謝鑫　張丹

3月20日至24日，浙江育英職業(yè)技術學院創(chuàng)意設計學院34名師生在建德市楊村橋鎮(zhèn)長寧村的田間地頭，開展了為期一周的《包裝設計實務》課程實踐教學。最終，30余件學生作品為長寧村的草莓、藍莓、玉米等農產品穿上了“來嘗寧”的新衣。

2018年8月，浙江育英職業(yè)技術學院黨委與建德市簽署了“師生進農村文化禮堂”共建合作協(xié)議，開啟了校地黨建聯建。5年來，育英職院“黨建共建+設計助農”入選全省高校助力鄉(xiāng)村振興成果展、《學習黨史守初心 鄉(xiāng)村振興擔使命》入選杭州市教育系統(tǒng)黨建工作十佳案例、校地黨建聯建做法入選浙江省高校校企地黨建聯建典型案例。

“紅色禮堂”，助力村鎮(zhèn)精神共富

2022年7月，育英職院信息技術學院師生30余人組成實踐小分隊，共同走訪了16家佇立在建德村鎮(zhèn)的紅色場館。從郭村農民暴動紀念館，到壽昌南浦革命斗爭史紀念館，師生們通過展出的照片、文稿、模型等實物，了解了革命先輩為取得革命勝利拋頭顱灑熱血的光輝歷程。期間，師生們拍攝微宣講視頻20余件，以口述歷史的方式介紹、展播建德生生不息、代代相傳的紅色血脈，匯編形成了《建德紅色教育手冊》，串聯起一個個紅色文化浸潤、理想信念洗禮的精神寶庫。實踐小分隊的鄭紀子同學說：“我參與制作了《走進千鶴婦女精神教育基地》這一期視頻，從參訪學習、腳本撰寫、現場取景、錄音配音到剪輯制作，短短的3分鐘視頻團隊成員花費了3天的時間?？粗蠹彝ㄏ_旦完成的作品，感覺整個人都‘精神了很多。”

一方水土養(yǎng)一方人，本土紅色文化是老百姓身邊的改革奮進故事，是具有鄉(xiāng)土氣息、地域特色的對美好生活的追求，更是凝聚鄉(xiāng)村振興、共同富裕前進力量的精神密碼。一本小小的紅色教育手冊就是育英職院立足黨建聯建單位賡續(xù)紅色血脈、傳播紅色文化、助力鄉(xiāng)村精神文化共富的青春實踐。

多年來，育英職院以黨史學習教育為載體，從紅色晚會到黨史教育課，從亞運知識普及到小學生職業(yè)啟蒙教育，通過志愿服務、暑期三下鄉(xiāng)等形式在建德村鎮(zhèn)廣泛開展紅色文化研學活動?！靶凶叩募t色課堂”走進建德的千家萬戶，豐富了村民們的精神世界，堅定了共富追求。

“共富工坊”，賦能村鎮(zhèn)產業(yè)振興

“微設計”助農共富，是育英職院創(chuàng)意設計學院在黨建聯建上的特色做法。今年3月24日，創(chuàng)意設計學院廣告藝術設計專業(yè)2021級學生王蘇慧在建德市長寧村文化禮堂作了課程成果匯報?！霸跒槠谝恢艿膶嵺`教學中，我參觀了不少文化展示場所，感受了‘先鋒長寧紅色文化，并通過駐村生活了解了長寧村的農產品特色。我結合現代卡通的藝術表現風格，設計了3組可愛的水果寶貝?！蓖跆K慧將自己的設計理念娓娓道來，將藍莓的紫色形象具象化為笑臉盈盈的卡通人物，最終成功讓長寧優(yōu)選藍莓用上了自己的設計。5月29日，王蘇慧開心地收到了長寧優(yōu)選“藍顏知己”的成品包裝和設計費，也收獲了滿滿的成就感。

2020年以來，創(chuàng)意設計學院與建德市長寧村合作，共建師生黨員志愿者服務基地和教學實踐基地，圍繞“村標設計、村品包裝、村容提升、村文打造”等鄉(xiāng)村小微項目的設計、改造、提升，把設計教育和設計服務融入鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略，助力鄉(xiāng)村在“兩個先行”中不斷發(fā)力。與此同時，創(chuàng)意設計學院5名黨員教師被長寧村聘為“興村共富指導員”。在村鎮(zhèn)建立教學基地，除了創(chuàng)意設計學院開展“‘微設計助農共富”外，數字商貿學院還開展了“我為農產品代言”活動。校園直播電商團隊通過師生赴村鎮(zhèn)調研，根據當地農產品特色，提煉賣點、精寫文案、創(chuàng)作短視頻等精準引流，或通過淘寶、抖音等平臺銷售農特產品，或開展現場直播帶貨。

育英職院通過發(fā)揮自身專業(yè)群優(yōu)勢，整合教育教學資源，不斷助力農產品銷售、鄉(xiāng)村精神文化提升。目前，育英職院已在建德開展鄉(xiāng)村墻繪、庭院改造、助農直播、農產品包裝等多項專業(yè)服務，建立各類基地8個，落地校地共建合作項目5個，累計助村鎮(zhèn)集體增收80余萬元，為鄉(xiāng)村共富不斷注入新動能。

“鄉(xiāng)村思政”，譜寫村鎮(zhèn)協(xié)同育人

今年5月初，育英職院數字媒體專業(yè)林歆雅同學的作品《從“互助長寧”看“八八戰(zhàn)略”在浙江鄉(xiāng)村的生動實踐》獲得2023浙江省思政微課大賽學生組一等獎，作品講述的是強村共富的故事?！霸谖沂稚嫌幸豢顏碜蚤L寧村的玉米，它不僅可以生吃，而且還有一個響亮的名字——‘水果玉米。據村支書朱書記說，這一顆小小的玉米，見證著長寧村在‘八八戰(zhàn)略的指引下，帶動村民共同富裕的故事?！卑殡S著林歆雅同學的宣講，長寧村的致富故事如一幅生動的畫卷徐徐展開。

在助力鄉(xiāng)村振興的同時，育英職院黨委積極轉化聯建成效，奮力挖掘、發(fā)揮鄉(xiāng)村思政元素育人功能，構建“大融合”“大思政”“大黨建”的黨建引領事業(yè)發(fā)展的格局。在助農共富中教育引導學生深入鄉(xiāng)村、扎根基層，厚植愛農情懷、練就興農本領，走出了一條從“聯建”到“育人”的合作之路。“鄉(xiāng)村思政”已然成為了課程思政、協(xié)同育人熱氣騰騰的鮮活素材，在有效促進校地黨建聯建雙向奔赴的同時，更增強了師生的責任感、使命感，讓他們在村鎮(zhèn)的生動課堂中強化了擔當、接受了錘煉、增長了才干。

截至目前，育英職院已累計產出12件思政微課、微黨課作品，6件專業(yè)服務作品轉化為師生科研專利。同時，“為農產品‘穿新衣”“‘微設計助農共富”“我為翠冠梨代言”“我為老黨員辦實事——老黨員的肖像畫”等不斷出現在課堂、青年宣講和事跡分享中，成為校園里耳熟能詳的“新鄉(xiāng)村記憶”。這些作品和事跡一次次地激勵、感召、振奮著廣大學子把個人理想融入國家夢想，腳踏實地、敢想敢為。