侯昭海

摘 要：高考招生工作是我國高等教育的重要組成部分，其公平性、公正性直接關(guān)系到社會(huì)公平和教育公平。然而，目前我國的高考招生工作和宣傳策略面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，例如信息不對(duì)稱、宣傳效果不明顯等。同時(shí)，多學(xué)科研究在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益廣泛，為高考招生工作的研究提供了新的視角和方法。因此，本文將結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和教育生態(tài)學(xué)等多元學(xué)科視角，對(duì)我國高考招生工作和宣傳策略進(jìn)行深入的研究和探討，以期提出新的解決策略和建議。

關(guān)鍵詞：多學(xué)科視角；高考招生；教育生態(tài)學(xué)

一、多學(xué)科視角下的高考招生工作分析

（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)視角

經(jīng)濟(jì)學(xué)視角主要關(guān)注的是高考招生的供需關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以及成本效益等方面的問題。高校招生就像一場(chǎng)市場(chǎng)交易，存在供求兩方，高校提供教育服務(wù)，考生和家長(zhǎng)則是教育服務(wù)的需求方?？忌倪x擇往往受到學(xué)費(fèi)、就業(yè)前景、專業(yè)設(shè)置等經(jīng)濟(jì)因素的影響，而高校則通過優(yōu)化教學(xué)資源，提高教育質(zhì)量，以吸引更多的考生。通過深入研究經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，我們可以更好地理解和改進(jìn)高考招生工作。

（二）心理學(xué)視角

心理學(xué)視角主要從考生和家長(zhǎng)的選擇心理、決策過程以及他們對(duì)于招生信息的理解和反應(yīng)等方面進(jìn)行分析?？忌母呖贾驹柑顖?bào)是一個(gè)復(fù)雜的決策過程，受到諸多因素的影響，如個(gè)人興趣、成績(jī)、對(duì)專業(yè)和高校的認(rèn)知等。而家長(zhǎng)則主要關(guān)心孩子的未來發(fā)展前景，如就業(yè)率、畢業(yè)生的收入水平等。通過心理學(xué)視角的分析，我們可以更好地理解考生和家長(zhǎng)的需求，以提供更符合他們心理預(yù)期的招生信息和服務(wù)。

（三）教育生態(tài)學(xué)視角

教育生態(tài)學(xué)視角則從更大的環(huán)境中考察高考招生工作。教育生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教育環(huán)境中各要素的相互影響關(guān)系，如學(xué)校、家庭、社會(huì)、政策等。例如，政策變化可能會(huì)影響到高校的招生規(guī)模和策略，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化可能會(huì)改變家長(zhǎng)和考生對(duì)高等教育的需求。教育生態(tài)學(xué)視角幫助我們看到高考招生工作是一個(gè)涉及到多個(gè)因素的復(fù)雜系統(tǒng)，每個(gè)因素都可能對(duì)招生工作產(chǎn)生影響。

二、多學(xué)科視角下改進(jìn)研究生招生宣傳策略

（一）完善制度機(jī)制，減少信息不對(duì)稱

信息對(duì)稱性是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的核心概念，同樣也在招生宣傳中扮演了重要角色。招生辦在信息發(fā)布方面的權(quán)威性和準(zhǔn)確性直接影響著考生和家長(zhǎng)的決策過程。然而，當(dāng)前的招生環(huán)境中往往存在著大量的信息不對(duì)稱，例如，考生和家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)前景等方面知之甚少。因此，招生辦需要通過完善制度機(jī)制，確保信息的對(duì)稱，幫助考生和家長(zhǎng)做出最佳選擇。首先，招生辦需要建立一個(gè)公開、透明、準(zhǔn)確的信息發(fā)布機(jī)制。這包括在網(wǎng)站上定期更新學(xué)校的各類信息，例如，招生名額、專業(yè)設(shè)置、師資力量、學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金政策、學(xué)生活動(dòng)等。同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)對(duì)外發(fā)布學(xué)校的教學(xué)成果、學(xué)術(shù)研究、就業(yè)情況等信息，讓考生和家長(zhǎng)了解學(xué)校的實(shí)力和特色。其次，招生辦應(yīng)建立一個(gè)高效的反饋機(jī)制?？梢酝ㄟ^在線問卷、電話咨詢、實(shí)地參觀、校園開放日等方式，收集考生和家長(zhǎng)的意見和建議。了解他們對(duì)學(xué)校的期望和需求，了解他們?cè)谛畔@取和決策過程中遇到的困難，以便及時(shí)調(diào)整招生政策和宣傳策略。此外，招生辦還可以與其他高校和教育機(jī)構(gòu)合作，共享招生信息，增加信息的透明度和準(zhǔn)確性。例如，可以聯(lián)合舉辦招生說明會(huì)、高考咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓考生和家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解各個(gè)學(xué)校的情況，比較各個(gè)學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)，做出更理性的選擇。

