劉佳璇

7月8日，哈爾濱“ 淘學(xué)企鵝館”的海洋實(shí)驗(yàn)室，工作人員在給孩子們介紹海洋知識(shí)（王建威/攝）

自研學(xué)旅行在我國(guó)推行以來(lái)，行業(yè)還從未經(jīng)歷過(guò)如2023年這般喧鬧的暑期。

四面八方蜂擁而至的研學(xué)團(tuán)，成為占據(jù)各大博物館和景區(qū)預(yù)約名額的一大來(lái)源，部分研學(xué)團(tuán)缺乏秩序，讓其他游客抱怨旅行體驗(yàn)不佳；一些研學(xué)團(tuán)貨不對(duì)板、質(zhì)量不佳，開(kāi)盲盒式的研學(xué)旅行讓家長(zhǎng)大失所望；動(dòng)輒幾千元的價(jià)格，則讓媒體質(zhì)疑研學(xué)旅行是否已變成一門(mén)高價(jià)的旅游生意……

作為一種文旅融合新業(yè)態(tài)，更是教育界拓展實(shí)踐教育的一種路徑，研學(xué)旅行承載著社會(huì)的正面期許。然而，這個(gè)暑期，研學(xué)旅行為何亂象頻頻？面向未來(lái)，研學(xué)旅行路在何方？

錯(cuò)愕與擔(dān)憂

“一些市場(chǎng)上存在問(wèn)題的研學(xué)團(tuán)，可能已經(jīng)變成一種‘賣(mài)人頭的生意。”劉健坐在一列穿山越嶺的高鐵上，向《瞭望東方周刊》記者表達(dá)著他對(duì)研學(xué)旅行發(fā)展的擔(dān)憂。

作為人民教育出版社編審、環(huán)境教育專(zhuān)家，劉健數(shù)年來(lái)多次深入秦嶺進(jìn)行考察和研學(xué)教育實(shí)踐。他希望研學(xué)旅行能讓更多孩子感受課本之外的世界，但這個(gè)夏天的“研學(xué)熱”讓他感到憂心忡忡。

需求的猛增讓旅行社看到了新的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)。有旅行社工作人員向媒體透露，國(guó)內(nèi)旅游的正常利潤(rùn)是8%-10%，而研學(xué)團(tuán)的利潤(rùn)空間在20%-30%。

劉健發(fā)現(xiàn)，很多原本應(yīng)跟隨研究性學(xué)習(xí)課題邊游邊學(xué)的研學(xué)團(tuán)，開(kāi)始變得和普通旅游團(tuán)一樣走馬觀花，研學(xué)也從一種具有教育屬性的實(shí)踐活動(dòng)，變成了部分機(jī)構(gòu)數(shù)人頭賺錢(qián)的買(mǎi)賣(mài)：“一些研學(xué)活動(dòng)被層層分包，中間的商家賺取中介費(fèi)甚至倒賣(mài)預(yù)約門(mén)票，而出了問(wèn)題就甩手不管了。”

感到憂慮的不僅有劉健這樣的教育專(zhuān)家，還有一些研學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。

北京大聲呢喃文化傳播有限公司專(zhuān)注于藝術(shù)研學(xué)服務(wù)，經(jīng)歷了疫情考驗(yàn)，其創(chuàng)始人林楠深知行業(yè)發(fā)展得不易，她一方面為市場(chǎng)重新恢復(fù)生機(jī)而高興，一方面為這個(gè)暑期“研學(xué)熱”的非理性狀況而擔(dān)心不已。

“今年有太多原本不在這行的企業(yè)紛紛做起了研學(xué)，還都早早地完成了大量招生。光是‘清北研學(xué)營(yíng)就很多，且早在學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)放參觀的時(shí)候，他們就已經(jīng)在招生了?！绷珠獙?duì)《瞭望東方周刊》說(shuō)。

