué)生思想品德上下功夫，變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)傾向?yàn)檫^(guò)去時(shí)。

3.進(jìn)行相關(guān)就業(yè)實(shí)踐是破解以大學(xué)生為主體的適齡青年就業(yè)難題的一條捷徑。工作經(jīng)驗(yàn)不足和實(shí)際操作能力一般是大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，也是大學(xué)生耽心影響就業(yè)最為糾結(jié)的問(wèn)題。因此，高校要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，同時(shí)在精心安排的社會(huì)實(shí)踐中重點(diǎn)培養(yǎng)提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而豐滿大學(xué)生畢業(yè)后快速就業(yè)的羽翼。

4.合理的個(gè)人定位和自信的就業(yè)心態(tài)是以大學(xué)生為主體的適齡青年快速就業(yè)的一把鑰匙。自信帶動(dòng)成功，自輕招致失敗，大學(xué)生的個(gè)人定位和就業(yè)心態(tài)直接影響其就業(yè)的是否成功與快速。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生做好就業(yè)定位，高校責(zé)無(wú)旁貸。要鼓勵(lì)學(xué)生在揚(yáng)長(zhǎng)避短的基礎(chǔ)上選擇職業(yè)，鞭策學(xué)生以十足的自信和積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)，進(jìn)而助推學(xué)生以從容的姿態(tài)解決自身就業(yè)問(wèn)題。

（二）大學(xué)生作為適齡青年就業(yè)的主體，要負(fù)重前行努力增加就業(yè)資本

1.大學(xué)生要負(fù)重前行。增加就業(yè)資本的途徑很多：一是要充分利用好學(xué)校的資源，特別是要利用課余時(shí)間多多關(guān)注就業(yè)信息和參與社會(huì)實(shí)踐，努力尋找最適合自己的職業(yè)并深入了解企業(yè)的發(fā)展前景。二是要正確評(píng)價(jià)自己的綜合能力，看是否符合招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的能力提升補(bǔ)課。三是要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不缺席學(xué)校組織的每一場(chǎng)招聘會(huì)，最大限度地捕捉就業(yè)信息。四是可以考慮找一份兼職，先行一步感悟就業(yè)氛圍，提前一步適應(yīng)社會(huì)生活，以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并豐富人生閱歷，為畢業(yè)后快速就業(yè)積累就業(yè)資本。

2.以大學(xué)生為主體的適齡青年要對(duì)自己的能力素質(zhì)有明確的判斷，使自己的就業(yè)思路和就業(yè)觀念符合市場(chǎng)實(shí)際。要放寬就業(yè)區(qū)域和行業(yè)范國(guó)，以最適合自己的崗位為就業(yè)目標(biāo)；要摒棄擇業(yè)的功利性，決不把工資水平及地理位置等作為就業(yè)的首選和必要條件，艱苦的工作不代表沒(méi)有作為，奉獻(xiàn)才更可能磨煉自己，利于聰明才智發(fā)揮的地方才是就業(yè)的最好選擇，才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一抉擇。

3.以大學(xué)生為主體的適齡青年要借助各種渠道積極主動(dòng)推銷自己。推銷自己的方法很多，比如通過(guò)人才交流會(huì)或媒體發(fā)布等途徑展示自己，把自己的真實(shí)才干如實(shí)展現(xiàn)給用人企業(yè)，進(jìn)而把握就業(yè)機(jī)會(huì)，找到最適合自己的就業(yè)行業(yè)與職位。

4.以大學(xué)生為主體的適齡青年要有自主創(chuàng)業(yè)的觀念和勇于創(chuàng)業(yè)的果敢。進(jìn)入體制內(nèi)和進(jìn)入企業(yè)就業(yè)固然很好，但自主創(chuàng)業(yè)也不失為一種明智的選擇，因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)更具挑戰(zhàn)性，也更符合大學(xué)生追求新事物的性格特征。等待就業(yè)的大學(xué)生不妨權(quán)衡利弊、在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上追趕已創(chuàng)業(yè)成功適齡青年的腳步，嘗試演繹自己的精彩人生。選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，要主動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育，并積極向已創(chuàng)業(yè)成功的適齡青年取經(jīng)，讓他們的成功經(jīng)驗(yàn)在自己身上重現(xiàn)。還要積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)就業(yè)資本。

