姜麗君

不必艷羨，你亦是風(fēng)景。

——題記

歲月如梭，不知不覺(jué)已過(guò)去了十四個(gè)春秋。回首過(guò)去，有精彩，有遺憾，有彷徨，亦有歡笑……每一步都記錄著我的成長(zhǎng)，每一站都是一道絢麗的風(fēng)景線。

二年級(jí)，我七歲。為了迎接六一兒童節(jié)的到來(lái)，各班老師都在緊鑼密鼓地籌備著節(jié)目。聽(tīng)說(shuō)我學(xué)過(guò)葫蘆絲，老師便找到了我。興許是初生牛犢不怕虎吧，我竟一口答應(yīng)了下來(lái)。回家后，媽媽還給我找來(lái)了樂(lè)譜。但每當(dāng)我開(kāi)始練習(xí)時(shí)，屋外小伙伴們的歡笑聲總是撩撥著我，年幼的我怎么禁得住這種誘惑！于是我經(jīng)常敷衍地練習(xí)幾遍，就急匆匆地跑出去玩。很快到了六一兒童節(jié)那天，操場(chǎng)上坐滿了人。直到這一刻，我才開(kāi)始緊張起來(lái)。結(jié)果不出所料，我吹得磕磕絆絆，臺(tái)下響起了一片哄笑聲，淚水不住地在我眼眶里打轉(zhuǎn)。七歲的我第一次知道了：沒(méi)有平日的努力，就沒(méi)有關(guān)鍵時(shí)刻的成功。

六年級(jí)，我十一歲。陽(yáng)光明媚溫暖，微風(fēng)拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，只聽(tīng)得樹(shù)葉沙沙作響。這種好天氣，我卻無(wú)心享受——學(xué)校演講比賽正如火如荼地進(jìn)行著，而我作為我們班的代表，也參加了比賽。盡管演講稿已經(jīng)背得很熟了，但我還是不停地翻動(dòng)著稿子，嘴里一直碎碎念著，大概是想求個(gè)心理安慰吧。終于，主持人念到了我的名字，我閉上眼，心里默念了聲“加油”，大步向臺(tái)上走去。站在話筒邊，我的眼前浮現(xiàn)出多日來(lái)的努力、老師的期望、同學(xué)的幫助、班級(jí)的榮譽(yù)……成敗在此一舉！我深吸了一口氣，開(kāi)始了演講。最終，功夫不負(fù)有心人，我們班取得了第二名的好成績(jī)。那一刻，我懂得了迎難而上、永不言棄的意義。

初三，我十四歲。每天清晨，我們迎著第一縷陽(yáng)光步入校園，直到晚上才披星戴月地推開(kāi)家門。雖然很累，卻從未想過(guò)放棄。因?yàn)橹挥袏^斗過(guò)，青春才會(huì)不留遺憾。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上活力四射的身影，考場(chǎng)上筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲……每一次努力都有意義！這種看著夢(mèng)想離自己越來(lái)越近的感覺(jué)，真的很好，讓我真切地感受到了為理想而奮斗所帶來(lái)的充實(shí)和喜悅。

人生的旅途還有很遠(yuǎn)，以后還有更多的風(fēng)景等著我去欣賞，而我，必將竭盡全力，不辜負(fù)每一處好風(fēng)景！

【湖北鐘祥市磷礦鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（1）班】

●點(diǎn)評(píng)

作文采用一線穿珠加片段組合的方式，使得全文層次井然，一氣呵成，主題鮮明，自始至終強(qiáng)調(diào)努力拼搏的重要性，字里行間洋溢著昂揚(yáng)向上的力量。同時(shí)，小作者緊扣年齡特征，讓讀者仿佛清晰地看到了小作者逐步成長(zhǎng)的過(guò)程——七歲在懵懂中遇挫，十一歲在緊張中超越，十四歲把拼搏融入血液。作文語(yǔ)言如行云流水，亦如清風(fēng)拂面，可見(jiàn)小作者扎實(shí)的文字功底。

（郭艷江）