馬昇嘉

開學(xué)第一天，班主任肖老師給全班同學(xué)布置了一份特殊作業(yè)：放學(xué)回家制作一張座位卡。特別強(qiáng)調(diào)要“自己動(dòng)手，美觀大方”。

課間，同學(xué)們展開熱烈討論，紛紛表示要去文具店買彩色卡紙、貼紙，把座位卡裝飾得漂漂亮亮的。

坐在教室一角的梁一龍靜靜地聽著，心里七上八下地翻騰開了。爸爸早幾年患病去世，媽媽在超市做保潔員，每月工資除了維持日常開銷，還得拿出一部分錢貼補(bǔ)爺爺奶奶，所以他不可能再找媽媽要錢去買卡紙、貼紙等。

放學(xué)回到家里，梁一龍便開始尋找可以制作座位卡的紙張，可是連一張白紙也沒找到。

媽媽下班回家了，她見兒子站在廚房里一副心事重重的樣子，問道：“龍龍，遇到什么事了？”

看著神色疲憊的母親，梁一龍欲言又止。忽然，他眼睛一亮，媽媽手里拎著一只超市購(gòu)物袋，白底紅字，襯著淡淡的灰色線條。購(gòu)物袋的紙張厚厚的，柔中有硬，非常適合做座位卡。

梁一龍的臉色一下由陰轉(zhuǎn)晴：“媽，這個(gè)購(gòu)物袋能給我嗎？”

“你要就拿去吧?！闭f完，媽媽走向廚房準(zhǔn)備晚飯。梁一龍接過購(gòu)物袋，走進(jìn)里屋。他坐在桌子前，翻來覆去看著空紙袋，拿起尺子比畫著。接著，他把購(gòu)物袋分解開來，裁成了需要的尺寸。

梁一龍是美術(shù)課代表，做一張座位卡對(duì)他來說并非難事。他在卡片正中寫了“梁一龍”三個(gè)字，用蠟筆涂上黑色，襯著紙袋原有的灰色線條，顯得秀氣又大方，然后在座位卡左上角用藍(lán)色蠟筆寫下“1，2，3，4”四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和一串省略號(hào)，又在中間空白處畫了一顆紅紅的愛心，在右上角點(diǎn)綴上幾顆黃色的小星星，右下角空白處，畫上了幾朵艷麗的小花，最后把紙張折疊起來，涂上膠水。嘿，一張三角形的立體座位卡就做好了。

第二天早上，梁一龍走進(jìn)教室，只見每張課桌上都擺放著座位卡——五顏六色的卡紙、各具特色的圖案、精細(xì)美妙的花邊、大小不等的字體，大家各顯神通，令人眼花繚亂。

同學(xué)們看到梁一龍來了，不等他坐下，就催著他拿出座位卡?？粗車簧弦粡垙埐噬目ㄆ?，再看看身旁一張張急切期盼的臉龐，梁一龍忸怩著，慢慢從書包里拿出了座位卡。

忽然，方大明發(fā)出一聲驚叫：“呀——梁一龍，你是用超市的購(gòu)物袋做的座位卡！”

“什么，購(gòu)物袋？購(gòu)物袋也能做座位卡？”同學(xué)們過來爭(zhēng)相看著，嚷嚷起來。同學(xué)們你一句，我一句，說得梁一龍臉上紅一陣，白一陣。他低著頭，只覺得自慚形穢。

晨會(huì)課鈴聲響起，肖老師走進(jìn)教室，她請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的座位卡。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)介紹著，梁一龍靜靜地看著、聽著，他羨慕同學(xué)們有漂亮的彩色卡紙、貼紙……

這時(shí)，肖老師點(diǎn)名讓梁一龍介紹。梁一龍站起來，心里好緊張啊，不知道說什么好。

有人在座位上嘀咕：“梁一龍的座位卡是用購(gòu)物袋做的?！?/p>

肖老師臉上露出驚奇的神色：“梁一龍，你真是用購(gòu)物袋做的座位卡？”梁一龍輕輕“嗯”了一聲。

肖老師走下講臺(tái)，拿起梁一龍的座位卡，細(xì)細(xì)地看著，不住地點(diǎn)著頭：“廢物利用，很好啊！上面的圖案是什么意思呢？能不能給大家介紹一下？”

梁一龍清了清嗓子，手指著卡片說道：“這是我名字的蠟筆畫，左上角的數(shù)字‘1，2，3，4，表示我從一年級(jí)上學(xué)，現(xiàn)在升入四年級(jí)了，省略號(hào)表示小學(xué)畢業(yè)后，還要上中學(xué)、大學(xué)；右下角的小花，象征著我們都是祖國(guó)的花朵，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)；右上角的星星，預(yù)示著我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，將來要去太空探索宇宙的奧秘……”

梁一龍說完后，肖老師并沒有直接表態(tài)，只是提出了兩個(gè)問題：“班上利用廢物制作座位卡的同學(xué)請(qǐng)舉手！”教室里慢慢舉起了一只手，那是梁一龍的。

“座位卡是自己獨(dú)立完成的請(qǐng)舉手！”舉手的還是梁一龍一人。同學(xué)們你看看我，我看看你，渾身不自在。

肖老師說道：“同學(xué)們，布置這份特殊的家庭作業(yè)，是為了讓各位科任老師能很快與同學(xué)們對(duì)上號(hào)；另外，念了三年書，我也想知道大家的動(dòng)手能力怎么樣。當(dāng)然，更重要的是我想了解同學(xué)們對(duì)‘勤儉節(jié)約四個(gè)字是怎樣理解的?！?/p>

一陣沉寂過后，方大明站了起來，說：“我的座位卡材料都是去文具店買來的……我平時(shí)從來沒想到過勤儉節(jié)約……我剛才還嘲笑梁一龍呢，我錯(cuò)了，我要向梁一龍學(xué)習(xí)?！?/p>

繆立文也站起來了，他非常不好意思地說：“我的座位卡是我請(qǐng)舅舅幫忙做的，以后……我一定好好向梁一龍學(xué)習(xí)，鍛煉自己的動(dòng)手能力?！?/p>

同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，紛紛表示要向梁一龍學(xué)習(xí)。

肖老師總結(jié)道：“同學(xué)們，看了你們的作品，聽了你們的介紹，我非常欣喜，也深受感動(dòng)。教學(xué)相長(zhǎng)，我將與你們一起進(jìn)步。謝謝大家！”

教室里響起了熱烈的掌聲，掌聲驚飛了窗外枝頭棲息的鳥兒，“啾啾——啾啾——”它們歡快地叫著，撲扇著翅膀向藍(lán)天飛去……

（選文有刪改）

成長(zhǎng)物語(yǔ)

一份特殊的家庭作業(yè)，為同學(xué)們上了難忘的“成長(zhǎng)的一課”，勤儉節(jié)約、獨(dú)立創(chuàng)造，是每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)和能力。

適用話題

勤儉節(jié)約、懂事、成長(zhǎng)的一課。