劉金

【摘要】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類人才的需求量越來(lái)越大。作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，高等教育應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為未來(lái)發(fā)展的重心。本文通過(guò)分析我國(guó)電子商務(wù)及數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐中存在的問(wèn)題，探討電子商務(wù)專業(yè)的改革方向，并對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)與電子商務(wù)專業(yè)融合推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了建設(shè)性意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體技術(shù) 電子商務(wù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 人才教育

前言

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求不斷提高。但目前，在我國(guó)電子商務(wù)和數(shù)字媒體技術(shù)教育中，仍存在一些問(wèn)題。

（一）教學(xué)方法偏理論化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)模式相結(jié)合的案例較少

隨著數(shù)字媒體、電子商務(wù)等新興技術(shù)的興起，老舊的教學(xué)模式無(wú)法滿足當(dāng)下發(fā)展的需要，此類課程的缺失相當(dāng)嚴(yán)重，很難找到與數(shù)字媒體電子商務(wù)、電子商務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)相關(guān)的教學(xué)資源及實(shí)踐項(xiàng)目，而且大部分教材缺乏實(shí)踐教學(xué)方法，過(guò)于理論化。

（二）高校重視程度不高

研究結(jié)果表明，數(shù)字媒體專業(yè)和電子商務(wù)在高校課堂講授的課程中大部分變成了選修課或理論課，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了影響[1]。相關(guān)教材中，真正與電子商務(wù)相關(guān)聯(lián)的例子并不多，很少有實(shí)際的商業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)和數(shù)字媒體內(nèi)容，大部分只是商業(yè)新聞頁(yè)面的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)和界面設(shè)計(jì)。

（三）教學(xué)模式較為單一

現(xiàn)階段，雖然我國(guó)數(shù)字媒體已與電子商務(wù)開(kāi)始融合，但在媒體與數(shù)字媒體的融合方面相對(duì)較少，大多只側(cè)重于電子商務(wù)視覺(jué)創(chuàng)意方向。這種相對(duì)單一的教學(xué)模式無(wú)法培養(yǎng)出真正適合電子商務(wù)行業(yè)的人才，學(xué)生畢業(yè)后也無(wú)法真正完成與企業(yè)和市場(chǎng)的互動(dòng)。很多高校在電子商務(wù)課堂教學(xué)內(nèi)容方面，采用的教材與當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不相符，僅停留在電子商務(wù)網(wǎng)站的初級(jí)發(fā)展水平，沒(méi)有真正的電子商務(wù)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[2]。

綜合來(lái)看，數(shù)字媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院開(kāi)展對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)和數(shù)字媒體融合的相關(guān)教學(xué)研究，顯然很有必要。數(shù)字媒體電子商務(wù)是一種新興的發(fā)展類型，它通過(guò)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的深度融合，可以形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，更有效地促進(jìn)各行業(yè)、各領(lǐng)域的發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用前景，學(xué)校應(yīng)利用數(shù)字媒體技術(shù)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)特色和資源優(yōu)勢(shì)，整合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的電子商務(wù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)電子商務(wù)平臺(tái)和數(shù)字媒體的實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。高校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高技術(shù)的設(shè)計(jì)人才，憑借自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓寬企業(yè)服務(wù)渠道和就業(yè)領(lǐng)域，形成電子商務(wù)數(shù)字媒體的發(fā)展模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

一、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求與目標(biāo)分析

電子商務(wù)專業(yè)是教育部2000年批準(zhǔn)設(shè)立的本科專業(yè)，是以網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)為基礎(chǔ)，面向現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展的新興學(xué)科。作為一門基礎(chǔ)理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，電子商務(wù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念十分契合，通過(guò)課程的交叉融合和各學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐意識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜綜合問(wèn)題的能力[3]。作為緩解大學(xué)生就業(yè)難的重大創(chuàng)新舉措，高校創(chuàng)新孵化器可以為他們提供自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生快速融入社會(huì)，成為培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才的主要途徑[4-5]。為鼓勵(lì)大學(xué)生走上自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路，政府和學(xué)校支持建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，是十分有必要的。

二、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求與目標(biāo)分析

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的第二學(xué)科，與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算與設(shè)計(jì)、藝術(shù)與出版等應(yīng)用型專業(yè)并列，實(shí)用性是該專業(yè)的主要特點(diǎn)之一。該專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)具備數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域業(yè)務(wù)發(fā)展必需技能的人才。為滿足企業(yè)對(duì)具備較高藝術(shù)創(chuàng)意能力與人文素養(yǎng)人才的需求，教育部于2012年創(chuàng)建了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。但是目前，很多高校在教學(xué)與培訓(xùn)體系中忽略了數(shù)字媒體技術(shù)類專業(yè)對(duì)“應(yīng)用型人才”的需求與特點(diǎn)。為培養(yǎng)滿足數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)的高級(jí)技術(shù)人才，高校教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)以學(xué)生的技術(shù)綜合應(yīng)用能力為核心，而不只是參考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類相關(guān)專業(yè)。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要想培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，首先要有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。其次，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橹挥行纬蓾夂竦膶W(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)積極創(chuàng)新、努力探索。再次，教師要緊跟行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，不斷提高教學(xué)水平，合理安排實(shí)踐教學(xué)工作，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作，把工作具體化，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題并加以解決。相關(guān)課程應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題是如何激發(fā)他們的興趣，包括如何提高大學(xué)生的科技實(shí)踐意識(shí)，如何將產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合?？梢栽趯W(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)和有獎(jiǎng)競(jìng)賽等，展示他們?cè)谏虡I(yè)與學(xué)術(shù)研究上的成就，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。