（三）社會(huì)教育與培訓(xùn)層面統(tǒng)籌兼顧

社會(huì)培訓(xùn)與教育是高校教育的有效補(bǔ)充形式，決定著未能接受高等教育適齡青年的未來(lái)。

1.社會(huì)培訓(xùn)與教育要貫穿全程。要廣泛開(kāi)展針對(duì)由于各種原因未能接受高等教育適齡青年從學(xué)習(xí)到工作各個(gè)階段的多層次職業(yè)技能培訓(xùn)，為適齡青年求職擇業(yè)助力，為適齡青年穩(wěn)定就業(yè)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)加油。如：開(kāi)展就業(yè)前培訓(xùn)可提高新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的的含金量；開(kāi)展在崗培訓(xùn)可提升適齡青年的技能水平；開(kāi)展再就業(yè)技能培訓(xùn)可重塑失業(yè)適齡人員的就業(yè)形象。

2.社會(huì)培訓(xùn)與教育要突出重點(diǎn)。要聚焦由于各種原因未能接受高等教育的適齡青年，通過(guò)重點(diǎn)幫扶等形式，使這部分適齡青年盡快掌握就業(yè)所需技能，進(jìn)而壯大技能勞動(dòng)者隊(duì)伍。

3.社會(huì)培訓(xùn)與教育要健全體系。要通過(guò)完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系并加大對(duì)未接受高等教育適齡青年的培訓(xùn)力度，改變未接受高等教育適齡青年的陳舊觀念，克服未接受高等教育適齡青年的自卑心理，提升未接受高等教育適齡青年的職業(yè)技能。要健全培訓(xùn)共建共享機(jī)制，形成多元化培訓(xùn)格局，通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育、技工教育和工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式等使未接受高等教育適齡青年拿到快速就業(yè)的金鑰匙。

4.社會(huì)培訓(xùn)與教育要增強(qiáng)實(shí)效。要以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。要在考慮未接受高等教育適齡青年多樣化需求，顧及未接受高等教育適齡青年差異化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)培訓(xùn)資源向市場(chǎng)急需轉(zhuǎn)化，向企業(yè)急需集中，使未接受高等教育適齡青年快速就業(yè)的愿望早日變成現(xiàn)實(shí)。

5.社會(huì)培訓(xùn)與教育要激勵(lì)帶動(dòng)。要激勵(lì)未接受高等教育適齡青年熱愛(ài)技能、投身技能，技能成才、技能報(bào)國(guó)。要以勞動(dòng)精神和工匠精神激勵(lì)未接受高等教育適齡青年主動(dòng)接受技能培訓(xùn)，并秉持“干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行”的理念，使未接受高等教育適齡青年在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，在培訓(xùn)中成才，在培訓(xùn)中敲開(kāi)快速就業(yè)的大門。

綜上所述，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，促進(jìn)適齡青年快速就業(yè)工作刻不容緩，需要高校和社會(huì)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)一起發(fā)力，也依賴于所有適齡青年綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提高。要消除適齡青年就業(yè)的短板，增強(qiáng)適齡青年就業(yè)的信心，使適齡青年能夠滿足不同企業(yè)的差異需求；要在大學(xué)生層面引導(dǎo)和鞭策在校大學(xué)生既注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又重視人際交往能力、數(shù)據(jù)分析能力和外語(yǔ)水平的提高，為畢業(yè)后快速就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要鼓勵(lì)適齡青年從擁擠不堪的就業(yè)大船上跳下來(lái)，到經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)但前景看好的地區(qū)去淘金，到渴望人才但不被適齡青年青睞的企業(yè)去創(chuàng)業(yè)，求證是“金子在哪里也會(huì)發(fā)光”的真諦。相信在黨和政府充分釋放就業(yè)政策紅利，及時(shí)出臺(tái)就業(yè)政策舉措等措施的加持下，在社會(huì)各界關(guān)注和支持適齡青年就業(yè)的背景下，以大學(xué)生為主體的適齡青年就業(yè)難現(xiàn)狀勢(shì)必將盡快得到根本的改觀。

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