一、課內(nèi)跟蹤（建議用時15分鐘）

【基礎(chǔ)存盤】

1.給下列加點字注音。

確鑿（? ） 倘若（? ） 輕捷（? ）

倜儻（? ） 秕谷（? ） 宿儒（? ）

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）

A.如果要鑒賞古代皇家園林，北京頤和園就是一個不錯的選擇。

B.新來的語文老師既年輕、漂亮，又和藹、博學(xué)，深得同學(xué)們的喜愛。

C.樹林旁邊是一處院子，那里人跡罕至，雜草叢生，冷清蕭條。

D.星期天早上，媽媽喊我起床的聲音真是人聲鼎沸，吵得我受不了。

3.下列對病句的修改不正確的一項是

（? ）

A.截至現(xiàn)在，獲國家貧困生資助金項目資助的學(xué)生已經(jīng)超過了2億多人次。（刪去“多”）

B.學(xué)校開展了豐富多彩的安全月宣傳教育活動，營造了師生共筑安全屏障。（在句末加上“的濃厚氛圍”）

C.時代的進步要求人們開闊的視野、良好的情操和創(chuàng)新的思維。（將“開闊”改為“開放”）

D.重視不重視，落實不落實，決定了道法課在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。（在“發(fā)揮”前加上“能否”）

4.七（1）班準(zhǔn)備開展“我們都是追夢人”的主題活動，閱讀下列材料，然后答題。

材料一：李子柒不止一次登上《人民日報》，備受關(guān)注的她其實一路走來并不容易。她從小和奶奶相依為命，14歲便只身外出打工，回到四川老家后，她才開始嘗試用鏡頭記錄生活，把傳統(tǒng)文化和田園生活拍成視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)海內(nèi)外關(guān)注。

材料二：云南深山老林里的布朗族小伙巖坎香因在村里小河里踢球的視頻一下子“火”了，許多人認(rèn)為他天賦異稟，是個足球奇才。之后的一年他奮發(fā)努力備戰(zhàn)高考，從“一?！?00多分到高考400多分，考取了云南民族大學(xué)體育教育專業(yè)。

★（1）請概括以上兩則材料中所列舉的追夢人的共同特點。

（2）下面是班級為此次活動所擬寫的一段結(jié)束語，請你仿照前兩句也續(xù)寫一句。

夢想，猶如一團溫暖的火焰，點亮了心中的黑暗。

夢想，猶如一盞明亮的電燈，照明了前行的道路。

【課內(nèi)精讀】

閱讀課文第1段到第8段，回答下面的問題。

5.這部分文字寫了作者小時候在百草園的經(jīng)歷，請你擬個簡潔恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

6.品讀下面句子中的加點詞。

掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

★7.這段文字中寫美女蛇的故事，屬于哪種敘述順序？有什么作用？

二、跟蹤遷移

【拓展閱讀】

那些年棗樹上的星星與月亮

重 李

①每年返鄉(xiāng)，看著祖母院子里那塊曾經(jīng)栽種過棗樹的空地，我心中就泛起陣陣涼意。

②六歲那年，祖母家里養(yǎng)了一只橘貓，還種下了這棵棗樹。我總愛爬上棗樹，在某種程度上，棗樹已然和我成為無言的兄弟。我總是倚靠著它，傾聽它無聲的訴說和歌唱。也許它也有自己的心事兒。

③棗樹破土生長，枝干慢慢變得粗壯，最后兩個孩子圍成圈才能抱住它。太陽在群山中落下，天是昏黃的，我總愛踩著坑洼的地爬上去，抓著它的樹干，越爬越高。它的枝干微微發(fā)抖，葉子左右搖晃著，我沒有感受到它的痛苦，自顧自地抱著橘貓坐在樹上。

④站在樹頂處，我能觀察屋頂，屋頂貼滿了瓦片，黑灰的瓦片組成了一個隱蔽的世界。這里藏著倒掛著的蜘蛛、昏睡的爬蟲，還有獨自生長的白色花朵。樹在風(fēng)的吹拂中晃悠起來，我像坐在秋千上，享受著別樣的游玩樂趣。

⑤次年秋天，棗樹更加高大，結(jié)滿了一個個飽滿的果子。從村口望去，能看見祖母院中綠中帶紅的別樣景象。

⑥紅透的棗子打在地上，祖母彎腰撿起，直到裝滿竹筐，她才緩步進屋。這時的棗樹屹立在院中，如直通云霄的巨塔。當(dāng)我再次爬上棗樹時，有些費勁了，嘴里不停喘著熱氣。熱氣在茂密的葉子上蒸騰，結(jié)成薄霧，最后消散。棗樹依舊沉默地陪伴、寵愛著我，它沒有再顫抖，也沒有再晃悠。棗樹異常穩(wěn)重，風(fēng)掠過時，樹葉只是禮貌性地抖一抖，似乎只是拂去身上沾染的細(xì)灰。濃蔭之下，樹上的我的視野被完全遮擋，總有熟透的棗子掉落到我身上，逗得我樂呵呵的。

⑦這時的我能在棗樹上看見世界。我看見耕田的水牛擺動著尾巴，在田里激蕩起一陣陣渾濁的水花； 一只公雞跳上木門，撲棱著翅膀，“咯咯”地叫著，叫聲響亮，傳遍了村里的每個地方；一行大雁自天際飛來，我不知道它們?nèi)ネ畏?，身后的棗樹也不知道。遠(yuǎn)處，群山連綿，一片霧繚繞而過，群山由墨綠色漸變成灰色，而大雁也逐漸遠(yuǎn)去。

⑧兒時夏夜里，我總愛爬上棗樹頂乘涼。熱風(fēng)吹得我和棗樹癢癢的，我打了個噴嚏，而棗樹落下還未成熟的果子。我把果子放進嘴里一嘗，苦澀的滋味沖擊我的味蕾。草叢里的蟋蟀聲、樹上的知了聲、田里的蛙聲一一響起，猶如天然的交響樂，在四面八方奏響。螢火蟲不時飛過，為黑夜增添了幾分明亮的色彩，世界是那樣美好。

⑨后來，我進城學(xué)習(xí)，不再撫摩棗樹，也不再倚靠在棗樹上仰望整個世界。棗樹仿佛也通人性，它情緒低落，不再開花，不再結(jié)果，像是泄了氣。在我眼里，棗樹彎著腰，和清晨的霧融為一體，是蒼白色的。再后來，我考上高中的那年春節(jié)，祖母的院子已經(jīng)沒有了棗樹的身影。祖母說棗樹枯死了，所以砍掉了。

⑩正如歲月一樣，棗樹和過往的腳步都已漸行漸遠(yuǎn)，可我多想再看一次那些年棗樹上的星星與月亮。

8.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（溫馨提示：閱讀全文，把握敘述人稱“我”和描寫對象“棗樹”，并抓住表示時間的詞句進行概括）

★9.文中第③⑥段都寫了“我”爬上棗樹的經(jīng)歷，這兩次爬樹的感受有何不同？有什么表達作用？（溫馨提示：找出相關(guān)語句，感受棗樹由弱變強的成長，從對比的角度詳細(xì)作答）

10.從修辭的角度賞析文中畫線的語句。（溫馨提示：把握“猶如”一詞，判斷修辭手法，再體會句子的表達效果）

11.本文表達了作者怎樣的感情？（溫馨提示：結(jié)合全文敘述兒時生活的內(nèi)容，把握結(jié)尾段中的關(guān)鍵詞句并進行概括）

（擬題 山西 許 霏）（參考答案見下期）