暑假尚未開(kāi)始，便有家長(zhǎng)將這些招生信息發(fā)給林楠，詢(xún)問(wèn)其機(jī)構(gòu)是否組織這類(lèi)活動(dòng)，林楠在錯(cuò)愕的同時(shí)還產(chǎn)生了恐慌——即便學(xué)校屆時(shí)開(kāi)放參觀，是否能容納接待如此數(shù)量的團(tuán)體？各種機(jī)構(gòu)都在做研學(xué)，他們是真的帶孩子們研學(xué)還是空有旗號(hào)，組織過(guò)程是否規(guī)范？

2023年7月8日起，北京大學(xué)、清華大學(xué)對(duì)提前預(yù)約的游客開(kāi)放參觀，就在此前一天，北京大學(xué)保衛(wèi)部發(fā)布了一則針對(duì)某研學(xué)團(tuán)隊(duì)違規(guī)入校的情況通報(bào)。此后，又有多家媒體對(duì)研學(xué)活動(dòng)價(jià)格虛高、質(zhì)量堪憂的問(wèn)題進(jìn)行了曝光，印證了林楠的擔(dān)憂。

“如果在孩子和家長(zhǎng)眼里，‘研學(xué)是這個(gè)樣子的，我會(huì)感到很遺憾。劣幣驅(qū)逐良幣，這種不良體驗(yàn)帶來(lái)的負(fù)面印象會(huì)影響孩子參與研學(xué)的興趣?！绷珠f(shuō)。

一名業(yè)內(nèi)人士對(duì)《瞭望東方周刊》表示：“不僅社會(huì)化研學(xué)存在亂象，一些校方組織的研學(xué)也存在貨不對(duì)板、價(jià)格過(guò)高的‘強(qiáng)制性消費(fèi)，讓家長(zhǎng)叫苦不迭。研學(xué)是高度分散的行業(yè)，校方、消費(fèi)者與目的地?zé)o法直接對(duì)接，需要通過(guò)研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，而這些機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，在銜接環(huán)節(jié)，不乏只瞄準(zhǔn)利益交換、不看服務(wù)質(zhì)量的現(xiàn)象?！?/p>

針對(duì)“貨不對(duì)板”，遼寧博物館工作人員耿雷撰文舉例，就博物館研學(xué)而言，很多帶隊(duì)導(dǎo)師對(duì)文物一知半解，講解知識(shí)漏洞百出，或是索性對(duì)著文物說(shuō)明牌照本宣科，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題語(yǔ)焉不詳、左右言他。更惡劣的情況是，將陳列文物張冠李戴，把錯(cuò)誤信息灌輸給學(xué)生。還有一些機(jī)構(gòu)干脆在展廳搞“探索與發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生拿著“任務(wù)卡”在場(chǎng)館穿梭，自己找答案填空，不僅擾亂公共場(chǎng)所正常秩序，影響他人觀展，還存在安全隱患。

“監(jiān)管急需跟上?！眲⒔〗ㄗh，一方面要針對(duì)社會(huì)化研學(xué)游，明確主管部門(mén)的監(jiān)督職責(zé)；另一方面，針對(duì)學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)，校方也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)力量，在招投標(biāo)和執(zhí)行環(huán)節(jié)進(jìn)行制度化監(jiān)督。

亂從何來(lái)

多名接受《瞭望東方周刊》采訪的業(yè)內(nèi)資深人士表示，雖然研學(xué)旅行的需求面覆蓋了全國(guó)近2億在校中小學(xué)生，長(zhǎng)期來(lái)看是一個(gè)龐大的市場(chǎng)，但在此前相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，消費(fèi)熱情并沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

這個(gè)暑期，情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變。文化和旅游部“十四五”規(guī)劃專(zhuān)家委員會(huì)委員厲新建認(rèn)為：“旅游需求在過(guò)去三年因被抑制而急需釋放，選擇研學(xué)游是家長(zhǎng)們?cè)谘a(bǔ)償性心理下的集中釋放行為。”

一名家長(zhǎng)對(duì)《瞭望東方周刊》表示，目前暑期研學(xué)活動(dòng)更像為了滿足壓抑許久的“讓娃旅游的需求”，這種需求與“80后”“90后”雙職工父母并不充裕的年假之間產(chǎn)生了矛盾，“折中的辦法，就是報(bào)研學(xué)游，讓孩子單飛”。

