楊紅

如何提高課堂教學(xué)效率是教師始終關(guān)注的教學(xué)焦點(diǎn)，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的思維能力有較高要求，因此，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師要注意激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、制訂符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，為提高課堂效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

一堂有質(zhì)量的課，必須是在教師的精心準(zhǔn)備下完成的，這個(gè)準(zhǔn)備就是教師的備課。首先，教師要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，找到突破難點(diǎn)的方法。其次，教師要備學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問(wèn)題。最后，教師要備教法，教學(xué)方法可根據(jù)教材內(nèi)容，靈活變化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容都感覺(jué)到有新意，使所有學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)，學(xué)有所得。

二、靈活選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教無(wú)定法，在教學(xué)中教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有新意的教學(xué)能使學(xué)生全神貫注、積極思考，教學(xué)過(guò)程中教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教學(xué)時(shí)可采取適當(dāng)措施，如講數(shù)學(xué)故事、數(shù)字游戲讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，同時(shí)也是師生情感交流的過(guò)程，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的心理因素，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)知識(shí)的掌握至關(guān)重要，教師要使學(xué)生養(yǎng)成在課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)講、善于動(dòng)腦的好習(xí)慣，提升課堂學(xué)習(xí)效率。

（一）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

要求學(xué)生每天做到課前預(yù)習(xí)，小組長(zhǎng)監(jiān)督，課后復(fù)習(xí)要求做到“一日一小結(jié)，一周一總結(jié)，一章一報(bào)告”。

（二）課堂上動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣

課堂上要求學(xué)生必須做到“四動(dòng)”：動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼，通過(guò)多感官學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率。

（三）正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的習(xí)慣

在課堂上要訓(xùn)練學(xué)生正確表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)，注意文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言的運(yùn)用。

五、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)既體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神，又體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)合作學(xué)習(xí)，不僅拓展了學(xué)生的思維，而且提升了他們的學(xué)習(xí)能力，提高了數(shù)學(xué)課堂效率。

六、學(xué)會(huì)反思總結(jié)

實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不善于反思總結(jié)，沒(méi)有將碎片化的知識(shí)整合。因此，在教學(xué)過(guò)程中，一定要留有讓學(xué)生獨(dú)立思考的余地，然后再組織他們討論，使得他們能自主構(gòu)建知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)效率。

總之，在實(shí)際教學(xué)中，教師要科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，使課堂變得更加生動(dòng)具體形象，讓課堂充滿無(wú)限的活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。