陳中奇

高中時(shí)，老師常表揚(yáng)一位“學(xué)霸”，他逢考必居年級第一，卻從不加班加點(diǎn)。唯一特別的，是他的課桌隨時(shí)收拾得異常齊整。就是他，高考位列理科全省第七名，考上清華，后留學(xué)美國，是我們中學(xué)多少年來神一般的存在。

那時(shí)，我們都刻意模仿他整理課桌，好像課桌整好了，也能像他一樣優(yōu)秀。結(jié)果證明，模仿終究是模仿，正如東施效顰。不過，我也略有所悟：條理化意味著效率更高。但這樣一來，人可能形同鐘擺，久了會(huì)有點(diǎn)兒乏味，有點(diǎn)兒時(shí)間強(qiáng)迫癥。

后來，我觀察到另一類優(yōu)秀的人，他們的工作臺(tái)面亂七八糟，資料亂擺亂放，可是要找某個(gè)緊要的東西，順手便能找出來，仿佛他們頭腦里自有無數(shù)個(gè)抽屜，妥善歸檔著看似零亂的一切。所以我想，有條不紊，追根溯源，得看內(nèi)心。

條理化、有秩序的生活，是大多數(shù)人追求的人生目標(biāo)：在該讀書的年紀(jì)努力學(xué)習(xí)，該戀愛時(shí)抓緊戀愛，該工作時(shí)辛勤工作，該成家時(shí)就結(jié)婚，這樣才平平順順。

條理化的內(nèi)在邏輯是凡事必追求高效。例如我們某天要去參加一個(gè)聚會(huì)，難免會(huì)想，去這個(gè)聚會(huì)的目的是什么，結(jié)識(shí)什么人，說些什么話之類的。條理化生活，能讓每件事拎得清，說得明，不混沌，不糊涂，有效率。

不過，企圖把生活完全想通透，其實(shí)過程充滿痛苦艱辛。事實(shí)上，生活那么龐雜，那么精微，沒有人能“萬事通”，一切都條理化就跟要求每片樹葉以同一姿態(tài)飄落般不現(xiàn)實(shí)。

這是一種困境，大多數(shù)人都在追求生活的條理有序，穩(wěn)當(dāng)?shù)男腋８?、安全感、成就感、歸屬感，可是常發(fā)現(xiàn)“變化總比計(jì)劃快”，預(yù)想的安穩(wěn)難以實(shí)現(xiàn)，而在短暫的平衡中，也感覺到無趣的乏味，反而期待挑戰(zhàn)無序。大多數(shù)人的人生就是如此，稀里糊涂，晃晃蕩蕩，如同漂浮在汪洋大海上壞了馬達(dá)的小船，不知何時(shí)抵達(dá)彼岸，不知何時(shí)遭遇顛覆翻扣的風(fēng)險(xiǎn)。

人在無條理中追求條理，在不穩(wěn)定中追求穩(wěn)定，在不幸福中追求幸福，如同在海市蜃樓的迷霧中隱約望見的燈塔，似乎在無限接近，而又永不可抵達(dá)，難免生出虛妄之嘆。不過說到底，人生的趣味，本就來自于不確定的意外驚喜。

所以，人各有異，不必刻意去模仿“學(xué)霸”整理書桌，也從來沒有整齊劃一的絕對標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)的美和人生的美一樣，都在于參差的多樣性。人是殊途同歸的，不同的歷程本身才是意義，樂在其中，其義自現(xiàn)。

【原載《今晚報(bào)》】