厲新建還認(rèn)為，需求爆發(fā)也受部分家長(zhǎng)內(nèi)卷心理因素影響，“害怕孩子輸在任何一條起跑線上，包括所謂研學(xué)旅行賽道”；同時(shí)，學(xué)校組織的研學(xué)旅行并沒(méi)有在“雙減”政策后騰出的時(shí)間中充分展開(kāi)，從而導(dǎo)致暑期社會(huì)化研學(xué)旅行火爆。

需求的猛增讓旅行社看到了新的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)。有旅行社工作人員向媒體透露，國(guó)內(nèi)旅游的正常利潤(rùn)是8%-10%，而研學(xué)團(tuán)的利潤(rùn)空間在20%-30%。

企查查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)現(xiàn)存研學(xué)旅行相關(guān)企業(yè)1.49萬(wàn)家，受疫情影響，2019年后研學(xué)旅行相關(guān)企業(yè)每年注冊(cè)量有所減少，但2023年前5月，我國(guó)新增研學(xué)旅行相關(guān)企業(yè)322家，同比增加了79.89%。

企業(yè)數(shù)量的增長(zhǎng)不代表供給質(zhì)量已同步跟上。在劉健看來(lái)，亂象的出現(xiàn)和良莠不齊的旅行社大規(guī)模入局有較大關(guān)系：“對(duì)研學(xué)缺乏正確認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)能力的旅行社，將做大眾旅游團(tuán)的粗放方法移植到研學(xué)，擾亂了市場(chǎng)秩序?！?/p>

“真正要做好研學(xué)，門(mén)檻很高。實(shí)際上，行業(yè)原有的專(zhuān)業(yè)供應(yīng)鏈仍在修復(fù)?！敝袊?guó)旅游協(xié)會(huì)親子游與青少年?duì)I地分會(huì)會(huì)長(zhǎng)魏巴德告訴《瞭望東方周刊》。

根據(jù)國(guó)家旅游局2016年12月發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，正規(guī)的研學(xué)旅行活動(dòng)應(yīng)配置一名項(xiàng)目組長(zhǎng)和至少一名研學(xué)旅行指導(dǎo)師。但在人才供給上，研學(xué)旅行正面臨著“生手與手生”的問(wèn)題。

中國(guó)旅游研究院產(chǎn)業(yè)研究所副研究員、《中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告》主筆張楊認(rèn)為，高職院校培養(yǎng)的研學(xué)旅行管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生走出校園后還需積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而行業(yè)中原有的專(zhuān)業(yè)人才在疫情期間出現(xiàn)流失，回歸行業(yè)后重拾業(yè)務(wù)又需要適應(yīng)時(shí)間。

“由于人才緊缺，市場(chǎng)上的研學(xué)產(chǎn)品良莠不齊，且同質(zhì)化嚴(yán)重，大量需求擠兌到限量性資源如文博場(chǎng)館和清華北大等名校，這些限量性資源有的未能及時(shí)調(diào)整限流措施，有的并非為參觀而設(shè)計(jì)，一時(shí)間就出現(xiàn)了供需錯(cuò)配下的亂象?！睆垪顚?duì)《瞭望東方周刊》說(shuō)。

今年5月，學(xué)席研學(xué)團(tuán)的師生在南嶺觀察昆蟲(chóng)

7月20日，研學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)快速通道進(jìn)入故宮（金良快/攝）

成長(zhǎng)的煩惱

針對(duì)暑期景區(qū)研學(xué)團(tuán)與其他游客“擠兌”的現(xiàn)象，文化和旅游部門(mén)已作出反應(yīng)。

2023年7月23日，文化和旅游部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步提升暑期旅游景區(qū)開(kāi)放管理水平的通知》提出優(yōu)化預(yù)約管理、強(qiáng)化彈性供給、實(shí)施錯(cuò)峰調(diào)控等多項(xiàng)措施。近日，杭州市屬52家博物館、陜西歷史博物館、故宮博物院等文博場(chǎng)館又提出周一不閉館、延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間滿足參觀需求。

