陸麗娥?鐘秀平?陸景

摘 要：廣州市輕工技師學(xué)院結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與特點(diǎn)，堅(jiān)持將國(guó)防教育貫穿技能人才培養(yǎng)全過(guò)程，努力構(gòu)建完善的國(guó)防教育育人體系，在旅游健康產(chǎn)業(yè)系打造“紅色少年”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)特色國(guó)防教育品牌，把提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)作為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重點(diǎn)之一，影響輻射廣東省內(nèi)技工院校，推動(dòng)了學(xué)院德育工作高水平、高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“沉浸式”國(guó)防教育 職業(yè)教育 技能人才

國(guó)防教育是國(guó)家為增強(qiáng)公民的國(guó)防意識(shí)、提高公民的國(guó)防行為能力而進(jìn)行的教育，是國(guó)防建設(shè)和國(guó)民教育的重要組成部分。

廣州市輕工技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）是一所文化引領(lǐng)特色辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新、產(chǎn)教融合協(xié)同育人、專業(yè)建設(shè)品牌突出、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的廣東省高水平技師學(xué)院。學(xué)院始終圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先的育人理念，準(zhǔn)確把握中國(guó)職業(yè)教育新時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，大力弘揚(yáng)“獨(dú)具匠心”的校訓(xùn)精神，以“種大樹、播大愛(ài)、育大師、成大美”為辦學(xué)宗旨，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與特點(diǎn)，堅(jiān)持將國(guó)防教育貫穿技能人才培養(yǎng)全過(guò)程，努力構(gòu)建完善的國(guó)防教育育人體系，在旅游健康產(chǎn)業(yè)系打造“紅色少年”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)特色國(guó)防教育品牌，把提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)作為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重點(diǎn)之一，影響輻射廣東省內(nèi)技工院校，推動(dòng)學(xué)院德育工作高水平、高質(zhì)量發(fā)展。

一、“沉浸式”國(guó)防教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想

學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于全民國(guó)防教育重要講話精神為導(dǎo)向，以《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》為指南，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，不僅發(fā)揮好國(guó)防教育在技工教育中的“立德”作用，而且將其視為一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)來(lái)開展。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立國(guó)防教育品牌建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

第一，做好頂層設(shè)計(jì)，各部門成立了由黨支部組成的國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防教育的實(shí)施意見(jiàn)》，完善組織架構(gòu)，確保國(guó)防教育全面落實(shí)。

第二，制訂計(jì)劃，合理規(guī)劃，探索育人模式、育人途徑和方法，形成多層次、全覆蓋的國(guó)防教育長(zhǎng)效機(jī)制。在國(guó)防教育的核心和目標(biāo)上形成“總體國(guó)家安全觀”和“大國(guó)防觀”格局。加大經(jīng)費(fèi)預(yù)算和政策支持，安排專職和兼職的“兵教師”進(jìn)行課程教育和組織各項(xiàng)國(guó)防教育活動(dòng)，進(jìn)而取得理想的國(guó)防教學(xué)效果，為長(zhǎng)效國(guó)防教育育人機(jī)制的建立打下良好的基礎(chǔ)。

第三，校企共建愛(ài)國(guó)主義教育基地。學(xué)院積極主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)貝?ài)國(guó)主義教育基地的支持與配合，形成校企協(xié)作、齊抓共管的學(xué)校國(guó)防教育工作體系。學(xué)院認(rèn)真貫徹中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育決策部署，落實(shí)中共廣州市委宣傳部等五部門印發(fā)的《薪火相傳育新人——廣州市青少年紅色研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案》，廣泛深入地開展國(guó)防教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)青少年愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍情感，提升青少年的國(guó)防意識(shí)。

學(xué)院旅游健康產(chǎn)業(yè)系圍繞國(guó)防教育重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合技工院校學(xué)生特點(diǎn)及人才培養(yǎng)實(shí)際，與國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地——廣州起義烈士陵園結(jié)對(duì)共建，開展“紅色少年”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)國(guó)防教育實(shí)踐行活動(dòng)。

