趙慧

新課改背景下，提升學(xué)生的英語寫作能力受到了廣泛關(guān)注，對于如何提高學(xué)生的寫作能力，我談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

一、加強對學(xué)生基本功的訓(xùn)練，包括書寫、詞匯、句式、語法等等。首先要加強學(xué)生詞匯量的積累，強化學(xué)生的詞匯記憶能力，擴大詞匯量。在準確理解詞匯含義的前提下使學(xué)生掌握詞匯的使用方法。要想讓學(xué)生盡數(shù)掌握句式語法，需要讓學(xué)生對英語背景有深刻的了解，并注重平時的訓(xùn)練和運用，正所謂“熟能生巧”，只有熟練掌握，才能巧妙運用。

二、強化情境語境的訓(xùn)練，提高學(xué)生造句的能力和布局謀篇能力。寫好一篇文章，培養(yǎng)學(xué)生的造句能力十分重要。正確運用句式，然后將詞匯填入其中，就可以組成一個完整的句子。教師在平時課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生情境造句的能力，多營造與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的語境。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提升英語造句能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。只有設(shè)身處境，才能使學(xué)生準確把握寫作思路，理解文章主題。同時要鍛煉學(xué)生運用銜接詞的能力。銜接詞可以將相互獨立的句子有機結(jié)合起來，增強文章的整體性。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上寫作，并注重經(jīng)驗的積累。興趣是學(xué)習(xí)最好的教師。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在平時的寫作訓(xùn)練時要采用合適的教學(xué)方法，使其能夠發(fā)揮最大的潛能。基礎(chǔ)好的學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的才能，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能大膽地表現(xiàn)自己的想法。只有敢于去寫、去創(chuàng)作，才會樂于去寫，這就無形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。此外，要多進行優(yōu)秀范例的講解，讓學(xué)生多讀、多寫、多練，不斷進行經(jīng)驗的積累，并促進學(xué)生之間的交流，使學(xué)生取長補短，實現(xiàn)自我完善。

四、采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，拓寬教學(xué)思路，提升學(xué)生寫作能力。教育改革要求教師改變單一的教學(xué)方式，采用新型的教學(xué)方式。教師應(yīng)該融入到學(xué)生群體中，通過拉近與學(xué)生之間的距離，多與學(xué)生進行交流和溝通。教師在教學(xué)過程中要有足夠的耐心，要成為學(xué)生寫作能力提高的指引者。此外，教師通過不斷完善自身教學(xué)能力，多采用新穎的教學(xué)方式，以開放性的教學(xué)思路進一步拓寬學(xué)生思路，可以實現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提升。

總之，學(xué)生英語寫作能力的提高，不僅需要學(xué)生不斷扎實基礎(chǔ)，完善自我，更重要的是要有教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在這一過程中教師扮演著十分重要的角色。只有教師充分發(fā)揮引路人的作用，才能有效提高課堂教學(xué)效率。