王小靜

科普現(xiàn)場，他是獨(dú)樹一幟的達(dá)人；科研戰(zhàn)場，他是拼搏奮進(jìn)的勇士；三尺講臺，他是點(diǎn)亮科學(xué)的明燈；他就是山西工程技術(shù)學(xué)院雙創(chuàng)學(xué)院執(zhí)行院長、董作峰勞模創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人、山西省科普教育基地負(fù)責(zé)人董作峰。

董作峰參加工作多年來，始終堅(jiān)持走在科普工作一線。管理方面負(fù)責(zé)機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；教學(xué)方面將德育教育、工匠精神及創(chuàng)新理念融入專業(yè)課程；業(yè)務(wù)方面精通車銑刨磨鉗鉚焊、激光、CNC、線切割、數(shù)控、3D打印等，研究方向?yàn)槿斯ぶ悄?、柔性關(guān)節(jié)與柔性視覺、移動機(jī)器人。

董作峰以省級科普教育基地為基礎(chǔ)，帶隊(duì)開辦了機(jī)器人創(chuàng)新精英訓(xùn)練班，開展導(dǎo)師帶徒、科普、技能培訓(xùn)工作，提升青少年的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和動手能力，已成功舉辦8期，在科普過程中提倡工匠精神和科學(xué)家精神，在技能培訓(xùn)過程融入德育教育，共累計(jì)培訓(xùn)480余人。通過傳幫帶的模式，先后指導(dǎo)3名教師成為優(yōu)秀教學(xué)能手；開展校企合作企業(yè)累計(jì)5家。

從2018年9月至今，董作峰指導(dǎo)的學(xué)生，共獲得國家級獎項(xiàng)10項(xiàng)，其中一等獎3項(xiàng)、二等獎5項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，并有一篇論文被錄用并發(fā)表在《2019年華北五?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）大學(xué)生機(jī)器人大賽——人工智能與機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)賽論文集》；省級獎項(xiàng)26項(xiàng)，其中特等獎2項(xiàng)、一等獎3項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)、三等獎15項(xiàng)。

“學(xué)生們?yōu)榱穗娮釉O(shè)計(jì)大賽三天兩夜只睡三小時。比賽期間吃住都在實(shí)習(xí)工廠，睡覺時間少得可憐，你能看到的時間里他們都在為比賽做準(zhǔn)備?！倍鞣逭f：“在世界格斗機(jī)器人中國公開賽的時候，四天時間，他們不分晝夜地調(diào)試程序，盡可能地做到萬無一失，真的很辛苦?！?/p>

世界格斗機(jī)器人大賽參賽選手秦煜軒說：“賽場形勢瞬息萬變，我們永遠(yuǎn)無法預(yù)測下一秒會發(fā)生什么，能做的就是一遍又一遍地調(diào)試，來發(fā)現(xiàn)它還存在哪些問題，重復(fù)調(diào)試特別耗費(fèi)耐心與精力，賽場上那幾分鐘間隙時間你都得珍惜。比如小組賽比試時，突然發(fā)現(xiàn)我的車有問題，就只能抓住那兩分鐘的時間將程序進(jìn)行大改，這才險勝，當(dāng)時緊張到手都在抖。其二就是在遇到排名遠(yuǎn)超我們的對手時，我臨時將程序進(jìn)行了改動，對抗時以最大的功率前進(jìn)。針對不同的對手采用不同的戰(zhàn)術(shù)，這些經(jīng)驗(yàn)都是一次又一次的比賽積累出來的，沒有平日董老師的幫助，我們的知識儲備根本達(dá)不到這個水平。”

在科技創(chuàng)新方面，董作峰給予了同學(xué)們很大的鼓勵和幫助。同學(xué)們在每場比賽前都會進(jìn)行反復(fù)調(diào)試、嚴(yán)肅討論，在比賽中，以信心滿滿的姿態(tài)、胸有成竹的口吻流利地回答評委老師的問題。一位同學(xué)的參賽感悟中提到，第一局輸?shù)舯荣悾瑥谋荣愔邪l(fā)現(xiàn)了自己程序的諸多問題，并在短時間內(nèi)進(jìn)行了修改，并在隨后的二、三局贏得了比賽。在成功晉級后，面對更加強(qiáng)勁的對手，采取了冒險的玩法，雖然結(jié)果較為可惜，但同時也帶來了一場精彩的視覺盛宴。通過學(xué)生對比賽簡單的描述，可以看出參賽同學(xué)們的比賽經(jīng)驗(yàn)在不斷地提高、專業(yè)知識在不斷地?cái)U(kuò)充，這些收獲離不開同學(xué)們的勤奮，同樣也離不開董作峰在日常學(xué)習(xí)中對同學(xué)們的培養(yǎng)。賽后將比賽復(fù)盤，是董作峰的習(xí)慣，復(fù)盤中，他將科技創(chuàng)新思想滲透到學(xué)生的每一處學(xué)習(xí)中。

創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。董作峰在實(shí)踐和日常學(xué)習(xí)生活中也在培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力。董作峰說：“創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在于日常多看多想，不是一時的火花迸射，而是一段時期的智慧積累，量變才能達(dá)到質(zhì)變?！?/p>

在日常的學(xué)習(xí)中，董作峰通過帶領(lǐng)學(xué)生們觀看往屆比賽視頻、圖片、文字等資料，引導(dǎo)學(xué)生跳出固定思維的束縛產(chǎn)生新點(diǎn)子。而他，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室的一名教師，授課和交流就是他的日常——引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想火花，為將來學(xué)生的發(fā)展埋下雙創(chuàng)的種子；將想法轉(zhuǎn)變?yōu)閳D紙，將圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)闃悠?，將樣品轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)物，然后通過比賽不斷打磨學(xué)生的雙創(chuàng)歷程。

多年來，董作峰在莘莘學(xué)子心中埋下探尋科學(xué)的種子，插上實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀。董作峰對記者說：“我努力讓一代代學(xué)生成長起來，傾其所有助他們成為推動國家進(jìn)步的有用之才，無憾無怨?！?/p>