二、“沉浸式”國(guó)防教育的實(shí)踐模式

學(xué)院積極推進(jìn)“國(guó)防教育思政聚合行動(dòng)”，充分發(fā)揮思政浸潤(rùn)式育人優(yōu)勢(shì)，將國(guó)防教育融入實(shí)踐活動(dòng)。立足“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項(xiàng)工程及“嶺南文化傳承基地”品牌特色，深入挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中蘊(yùn)含的國(guó)防教育資源，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

（一）“紅色少年學(xué)黨史、退役軍人揚(yáng)軍威”國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)

為培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)擁軍情懷、國(guó)防意識(shí)，傳承紅色基因，廣州起義烈士陵園與學(xué)院旅游健康產(chǎn)業(yè)系共同開展“紅色少年學(xué)黨史，退役軍人揚(yáng)軍威”國(guó)防教育活動(dòng)，活動(dòng)以升旗儀式、參觀陵園、退役軍人講思政課等多種形式，增強(qiáng)教育儀式感和使命感，宣傳紅色文化，厚植青少年愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的情感。

學(xué)院“紅色少年”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)參與烈士陵園的升旗儀式，隊(duì)員們英姿颯爽，邁著鏗鏘有力的步伐，護(hù)送五星紅旗入場(chǎng)，在莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌聲中，鮮艷的國(guó)旗冉冉升起，全體人員整裝肅立，行注目禮并高唱國(guó)歌，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的美好祝福和深深熱愛(ài)。

活動(dòng)誠(chéng)邀紅棉老兵為學(xué)生上精彩的思政課。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)老兵講述激情燃燒的戰(zhàn)斗歲月和共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷程，對(duì)軍人有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，認(rèn)識(shí)到今天的和平是英雄先烈用生命與鮮血換來(lái)的，要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將愛(ài)國(guó)之情化作報(bào)國(guó)之志。

（二）“紅色少年”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)院“紅色少年”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在廣州起義烈士陵園進(jìn)行講解實(shí)戰(zhàn)，開展旅游產(chǎn)品調(diào)研、景區(qū)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等活動(dòng)。學(xué)生在參與活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中深入景區(qū)，研究景區(qū)資源，挖掘廣州起義的精神內(nèi)涵，提煉核心主題，結(jié)合紅色旅游與酒店管理專業(yè)特點(diǎn)，不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，更重要的是在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中加深了對(duì)黨史的認(rèn)知，陶冶愛(ài)國(guó)情操，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)生既是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員，也是廣州起義烈士陵園“紅色小宣講員”，他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)廣州起義的壯舉，以潛移默化地將認(rèn)知和情感進(jìn)行結(jié)合，鍛煉了實(shí)踐能力，引發(fā)深入思考，在體驗(yàn)中更好地走近歷史，感受那些革命者的思緒、家國(guó)情懷，塑造愛(ài)國(guó)觀念。

旅游健康產(chǎn)業(yè)系創(chuàng)造的雙向聯(lián)動(dòng)型模式是一種合作主體共同主導(dǎo)、雙向交流、聯(lián)動(dòng)運(yùn)作的新型校、園合作模式。廣州起義烈士陵園是為紀(jì)念1927年12月11日中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的廣州起義犧牲的烈士，于1954年修建的紀(jì)念性公園。學(xué)院旅游健康產(chǎn)業(yè)系以培養(yǎng)能夠牢記“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，傳播好中國(guó)故事的旅游專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，校、園雙方結(jié)對(duì)共建，充分發(fā)揮學(xué)校和愛(ài)國(guó)主義教育基地的不同職能，組織開展系列紅色研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，面向青少年開展“四史”宣傳教育，以實(shí)現(xiàn)紅色旅游的政治、經(jīng)濟(jì)、文化功效為最終目的，共同推進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、國(guó)防教育品牌實(shí)踐模式的育人成效

