2020年2月，崔俊在備課。攝影/邢子俊

是愛人，也是戰(zhàn)友——從站上講臺的那一刻起，他們就踏著同樣的節(jié)拍，邁出了同頻的步伐。

陳建和崔俊，是國防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院的教授夫妻，他們扎根教研崗位、共育桃李芬芳的故事，在學(xué)院傳為佳話。

愛情，同頻共振

1993年秋，陳建和崔俊考入中南財(cái)經(jīng)大學(xué)，同系不同專業(yè)。入學(xué)后，他們除了一起上公共課，還分別擔(dān)任各自班級的團(tuán)支部書記，經(jīng)常一起組織團(tuán)員活動。

從班級工作到專業(yè)學(xué)習(xí)、從人生規(guī)劃到未來理想，兩人的話題越談越多，越談越覺得彼此志趣相投，不知不覺就墜入了愛河。

“報(bào)考軍校，投身軍旅！”經(jīng)過深思熟慮，他們確定了共同的奮斗目標(biāo)和人生理想——報(bào)考軍校研究生，將青春和才華獻(xiàn)給祖國的國防事業(yè)！

1997年，陳建和崔俊以優(yōu)異成績考入軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院（現(xiàn)陸軍勤務(wù)學(xué)院）。畢業(yè)時(shí)，兩人被分配到同一所軍隊(duì)院校任教，相互鼓勵又彼此競爭，相互扶持又共同進(jìn)步。

2001年春天，陳建和崔俊結(jié)婚了?；楹?，兩人在事業(yè)上同頻共振，在生活中彼此溫暖。無論誰深夜下班回到家，門廳總會有對方留著的一盞燈，餐桌上也會有張字條：保溫盒里有飯。

崔俊時(shí)常感慨：“女性想在事業(yè)中做出一點(diǎn)成績，需要承受與付出更多，丈夫的支持成就了現(xiàn)在的我。”

2004年，女兒陳柳年剛剛出生，崔俊的博士研究生錄取通知書也到了，欣喜之余她也糾結(jié)不已?！澳惆残娜ド蠈W(xué)，家里一切有我！”陳建全力支持妻子。

2012年4月，正在脫產(chǎn)讀博士的陳建，被安排到某物資采購站代職高級工程師。當(dāng)時(shí)，距離畢業(yè)答辯還有不到兩個(gè)月時(shí)間，新崗位的艱巨任務(wù)、學(xué)位論文的巨大壓力，讓他有些焦慮。崔俊憑借自己撰寫博士論文的經(jīng)驗(yàn)，一邊兼顧工作和孩子，一邊指導(dǎo)丈夫按時(shí)完成了學(xué)位論文修改并順利通過答辯，如期畢業(yè)。

說起對女兒的照顧，崔俊仍覺愧疚：“我們雖然形成了‘無論誰加班，另一個(gè)人都主動回家照顧孩子的默契。但有時(shí)任務(wù)實(shí)在緊急，只能安頓好女兒，再匆匆回到辦公室?！?/p>

陳建說：“媳婦‘恭維我是‘新時(shí)代好丈夫。其實(shí)，有了女兒，我才更體會到媳婦既當(dāng)工作主力又為家庭付出的不易，以及當(dāng)孩子母親的辛苦……我也會一直支持她、照顧她，希望女兒也能像她媽媽那樣，勇敢追求自己的理想?！?/p>

在父母的影響下，女兒勤勉自立、自信好學(xué)。上大學(xué)前，女兒曾在日記中寫道：“爸爸、媽媽都是軍人，也是教師。在家里，他們只有一個(gè)孩子；在學(xué)校，他們有很多‘孩子，所以他們總是很忙。雖然陪伴我的時(shí)間不多，但我為他們感到驕傲！”

事業(yè)，攜手并肩

2017年，陳建和崔俊所在單位劃歸國防大學(xué)建制，成立國防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院。這時(shí)的兩人也早已成為教學(xué)科研一線挑大梁、扛重?fù)?dān)的骨干。

隨著軍隊(duì)審計(jì)事業(yè)的深入發(fā)展，軍隊(duì)審計(jì)工作的地位作用越發(fā)凸顯，時(shí)任軍隊(duì)審計(jì)教研室主任的崔俊受命籌劃組建軍隊(duì)審計(jì)系。從無到有，以教研室為基礎(chǔ)建立一個(gè)教學(xué)系談何容易？崔俊帶領(lǐng)教研室全體成員，開始了“拓荒”般的艱難跋涉。

在前期的學(xué)科論證階段，他們以甘當(dāng)小學(xué)生的心態(tài)，到軍地有關(guān)單位進(jìn)行調(diào)研，重新參加審計(jì)專業(yè)培訓(xùn)。做好充分深入研究之后，崔俊又帶領(lǐng)大家撰寫教學(xué)大綱、擬制人才培養(yǎng)方案、編寫教材，經(jīng)常忙得通宵達(dá)旦。

“當(dāng)時(shí)，我們在一個(gè)小會議室反復(fù)推敲教學(xué)大綱，餓了就啃個(gè)蘋果。崔主任不僅沖鋒在前，還經(jīng)常對我們說，‘咱們團(tuán)隊(duì)可是軍隊(duì)審計(jì)理論研究先進(jìn)單位，先進(jìn)就要先行，做軍隊(duì)審計(jì)教研的先鋒，現(xiàn)在是在給軍事審計(jì)學(xué)科打地基！作為新時(shí)代軍事審計(jì)學(xué)科的奠基人，咱們干的都是具有里程碑意義的工作！帶著這種使命感，大家都干勁十足，硬是啃下了這塊‘硬骨頭。”親歷這段艱辛歷程的王蕾副教授回憶說。