三、數(shù)字媒體技術(shù)和電子商務(wù)融合推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程探索

（一）課程開(kāi)展方式及教學(xué)計(jì)劃

課程設(shè)計(jì)將采用文獻(xiàn)法。首先，確定“雙創(chuàng)”項(xiàng)目的具體內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)目的，建立可行、完整的項(xiàng)目大綱和教學(xué)計(jì)劃。其次，深入研究其他院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，掌握多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計(jì)方法。在數(shù)字媒體研究方面，需要對(duì)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行更全面的研究?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)電子商務(wù)、數(shù)字媒體等進(jìn)一步深入研究，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方法，對(duì)優(yōu)秀數(shù)字媒體電商的個(gè)人和賬號(hào)進(jìn)行分析、總結(jié)和研究，了解“人”的痛點(diǎn)，關(guān)注“人”的需求，歸納出電子商務(wù)的成長(zhǎng)方式和更加完善的推廣運(yùn)營(yíng)流程。通過(guò)總結(jié)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)成功“雙創(chuàng)”項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，形成并梳理出適合數(shù)字媒體專業(yè)課程的設(shè)計(jì)方案[6]。同時(shí)，在具體實(shí)施上，可采用案例研究的方式，對(duì)具體產(chǎn)品和數(shù)字媒體電商營(yíng)銷進(jìn)行深入分析。

（二）具體教學(xué)內(nèi)容

該專業(yè)應(yīng)以學(xué)生為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生從事新業(yè)務(wù)的能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主要目標(biāo)，并與學(xué)校的素質(zhì)教育相結(jié)合，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。從培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)能力開(kāi)始，進(jìn)而培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。同時(shí)可以依托數(shù)字媒體技術(shù)與電子商務(wù)融合，以競(jìng)賽場(chǎng)館、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目培育等為載體，通過(guò)比賽促創(chuàng)新，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，或聯(lián)系導(dǎo)師，將產(chǎn)品分析、研究、推廣有機(jī)結(jié)合，總結(jié)電子商務(wù)數(shù)字媒體運(yùn)營(yíng)推廣框架，并完成產(chǎn)品宣傳策劃、增加營(yíng)業(yè)額等一套完整的創(chuàng)新課程，最后完成材料制作。

國(guó)內(nèi)產(chǎn)品陳列的特點(diǎn)，主要是物品命名與功能相結(jié)合，借助文字輸入實(shí)現(xiàn)物品化，其產(chǎn)品陳列方式主要以供應(yīng)理念為導(dǎo)向[7]。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，真正的消費(fèi)目的是商品所能提供的解決方案而不是商品。因此，學(xué)生需要將項(xiàng)目的文本和圖形特征轉(zhuǎn)換為具有消費(fèi)場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)文本屬性，為企業(yè)整合數(shù)字媒體設(shè)計(jì)，通過(guò)數(shù)字媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇好項(xiàng)目，并根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)，突出品牌建設(shè)和推廣，并實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化運(yùn)作。課程的重點(diǎn)包括熟悉商品類別，了解物品的內(nèi)涵、特性、生命周期等。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)掌握完整的數(shù)字媒體電子商務(wù)平臺(tái)的操作流程，突破專業(yè)壁壘限制，成長(zhǎng)為跨界人才。

（三）最終目標(biāo)

高校應(yīng)組織該專業(yè)學(xué)生不斷提升知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練。通過(guò)成立自媒體等，了解電子商務(wù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（微信公眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、今日頭條媒體平臺(tái)及新浪微博等）以產(chǎn)品為導(dǎo)向，及時(shí)上傳素材，建立數(shù)字媒體電子商務(wù)；快速尋找合適的供應(yīng)商，洽談合作項(xiàng)目；選擇產(chǎn)品設(shè)計(jì)并上傳，快速吸引流量，最終實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。應(yīng)搜集各類電子商務(wù)網(wǎng)站入駐的相關(guān)資料，由專業(yè)人士指導(dǎo)開(kāi)展電子商務(wù)數(shù)字媒體建設(shè)、電子商務(wù)網(wǎng)站入駐、產(chǎn)品選型及宣傳等工作，具體包括公司相關(guān)視頻介紹、獲得櫥窗推廣效果和公司微視頻宣傳等，為電子商務(wù)網(wǎng)站（京東、淘寶、拼多多、天貓等）做好商品互動(dòng)和推廣。

（四）持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

目前，大多數(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃過(guò)程及評(píng)估方法較為復(fù)雜，且缺乏持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。針對(duì)這一問(wèn)題，高校應(yīng)打造以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為結(jié)果導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)螺旋式發(fā)展。本文創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程的目的，是在5年教育期間，每年對(duì)教師、學(xué)生及雇主進(jìn)行調(diào)查，對(duì)技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)等各部分內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析，以其結(jié)果支撐教學(xué)理念的不斷改革和完善，最終不斷提升專業(yè)培訓(xùn)水平。

結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，電子商務(wù)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高要求。電子商務(wù)與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)相互融合的目的，是為了讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前就打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，高校應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的高素質(zhì)人才為重心，在電子商務(wù)與數(shù)字媒體技術(shù)課程方面開(kāi)展校企合作，尤其是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融合發(fā)展等方面勇于改革、善于創(chuàng)新。

課題項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題《鄉(xiāng)村振興視角下數(shù)字媒體技術(shù)與電子商務(wù)融合助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐研究》（課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2022】GHB1798）

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