張楊將研學(xué)旅行當(dāng)前經(jīng)歷的發(fā)展挫折視為一種“成長(zhǎng)的煩惱”：“社會(huì)對(duì)高質(zhì)量研學(xué)產(chǎn)品的需求日益增長(zhǎng)，但優(yōu)質(zhì)供給不足，沒(méi)能滿足社會(huì)期待。”

研學(xué)旅行承載著怎樣的期待？

根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育研究所所長(zhǎng)王曉燕的回憶，2012年，時(shí)任教育部主要領(lǐng)導(dǎo)表示，日本成群結(jié)隊(duì)的中小學(xué)修學(xué)旅行給人印象深刻，對(duì)比之下，我國(guó)的教育方式確有應(yīng)改進(jìn)的地方，否則，孩子的身心健康、集體主義、愛(ài)國(guó)主義情感的養(yǎng)成都將留下不足。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育中普遍存在認(rèn)知與實(shí)踐脫離的傾向，研學(xué)旅行則可成為探索綜合實(shí)踐育人的有效途徑。2012年，教育部針對(duì)研學(xué)旅行成立了專(zhuān)項(xiàng)課題研究小組進(jìn)行政策研究，并在后續(xù)選取了8個(gè)?。▍^(qū)、市）率先開(kāi)展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作。

2013年2月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，首次提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”。

2016年底，教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，并將之置于落實(shí)立德樹(shù)人教育任務(wù)的戰(zhàn)略新高度。

張楊將《意見(jiàn)》的出臺(tái)視為一個(gè)分水嶺。此前，研學(xué)旅行更多是“由下自上”的散點(diǎn)式探索，是市場(chǎng)力量的自發(fā)嘗試。《意見(jiàn)》出臺(tái)后，“自上而下”的引導(dǎo)力量將研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶入了快車(chē)道。

隨著國(guó)家級(jí)政策密集出臺(tái)，地方相關(guān)主管部門(mén)積極跟進(jìn)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)扶植政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等文件陸續(xù)出臺(tái)，加速了需求的釋放和供給的跟進(jìn)。據(jù)中國(guó)旅游研究院2023年3月發(fā)布的《中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告（2022-2023）》，2019年我國(guó)研學(xué)旅行增長(zhǎng)至480萬(wàn)人次，2022年研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬(wàn)人次。

不過(guò)，多名受訪對(duì)象表示，從全國(guó)范圍來(lái)看，按教育部要求由學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)，在很多地方還受制于教育水平、經(jīng)濟(jì)條件、校方主動(dòng)性等多重因素，未能全面鋪開(kāi)，研學(xué)旅行整體發(fā)展不均衡、不充分。

對(duì)研學(xué)行業(yè)來(lái)說(shuō)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)地方教育部門(mén)和學(xué)校的研學(xué)需求，同時(shí)在供給端做好產(chǎn)品研發(fā)與流程管理，滿足社會(huì)期待，需要時(shí)間并付出巨大的努力。

研學(xué)目的地建設(shè)也出現(xiàn)了標(biāo)桿性城市。浙江紹興自2003 年起便開(kāi)發(fā)了“跟著課本游紹興”研學(xué)游線，后續(xù)又推出魯迅研學(xué)之旅、黃酒研學(xué)之旅等。2020 年，紹興編制了《紹興市研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃（2021-2025年）》， 提出“ 打造研學(xué)旅行目的地城市”。

教育還是旅游？

值得一提的是，對(duì)于研學(xué)旅行，教育界與旅游界有著不同訴求。

在認(rèn)知上，教育界認(rèn)為研學(xué)旅行是一種教育教學(xué)活動(dòng)，《意見(jiàn)》明確提出中小學(xué)生研學(xué)旅行是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。旅游界則看重其旅游屬性，國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》將研學(xué)旅行定義為“進(jìn)行體驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動(dòng)”。