與此同時(shí)，時(shí)任采購管理教研室主任的陳建，正為構(gòu)建新型采購教學(xué)模式和教學(xué)體系竭盡心力。在他的帶領(lǐng)下，教研室圓滿完成了轉(zhuǎn)型后第一期全軍采購業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)，并成立了學(xué)院第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，開創(chuàng)了學(xué)院教學(xué)條件建設(shè)的先河。

兩人互助互學(xué)，共同進(jìn)步。崔俊編寫教材經(jīng)驗(yàn)豐富，陳建經(jīng)常向她請教編寫教材的經(jīng)驗(yàn)；陳建擅長制作在線課程，崔俊也向他學(xué)習(xí)在線課程的制作和運(yùn)維方法。

2017年，陳建榮立三等功；2018年，崔俊主責(zé)的軍隊(duì)審計(jì)任職培訓(xùn)教改項(xiàng)目獲軍隊(duì)級教學(xué)成果三等獎，并榮立個(gè)人三等功；2019年，陳建、崔俊作為獲得“全軍優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文”榮譽(yù)的研究生導(dǎo)師，在學(xué)院年終總結(jié)表彰大會上同時(shí)登臺領(lǐng)獎；2020年，陳建主責(zé)的教學(xué)條件建設(shè)項(xiàng)目獲軍隊(duì)級教學(xué)成果三等獎；2021年，崔俊主編的教材獲全國優(yōu)秀教材二等獎；2022年，陳建參與的教學(xué)條件建設(shè)項(xiàng)目獲軍隊(duì)級教學(xué)成果一等獎；2023年2月，崔俊主責(zé)的微課被評為全軍精品課程……

執(zhí)教，你爭我趕

2023年除夕，電視里新年的鐘聲剛剛敲響，陳建和崔俊夫妻幾乎同時(shí)收到了各自學(xué)生許廣生和房謀仕的拜年短信。

“他倆還是這么心有靈犀？”看著身旁的愛人，陳建笑著說。

“有其師必有其徒！”崔俊打趣道。

那年，兩個(gè)專業(yè)方向完全不同的學(xué)生許廣生和房謀仕，機(jī)緣巧合地被分在同一個(gè)學(xué)員隊(duì)、同一間宿舍，更巧合的是，他們的導(dǎo)師分別是陳建和崔俊。得知彼此的導(dǎo)師是夫妻，兩人課上課下都在較勁，想用自己的成績比比誰的導(dǎo)師更厲害。

這樣的“角逐”，一直持續(xù)到兩人2019年畢業(yè)，許廣生和房謀仕的學(xué)位論文同被評為“全軍優(yōu)秀碩士學(xué)位論文”。

“我在讀碩士期間，導(dǎo)師無論參加學(xué)術(shù)研討或是項(xiàng)目研究，都會帶上我，讓我有更多學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會?！痹S廣生說，“其他學(xué)生還沒開始考慮學(xué)位論文的事，導(dǎo)師就已經(jīng)開始指導(dǎo)我提前做好開題準(zhǔn)備，讓我在每個(gè)環(huán)節(jié)都先行一步，論文能在全軍獲獎全得益于導(dǎo)師的關(guān)心和教導(dǎo)。”

2023年2月，陳建和崔俊在校園中。攝影/楊鑫鑫

崔俊帶學(xué)生也像培養(yǎng)自己的孩子一樣。陶丹是崔俊帶的第一個(gè)碩士研究生，為了幫她深入了解審計(jì)相關(guān)學(xué)科論證的理論和方法，崔俊帶著她一起報(bào)名參加了國家審計(jì)署的專業(yè)培訓(xùn)課程，封閉一周同吃同住，一起完成每天的課程任務(wù)，幫陶丹打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。陶丹完成的審計(jì)論文在軍委審計(jì)署組織的某論文評比中獲一等獎，其學(xué)位論文也獲評2018年國防大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

崔俊常說：“帶隊(duì)伍就像帶兵打仗，面對任務(wù)要沖鋒在前。”系里年輕干部多，很多是新教員，崔俊就把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他們。文職教員王欣怡受領(lǐng)新課時(shí)有畏難情緒，崔俊就和她一起搜集資料，鼓勵她沉下心多學(xué)多練，帶著她一字一句推敲講義。后來，王欣怡在院級試講中被督導(dǎo)組點(diǎn)名表揚(yáng)。崔俊帶教的審計(jì)團(tuán)隊(duì)還曾被軍委審計(jì)署表彰為全軍審計(jì)理論研究先進(jìn)單位。

陳建也有自己帶隊(duì)伍的訣竅，那就是“充分挖掘并發(fā)揮每個(gè)人的特長”。團(tuán)隊(duì)里數(shù)學(xué)特別好的，就負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)建模；有信息化特長的，就負(fù)責(zé)軟件研發(fā)……大家的積極性都被調(diào)動了起來，每個(gè)人都能發(fā)揮各自優(yōu)長，相互協(xié)同合作。教研團(tuán)隊(duì)形成合力，取得了多項(xiàng)全軍成果。

斯人若彩虹，遇上方知有。2022年教師節(jié)，陳建和崔俊作為國防大學(xué)“中青年杰出專家”，一起登上了學(xué)校第二屆“名師名家工程”人選頒獎典禮的領(lǐng)獎臺。領(lǐng)獎臺上，陳建和崔俊手捧鮮花，相視而笑，笑容里有相濡以沫的甜蜜，更有互為知音的欣賞……

雙軍人的美好愛情大概就是這樣——擇一事終生，愛一人終老，心無旁騖、無須顧盼，因?yàn)槟銜恢痹谖疑磉吂哺扒俺獭?/p>

（作者單位：國防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院）

編輯/李穎