（一）建設(shè)校內(nèi)外紅色基地，打造紅色“思政小講師”隊(duì)伍

充分利用學(xué)院各系的黨建活動(dòng)中心、旅游健康產(chǎn)業(yè)系智慧實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行廣州起義烈士陵園的講解訓(xùn)練。學(xué)院黨建活動(dòng)以廣州起義烈士陵園為首站，學(xué)生邊參與活動(dòng)邊深挖景區(qū)豐富的學(xué)習(xí)資源，對(duì)廣州起義的精神內(nèi)涵進(jìn)行深入研究，提煉核心內(nèi)容，把校外的紅色基地賡續(xù)紅色基因、講好紅色故事的創(chuàng)新形式帶到學(xué)院的紅色基地建設(shè)中來(lái)，結(jié)合專業(yè)特色，開發(fā)一系列以“講好紅色故事”為專題的讀書分享活動(dòng)，建立由系部專業(yè)教師牽頭，融合黨建帶團(tuán)建形式，由團(tuán)學(xué)干部組成的“思政小講師”隊(duì)伍，深入各班級(jí)進(jìn)行沉浸式的國(guó)防教育宣講活動(dòng)。開展以特色鮮明的“沉浸式”國(guó)防教育為主題的展示活動(dòng)，在校園進(jìn)行各專業(yè)（系）有關(guān)國(guó)防教育的主題展示。通過(guò)視頻播放、模型搭建、趣味問(wèn)答、互動(dòng)體驗(yàn)等豐富多樣的活動(dòng)形式，展現(xiàn)中國(guó)航天及海陸空武裝力量和新型武器裝備的先進(jìn)性，展示學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)定決心與信心，引導(dǎo)學(xué)生踐行紅色精神，激發(fā)強(qiáng)國(guó)有我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）創(chuàng)新第二課堂內(nèi)容，為思政課堂帶來(lái)有益、豐富補(bǔ)充

開展“輕工好導(dǎo)游”之廣州紅色景點(diǎn)講解、《紀(jì)念廣州起義》主題手抄報(bào)比賽、“致敬·清明祭英烈”廣州起義網(wǎng)上祭掃英烈、廣州起義主題線路設(shè)計(jì)比賽、特色晚輔導(dǎo)之書寫等主題活動(dòng)，舉辦新生入學(xué)教育、五四青年活動(dòng)、團(tuán)員宣誓、成人禮教育、“紅色景區(qū)打卡連連拍”“廣州紅色小宣講員”等活動(dòng)。

（三）紅色文化雙向聯(lián)動(dòng)模式啟動(dòng)，共享雙贏成果

紅色文化雙向聯(lián)動(dòng)模式的實(shí)施實(shí)現(xiàn)了三大功能。

一是政治功能。通過(guò)與廣州起義烈士陵園合作，學(xué)院結(jié)合“活起來(lái)”的黨史學(xué)習(xí)教育及豐富的紅色旅游資源，厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，助推黨的二十大精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)頭腦。以史為鑒，繼往開來(lái)，圍繞“紅色故事走進(jìn)來(lái)，思政課堂活起來(lái)”的思政課程建設(shè)理念，在潛移默化中提高學(xué)生政治覺(jué)悟和修養(yǎng)。

二是社會(huì)功能。廣州各大紅色景點(diǎn)講解員擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，充分參與教學(xué)的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，參與“過(guò)程考核、結(jié)果考核、職業(yè)素質(zhì)”的學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使人才培養(yǎng)更具針對(duì)性和專業(yè)性，可為廣州各大紅色景點(diǎn)選拔優(yōu)秀人才，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

三是輻射功能。雙向聯(lián)動(dòng)展現(xiàn)出新時(shí)代青少年崇尚英雄、關(guān)心國(guó)防的熱情和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。廣州是一座有著光榮革命傳統(tǒng)、濃厚紅色氛圍的英雄城市，一個(gè)個(gè)紅色革命遺跡，串起熠熠生輝的“黨史記憶帶”；一段段紅色歷史，澆鑄了革命精神的不朽豐碑。增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，培塑民族精神，培養(yǎng)青少年投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大志向，營(yíng)造人人熱愛(ài)國(guó)防、關(guān)心國(guó)防、支持國(guó)防的濃厚氛圍。

四、小結(jié)

我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律。學(xué)院將進(jìn)一步深入研究新時(shí)代技工院校國(guó)防教育新的要求，積極探索新的教育形式。

學(xué)院通過(guò)構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、特色品牌賦能、實(shí)踐活動(dòng)助力”的技工院校國(guó)防教育體系，取得思想育人的明顯成效。學(xué)院將與兄弟院校攜手前行，為全民國(guó)防教育出新出彩作出貢獻(xiàn)。

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（作者單位：廣州市輕工技師學(xué)院）