魏巴德說(shuō)：“就市場(chǎng)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，不同分眾也有不同認(rèn)知。經(jīng)濟(jì)優(yōu)渥、對(duì)研學(xué)教育屬性有高要求的家庭是少數(shù)，很多家長(zhǎng)都看重研學(xué)旅行‘游的屬性，比如到北京就要去長(zhǎng)城、故宮等景點(diǎn)，這也是暑期研學(xué)同質(zhì)化的原因之一?！?/p>

對(duì)假期市場(chǎng)上研學(xué)機(jī)構(gòu)所組織的研學(xué)活動(dòng)，教育部門(mén)持何種態(tài)度？

教育部辦公廳于2023年7月發(fā)布的《關(guān)于做好2023年中小學(xué)暑期安全工作的通知》對(duì)家長(zhǎng)作出了安全提醒：“要理性看待、慎重選擇夏令營(yíng)、研學(xué)、游學(xué)和校外培訓(xùn)，防止侵害學(xué)生合法權(quán)益、危害身心健康事件發(fā)生?！?/p>

實(shí)際上，教育部辦公廳2017年發(fā)布的《關(guān)于公布第一批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單的通知》已提出：“根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃靈活安排研學(xué)實(shí)踐時(shí)間，一般安排在小學(xué)四到六年級(jí)、初中一到二年級(jí)、高中一到二年級(jí)，盡量錯(cuò)開(kāi)旅游高峰期。”因此，校方組織的研學(xué)活動(dòng)基本在學(xué)期內(nèi)開(kāi)展。

教育界要求研學(xué)旅行做到“安全第一”。王曉燕認(rèn)為，教育范疇下的研學(xué)旅行，不是“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”，也不是“教育+旅游+文化”的簡(jiǎn)單拼盤(pán)。校方組織的研學(xué)旅行要做到有主題、有任務(wù)、有路線、有人員分工、有時(shí)間安排、有應(yīng)急預(yù)案，并公開(kāi)方案內(nèi)容，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。

旅游界對(duì)于研學(xué)旅行的訴求則有所不同，更多看重其對(duì)旅游消費(fèi)和文旅融合的促進(jìn)作用。例如，甘肅敦煌近年來(lái)便依托人文遺跡和自然景觀，打造出了敦煌小鎮(zhèn)鳴沙書(shū)院、莫高里工匠村、敦煌研究院“莫高學(xué)堂”等研學(xué)品牌，并將研學(xué)游作為重點(diǎn)培育的文旅新業(yè)態(tài)。

在張楊看來(lái)，從文旅角度，研學(xué)旅行不僅是一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)：“它所要求的產(chǎn)品研發(fā)能力較高，可以成為引領(lǐng)旅游產(chǎn)品生產(chǎn)方式變革的前沿陣地，帶動(dòng)文旅行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)模式和服務(wù)模式提升。同時(shí)，研學(xué)旅行可以成為城市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的放大鏡、城市產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)與文旅消費(fèi)的轉(zhuǎn)換器，創(chuàng)造城市的新名片?！?/p>

研學(xué)旅行依托于“游”，也不可缺少“學(xué)”，其復(fù)合屬性和多元場(chǎng)景，決定了管理的復(fù)雜性。目前來(lái)看，教育、文化和旅游部門(mén)對(duì)于研學(xué)旅行的規(guī)范和推動(dòng)起主體作用，而公安、財(cái)政、發(fā)改等多部門(mén)起保障作用。

多名受訪對(duì)象認(rèn)為，研學(xué)旅行的頂層設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)一步完善，期待由多個(gè)國(guó)家部委聯(lián)合，盡快出臺(tái)更高層級(jí)的規(guī)范意見(jiàn)，保障行業(yè)健康發(fā)展。

張楊建議：“行業(yè)也要進(jìn)行自我監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)已出臺(tái)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)要在此基礎(chǔ)上建立動(dòng)態(tài)流程標(biāo)準(zhǔn)，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性，提高體驗(yàn)性?！?h3>呼喚標(biāo)桿企業(yè)

“長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，研學(xué)旅行還需要一批具備一定規(guī)模的標(biāo)桿企業(yè)、龍頭企業(yè)形成引領(lǐng)作用。”張楊說(shuō)。

