石家莊市井陘礦區(qū)賈莊中心小學(xué) 趙紅霞

童話(huà)里，美麗善良的辛德瑞拉遭受繼母和兩個(gè)姐姐的欺侮，終日面對(duì)不公正的待遇。在仙女的幫助下，她終于回歸應(yīng)有的位置，找到屬于自己的幸福。膾炙人口的童話(huà)故事似乎向身處現(xiàn)代社會(huì)的我們傳遞著這樣的信息：那些暫時(shí)遭受困厄的人們，因?yàn)閾碛姓嫔泼赖撵`魂，總是能遇到改變命運(yùn)的“仙女”。

記憶的片段回到十八年前，那是我的第一屆學(xué)生，二年級(jí)下學(xué)期由我接手。開(kāi)始幾天，表現(xiàn)活躍的、成績(jī)優(yōu)秀的、調(diào)皮搗蛋的、功課落后的……總是那么容易就被人注意。一個(gè)星期之后，我就胸有成竹地確定了班干部和學(xué)習(xí)委員的人選，準(zhǔn)備帶領(lǐng)我的“骨干隊(duì)伍”開(kāi)始“大干一場(chǎng)”。我相信我的眼光沒(méi)錯(cuò)，我相信我把班里最優(yōu)秀的“人才”聚集在一起了。

就這樣過(guò)了幾天。一次語(yǔ)文課上，有一篇課文需要分角色朗讀。隨機(jī)分配角色之后，有趣的角色朗讀開(kāi)始了。得到角色的學(xué)生興致勃勃地朗讀著，我也沉浸在他們的聲音之中。突然，一個(gè)清脆的聲音吸引了我，她的口齒是那么清晰，吐字是那么圓潤(rùn)，發(fā)音是那么準(zhǔn)確，斷句是那么合理。只是，語(yǔ)氣不太生動(dòng)，聲音中透著一絲匆忙、一絲不走心，有些想快點(diǎn)完成任務(wù)的感覺(jué)。

這是誰(shuí)？我循音看去，一張白白瘦瘦的瓜子臉映入我的眼簾，齊脖的中發(fā)隨意地散開(kāi)，在兩耳邊各扎一個(gè)小辮，很蓬亂，一看就是不太會(huì)梳頭的手弄成的。不太合體的衣服隨著她朗讀時(shí)氣息的起伏，有些微微擺動(dòng)。是小雪（化名），那個(gè)不起眼的孩子，不愛(ài)笑、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不愛(ài)表現(xiàn)、朋友不多，不像有的女生被媽媽打扮得跟公主似的。真不敢相信這樣標(biāo)準(zhǔn)的朗讀是出自這個(gè)孩子之口！我頓時(shí)眼前一亮，如獲至寶。

從此，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)不起眼的孩子。原來(lái)，孩子平時(shí)的面無(wú)表情、不開(kāi)朗、缺乏熱情是有復(fù)雜的家庭原因的。在以后的語(yǔ)文課上，即使她不愛(ài)舉手，我也經(jīng)常叫她站起來(lái)朗讀，并加以表?yè)P(yáng)。偶爾，我會(huì)讓她在同學(xué)們的目光下走到最前面做示范朗讀。再過(guò)一段時(shí)間，我委任她做班級(jí)領(lǐng)讀員，幾個(gè)月后我又給了她更重的任務(wù)，進(jìn)入了我班的班干部隊(duì)伍。班級(jí)中無(wú)論什么事務(wù)，她都完成得很出色，漸漸地，她開(kāi)朗了，自信了，朋友也多了，在班里成了最有威信的班委會(huì)成員。直到畢業(yè)，她一直是我最得力的助手，成績(jī)也名列前茅。

后來(lái)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入一所師范院校。放假回來(lái)看我，談及自己的選擇，她說(shuō)，小時(shí)候，她厭煩家里的吵吵鬧鬧，緊張鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，害怕同學(xué)們異樣的眼光。就在她認(rèn)為所有人都歧視她的時(shí)候，是老師發(fā)現(xiàn)了她的閃光點(diǎn)，激勵(lì)她不斷進(jìn)步，所以，她也要做老師。

這樣想來(lái)，我真慶幸自己在初為人師的那幾年就明白了這樣的道理：在我的教室里，有一位“灰姑娘”，她在等待著她的“仙女”。

后來(lái)，每接一屆新的學(xué)生，我都會(huì)惦記著那位等待“仙女”降臨的“灰姑娘”。我希望能為他（她）做些什么，我希望他（她）們的生活能改變些什么，我希望我就是他（她）們命運(yùn)中的那位“仙女”。