代美瓊

一年級是學(xué)生整個小學(xué)階段中重要的一環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育，都要在這一年中奠定基礎(chǔ)。如果有一個好的開端，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中會逐步形成、進(jìn)步和良好地發(fā)展。我認(rèn)為一年級的班主任可以從以下方面抓起。

一、入學(xué)前：未雨綢繆，角色進(jìn)入要提前

開學(xué)初千頭萬緒，很容易手忙腳亂，如何老練地有條不紊地迎接新生，教師需要提前進(jìn)入班主任的角色，在開學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前兩天重點建立班級微信群和制作姓名牌。

（一）建立班級微信群

基本上每個班級在一年級開學(xué)初都會建立班級微信群，但建好群之后，一定要先發(fā)布群規(guī)。第一時間就告訴家長，微信群主要是老師用于發(fā)布通知用的，老師也會發(fā)一些孩子們在校的日常生活照片等。如果有問題，及時與老師私聊，老師會第一時間回復(fù)并解決。開學(xué)第一周，家長對孩子們各方面的關(guān)注程度都非常高。所以，班主任老師就需要非常用心。吃飯、上課、課外活動等，都盡可能多地給每一個學(xué)生拍照，拍他們開心的樣子，并及時發(fā)送在班級微信群里，讓家長及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。除了發(fā)照片之外，還可以在微信群里及時表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，尤其是認(rèn)真完成實踐作業(yè)的學(xué)生。所以，當(dāng)我們對學(xué)生進(jìn)行表揚的時候，也是對家長的肯定，這樣家長以后會更加配合老師的工作。

（二）制作姓名牌

一年級的小朋友對自己的新同學(xué)都不太熟悉，在家長群里教師可以建議每個家長和孩子用彩色的紙一起做一張能立放在桌子上面的姓名牌，并把名字上面標(biāo)上拼音，方便以后老師和學(xué)生們盡快相互熟悉。

二、開學(xué)第一周：抓常規(guī)教育，新班氣質(zhì)現(xiàn)雛形

一個班四十幾個“小不點”，剛?cè)胄W(xué)，他們對紀(jì)律和規(guī)范完全沒有概念。因此，開學(xué)第一周，班主任要反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練學(xué)生課堂紀(jì)律，告訴學(xué)生課堂的要求。課堂紀(jì)律是進(jìn)行有效教學(xué)的有力保障，只有學(xué)生明白并遵守教學(xué)秩序，教師精心設(shè)計的課堂才能有效實施。對一年級學(xué)生而言，上課之前，要把各種學(xué)習(xí)用品擺放在指定的位置；開始上課，學(xué)生起立致敬，師生互相問好；上課時學(xué)生回答問題先舉手，得到老師允許再發(fā)言；上課要認(rèn)真聽講，學(xué)會用眼去看、用耳去聽——看著老師、看著屏幕、看著觀察物，聽老師講課、聽同學(xué)發(fā)言……這些都是最基本的課堂常規(guī)?？梢圆捎靡韵聨追N方式培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。

（一）教念兒歌以幫助規(guī)范行為

我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對兒歌特別感興趣，老師可以把對他們的要求都編成兒歌，教給他們，讓他們在念兒歌的同時檢查自己的行為。比如：上課前，請小班長站在講臺上，帶大家念“321”，學(xué)生念“要靜息”……學(xué)生邊念兒歌，邊做準(zhǔn)備工作。課堂中間，學(xué)生走神兒時，我又會適時地帶他們念“小蜜蜂回家”的兒歌：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，轉(zhuǎn)個圓圈，回到座位里……一來放松放松、活動活動，二來提醒學(xué)生，以更好的狀態(tài)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。每次開始做隨堂作業(yè)時，也是他們最興奮的時刻，常常會邊拿本子邊講話。這時我也會讓他們念兒歌：“身子坐正腳放平，三個一記心中，漂亮?xí)鴮懓殡S你……”做好準(zhǔn)備的同時，提醒他們寫字的姿勢與習(xí)慣。

這些短小的兒歌，可以說充滿了整個課堂。時間一長，學(xué)生已經(jīng)形成了條件反射，當(dāng)我說前一句，他們會很自然地接上下一句：挺胸抬頭——看黑板，身子坐正——腳放平，小眼睛——看黑板，小耳朵——仔細(xì)聽……

（二）課堂組織教學(xué)

1.請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（用體態(tài)語示范，讓學(xué)生坐好）

2.同學(xué)們，上課應(yīng)該怎么做？——身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。