“研學(xué)旅行不是帶旅行團(tuán)那么簡(jiǎn)單，在課程研發(fā)、資源對(duì)接、安全保障、服務(wù)配套等方面都要精細(xì)、專(zhuān)業(yè)。研學(xué)產(chǎn)品不怕小，怕不精。”劉健說(shuō)。

2014年，在劉健等專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和世界自然基金會(huì)的資助下，坐落在秦嶺腹地的陜西黑河國(guó)家森林公園建立了秦嶺自然學(xué)校。劉健在那里開(kāi)展了許多圍繞生態(tài)教育的研學(xué)活動(dòng)，并著有《秦嶺研學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》，這本手冊(cè)也是他帶隊(duì)研學(xué)時(shí)所用的課程。根據(jù)課程需要，秦嶺自然學(xué)校設(shè)有大熊貓展示區(qū)、野生動(dòng)物展示區(qū)、森林生態(tài)展示區(qū)、圖書(shū)閱覽室、互動(dòng)室、手工作坊區(qū)、森林體驗(yàn)館、戶(hù)外自然體驗(yàn)基地等硬件配套。

7月24日，參加研學(xué)的小學(xué)員在地處秦嶺南麓腹地的陜西省漢中市留壩縣小留壩村樓房溝玉雙美術(shù)館內(nèi)參觀（劉瀟/攝）

觀察人士認(rèn)為，經(jīng)過(guò)多年探索，行業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了一些精良的研學(xué)產(chǎn)品。

同時(shí)，研學(xué)目的地建設(shè)也出現(xiàn)了標(biāo)桿性城市。浙江紹興自2003年起便開(kāi)發(fā)了“跟著課本游紹興”研學(xué)游線，后續(xù)又推出魯迅研學(xué)之旅、黃酒研學(xué)之旅等。2020年，紹興編制了《紹興市研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃（2021-2025年）》，提出“打造研學(xué)旅行目的地城市”。

作為研學(xué)旅行的核心承載空間，研學(xué)基地營(yíng)地的建設(shè)正處于擴(kuò)張生長(zhǎng)中。根據(jù)比地招標(biāo)網(wǎng)的數(shù)據(jù)，2022年研學(xué)基地營(yíng)地項(xiàng)目占總招標(biāo)項(xiàng)目數(shù)量的43%，比2021年提高18個(gè)百分點(diǎn)。

“基地營(yíng)地與校方的直連趨勢(shì)正在形成，可以期待基地營(yíng)地在研學(xué)的產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈中發(fā)揮更大作用。”張楊說(shuō)，“同時(shí)，產(chǎn)品分層會(huì)更加明顯，越高層級(jí)的產(chǎn)品對(duì)企業(yè)要求越高，通過(guò)監(jiān)管和疏導(dǎo)，劣質(zhì)者會(huì)被市場(chǎng)淘汰。”

《意見(jiàn)》明確表示，研學(xué)旅行“要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、熱愛(ài)祖國(guó)、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。

這說(shuō)明，研學(xué)旅行的終極目的指向教育，指向“立德樹(shù)人”的宗旨。

“雖然研學(xué)旅行當(dāng)前的健康發(fā)展面臨一些問(wèn)題，但不能否認(rèn)其在教育、文旅消費(fèi)和帶動(dòng)就業(yè)上的多重價(jià)值?！睆垪钫f(shuō)，“它指向人的全面發(fā)展，使教育的途徑和方式更加多元化，讓全社會(huì)形成新的認(rèn)知，改變‘唯分?jǐn)?shù)論下對(duì)成功的定義?！?/p>

劉健回憶起他的一次帶隊(duì)經(jīng)歷，當(dāng)他從利用幾天的行程用秦嶺的石頭講解了當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)運(yùn)動(dòng)之后，一名女生說(shuō)：“劉老師，我對(duì)石頭有了‘石感?！?/p>

“也許這個(gè)女生就因此對(duì)地質(zhì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。”劉健說(shuō)，“一次好的研學(xué)旅行可能改變一個(gè)孩子的人生?！?/p>