（二）注重宣傳實(shí)效，構(gòu)建有效心理契約

從心理學(xué)的角度看，考生在選擇高校時(shí)，不僅僅是基于信息的準(zhǔn)確性和完整性，他們的心理預(yù)期和感知也起到了關(guān)鍵的作用。這就需要高校在宣傳中不僅要提供事實(shí)，也要滿足考生的心理需求。換句話說，就是在考生和學(xué)校之間建立一種有效的心理契約。心理契約是指?jìng)€(gè)體對(duì)于組織應(yīng)該履行的義務(wù)的期望和信念，同時(shí)也包括個(gè)體對(duì)自己在組織中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的理解。在招生宣傳中，高校承諾的教育質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境、就業(yè)指導(dǎo)等方面，就構(gòu)成了考生對(duì)高校的期望，形成了一種心理契約。為了構(gòu)建有效的心理契約，招生辦應(yīng)注重宣傳的實(shí)效性。這包括以下幾個(gè)方面：首先，宣傳內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確。任何夸大其詞或誤導(dǎo)性的信息都可能破壞考生對(duì)高校的信任，影響他們的選擇。其次，宣傳方式應(yīng)接地氣、互動(dòng)性強(qiáng)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)直播、虛擬現(xiàn)實(shí)等新媒體形式，使考生有更直觀、生動(dòng)的體驗(yàn)。同時(shí)，也可以通過線上線下的問答、討論等方式，與考生互動(dòng)交流，了解他們的疑慮和需求。最后，宣傳應(yīng)有針對(duì)性，滿足不同考生的需求。例如，對(duì)于關(guān)心學(xué)術(shù)研究的考生，可以重點(diǎn)介紹學(xué)校的科研項(xiàng)目和成果；對(duì)于關(guān)心就業(yè)的考生，可以重點(diǎn)介紹學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和畢業(yè)生就業(yè)情況。

（三）圍繞教育優(yōu)勢(shì)，區(qū)分工作側(cè)重點(diǎn)

在教育生態(tài)學(xué)的視角下，招生辦認(rèn)識(shí)到每所高等院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)和特性來進(jìn)行招生宣傳，同時(shí)也要關(guān)注和滿足不同考生的需求。作為市招生辦，需要根據(jù)各高等院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及考生的需求，明確工作側(cè)重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)招生工作的精準(zhǔn)化和個(gè)性化。

首先，需要了解并積極推廣各高等院校的教育優(yōu)勢(shì)。包括但不限于優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、特色的課程設(shè)置、豐富的校園活動(dòng)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、良好的學(xué)術(shù)氛圍等。例如網(wǎng)站、宣傳冊(cè)、短片等，展示這些優(yōu)勢(shì)，讓考生和家長(zhǎng)了解并認(rèn)識(shí)到各高等院校的特色和優(yōu)點(diǎn)。其次，還需要了解和滿足不同考生的需求。將特定的宣傳策略應(yīng)用于特定的考生群體。例如，針對(duì)鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生，我們可能需要采用更多的線下活動(dòng)，如招生說明會(huì)，學(xué)校參觀等方式，讓他們有機(jī)會(huì)直接了解和感受學(xué)校的環(huán)境和氛圍；針對(duì)城市和網(wǎng)絡(luò)使用較為熟練的考生，我們可能更側(cè)重于線上的互動(dòng)，包括社交媒體的推廣，線上咨詢，虛擬校園參觀等。

三、結(jié)語

通過多學(xué)科視角下的深度分析，可以看到，高考招生工作不僅需要對(duì)教育體制和經(jīng)濟(jì)影響有深入理解，更需要掌握心理學(xué)和教育生態(tài)學(xué)的知識(shí)，以更全面和深入地理解考生的需求和期望，使高考招生宣傳策略更具針對(duì)性和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雷華，刁旭.基于高校高中人才貫通培養(yǎng)的高招宣傳策略分析——以北京航空航天大學(xué)江蘇高招宣傳為例[J].高教學(xué)刊，2021，7（19）：138-141.