3.第一第一在哪里——第一第一在這里！

4.誰的眼睛最最亮——我的眼睛最最亮?。ㄖ柑嵝褜W(xué)生看黑板）

5.快快快，動作快——我是第一坐好啦?。▽W(xué)生下座位活動結(jié)束后）

6.誰來幫幫他——我來幫幫他！（用于學(xué)生回答問題需要幫助時）

我想，利用簡單而方便記憶的兒歌口令，通過一而再、再而三地反復(fù)叮囑，一年級孩子的習(xí)慣才能漸漸養(yǎng)成，并達(dá)到相對穩(wěn)定的效果。

（三）積分卡鼓勵，促進(jìn)進(jìn)步

學(xué)生都想獲得老師的認(rèn)可和表揚，當(dāng)看到第一批少先隊員戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時候，他們的羨慕、期待，溢于言表。于是，老師發(fā)給每一個孩子一張積分卡，讓他們自己認(rèn)真地記下自己的分?jǐn)?shù)，承諾“當(dāng)積到50分的時候，就能成為一名光榮的少先隊員；積滿70分時，就可以當(dāng)班上的小干部了”。積分的來源方方面面，從每一次認(rèn)真完成作業(yè)到課后記得擺放好自己的桌椅，從排隊集合安靜地行走到每一次課堂受到老師的表揚，都有加分的機會，學(xué)生的積極性很高，每天一下課，總會看到他們相互比較自己的積分。

三、開學(xué)一周后：抓細(xì)節(jié)，加強班級管理

（一）籌備家委會

籌備家委會我覺得是很有必要的，老師們可以對家長進(jìn)行一周的觀察和了解，然后選出家委會成員。在家長會時就要告訴家長為什么要成立家委會，要多從對孩子有幫助的角度出發(fā)，讓家長自愿報名，再結(jié)合家長的特長分配不同的職位給家長。在我們班的家委會，我設(shè)置了一名宣傳員，負(fù)責(zé)發(fā)布老師或者家委會通知；由于一年級孩子年齡小，我還設(shè)立了一名安全員，學(xué)校有大型的活動，比如春游、六一等，安全員就負(fù)責(zé)協(xié)助老師管理學(xué)生的安全；還有一名會長和副會長，會長是家委會的核心，起家校合作的橋梁作用，全面負(fù)責(zé)家委會的工作，副會長協(xié)助會長做好家委會工作。

（二）啰嗦的嘮叨，不放過一次細(xì)小的檢查

有規(guī)定，還得考核，才能鞏固訓(xùn)練成果。每次課間活動，我都會站在教室門口，提醒學(xué)生收好上一節(jié)課的書，準(zhǔn)備下一堂課所需要的用具，然后整理自己的課桌椅，才能休息。之后我會挨個兒檢查，發(fā)現(xiàn)不合格者，我會要求整理完后再休息。就這樣每天提醒，反復(fù)叮囑，細(xì)小的習(xí)慣才能在不知不覺中逐漸養(yǎng)成與鞏固。

（三）培養(yǎng)班干部

作為低年級的班主任，是否要事必躬親呢？其實，許多低年級的學(xué)生能說會道，培養(yǎng)他們做“小小班干部”，釋放“大大的能量”才是我們需要做的事情。首先，要讓學(xué)生相互認(rèn)識，相互了解，彼此信任。其次，班干部人選應(yīng)由班主任與科任老師提名產(chǎn)生，同時還要注意民主和公平。在班會課上，老師將提名的名單在班上進(jìn)行民主選舉，學(xué)生舉手表決。得票最高的是班長，接著依次是學(xué)習(xí)委員、生活委員、紀(jì)律委員、文藝委員、勞動委員、大組長、小組長。這些都由學(xué)生自己投票選出來，在日后的管理之中，他們會自覺地配合班干部完成各項工作，減少了矛盾和摩擦。

每周班會課由班干部對班級上周的情況做一個小結(jié)，班主任對班干及各小組進(jìn)行加分考核。每周評選出“優(yōu)秀小組”“學(xué)習(xí)小組”“進(jìn)步小組”“紀(jì)律小組”，每月評選出“優(yōu)秀班干”“得力班干”“進(jìn)步班干”。班級要進(jìn)步，必須及時發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)異的學(xué)生，并大力表揚，這對于獲得表揚的學(xué)生來說是一種鼓勵，對于其他學(xué)生來說是一種鞭策。低年級的孩子有了這樣的激勵，就會有前進(jìn)的動力，能夠更好地找到歸屬感，并培養(yǎng)集體榮譽感。

班主任的工作比較繁瑣，一年級班主任更是如此。如果方法得當(dāng)，執(zhí)行到位，在與這群“小不點”交往的過程中，收獲的必定是快樂。