劉淑紅

有一首老歌《窗外》，歌詞大意是一個(gè)男孩喜歡一個(gè)女孩很久了，他曾經(jīng)多次來(lái)到女孩的窗外，想和女孩告白，但一想到自己的平凡，便克制了表白的沖動(dòng)，一次次默默地走開(kāi)。最后男孩決定先去遠(yuǎn)方歷練，尋找未來(lái)，待到榮歸故里時(shí)再來(lái)找女孩訴說(shuō)情懷。

這種愛(ài)你在心口難開(kāi)的感覺(jué)是很多人都曾經(jīng)歷過(guò)抑或正在經(jīng)歷的。有些同學(xué)經(jīng)常糾結(jié)于對(duì)方是否也喜歡自己，及自己是否要向?qū)Ψ奖戆?，影響了學(xué)習(xí)和生活。因此，當(dāng)我們對(duì)異性有好感時(shí)，要理性對(duì)待，恰當(dāng)處理。

首先，接納對(duì)異性產(chǎn)生好感的心理現(xiàn)象。青春期是人生的花季，隨著生理和心理的發(fā)展，異性同學(xué)之間產(chǎn)生好奇，相互吸引，有些同學(xué)容易對(duì)自己傾慕的異性同學(xué)產(chǎn)生好感，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常心理現(xiàn)象，由此產(chǎn)生的煩惱也是比較常見(jiàn)的。

其次，冷藏對(duì)異性的好感。青春期是半成熟、半幼稚時(shí)期，是半獨(dú)立、半依賴(lài)時(shí)期，當(dāng)我們糾結(jié)于是否鼓足勇氣去和異性告白時(shí)，我們不妨試著想想：表白的結(jié)果會(huì)是怎樣的？不表白的結(jié)果會(huì)是怎樣的？如果表白了，也許那個(gè)同學(xué)愿意和你一樣，比普通朋友再進(jìn)一步，這樣交往過(guò)密的結(jié)果是什么呢？你是否做好了要承受各方面壓力的準(zhǔn)備？這個(gè)壓力不僅來(lái)自老師、父母，也可能來(lái)自同學(xué)。除此之外，你是否有能力照顧對(duì)方的情緒、感受？你是否有能力為對(duì)方負(fù)責(zé)，比如生病時(shí)的全程照顧、支付醫(yī)療費(fèi)用等？更有可能的是，你的告白會(huì)給異性同學(xué)帶來(lái)困擾，或者遭到對(duì)方的婉拒，這是否是你告白的初心呢？也正因如此，歌曲《窗外》中的男孩，面對(duì)自己心儀的女孩，經(jīng)過(guò)多次思想斗爭(zhēng)，再三權(quán)衡之后，選擇了冷藏心中熾熱的情感。盡管他知道，冷藏的結(jié)果也許是這段感情一去不復(fù)返，但他更懂得，花開(kāi)有期，人生的不同階段有不同的目標(biāo)和責(zé)任。

最后，賦能自己的成長(zhǎng)。我們常說(shuō)“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)” 。歌曲《窗外》中的男孩選擇了努力奮斗，讓自己變得更好，待自己有能力對(duì)別人負(fù)責(zé)時(shí)再告白。初中生同樣可以把對(duì)異性的好感化作自己成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，以此激勵(lì)自己篤行不怠，不斷成長(zhǎng)。

（作者單位：遼寧教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心）