通訊員 魯秋華 周飛 整理 趙雯

主題：“綠島紅”社校非遺對對碰

時間：2023年5月30日

支部：武漢經(jīng)開區(qū)沌陽街道綠島社區(qū)水墨蘭庭小區(qū)黨支部

內(nèi)容：黨課宣講、揭牌儀式、非遺展示、社校共建深度融合

5月30日，武漢經(jīng)開區(qū)沌陽街道綠島社區(qū)水墨蘭庭小區(qū)黨支部在湯湖工人文化宮開展“黨建引領(lǐng)綠島紅 社校非遺對對碰”支部主題黨日活動。

第一階段，集中學(xué)習(xí)，牢記使命。全體黨員交納黨費(fèi)、重溫入黨誓詞、誦讀黨章，牢記黨員初心使命，踐行黨旗下的莊嚴(yán)承諾。

第二階段，結(jié)對共建，守護(hù)非遺。江漢大學(xué)法學(xué)院講師、“學(xué)習(xí)二十大 師生進(jìn)基層”巡講員楊凡健為全體黨員講授《團(tuán)結(jié)奮斗應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)》的專題黨課。綠島社區(qū)與江漢大學(xué)人文學(xué)院舉行“社校非遺對對碰”項(xiàng)目揭牌儀式，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)綠島社區(qū)。

第三階段，創(chuàng)意“黨日+”，唱響“綠島紅”。支部黨員、綠島民間工匠坊學(xué)員胡春娥、李輝帶領(lǐng)黨員體驗(yàn)非遺剪紙，黨員們剪出的黨徽剪紙作品映照其紅色初心；在湖北省群眾藝術(shù)館特聘專家、湖北大鼓國家級代表性傳承人付群剛老師的帶領(lǐng)下，伴隨湖北大鼓的鼓點(diǎn)，全體黨員一起感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力；黨員們集中觀看由江漢大學(xué)人文學(xué)院編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生拍攝的，展現(xiàn)社區(qū)黨建工作成果的視頻，推動社區(qū)和學(xué)校的良好互動、發(fā)展共促。

第四階段，觀摩點(diǎn)評，凝聚共識。沌陽街道黨工委相關(guān)負(fù)責(zé)人對主題黨日進(jìn)行點(diǎn)評：活動主題鮮明、學(xué)做結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)校、共建單位、社會組織與社區(qū)深度融合，充分發(fā)揮了社區(qū)文化資源優(yōu)勢。支部黨員們也紛紛表示要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，深挖社區(qū)文化特色，共建共治，共同締造幸?；ā?/p>

主題：聯(lián)盟聚合力 聯(lián)教促發(fā)展

時間：2023年7月18日

支部：武漢經(jīng)開區(qū)新華小學(xué)第一黨支部

內(nèi)容：微黨課、評選學(xué)習(xí)之星、成立黨建聯(lián)盟

7月18日，武漢經(jīng)開區(qū)新華小學(xué)第一黨支部開展了一場“黨建聯(lián)盟聚合力 聯(lián)教聯(lián)建促發(fā)展”主題黨日活動。

首先，全體黨員齊唱國歌、重溫入黨誓詞、集體誦讀黨章。

接下來，黨員們來到多功能報(bào)告廳，由新華小學(xué)黨總支書記吳大釗宣講微黨課《聚焦立德樹人根本任務(wù) 勇?lián)逃龔?qiáng)國時代使命》。在黨務(wù)公開環(huán)節(jié)，黨支部公布了支部黨員上半年“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的學(xué)習(xí)情況，并評出“學(xué)習(xí)之星”，促進(jìn)黨建與教學(xué)雙融合。

隨后，舉行了三角湖小學(xué)教育集團(tuán)“共·生”教聯(lián)體黨建聯(lián)盟揭牌儀式。三角湖小學(xué)教育集團(tuán)“共·生”教聯(lián)體是由三角湖小學(xué)、新華小學(xué)、官士墩小學(xué)以及黃陵小學(xué)四所全日制小學(xué)組建而成。當(dāng)天各學(xué)校黨組織書記來到現(xiàn)場觀摩。揭牌儀式中，三角湖小學(xué)教育集團(tuán)四區(qū)校長還為生態(tài)數(shù)學(xué)紅色名師工作室、萬能艷紅色名師工作室、“玲瓏曉語”語文紅色名師工作室、“綠竹清風(fēng)”班主任4個名師工作室授旗。主題黨日活動暨黨建聯(lián)盟揭牌儀式，以紅色名師工作室為支撐，實(shí)現(xiàn)三角湖小學(xué)教育集團(tuán)、新華小學(xué)以及兄弟學(xué)校的共建共享共生，提升了教聯(lián)體向心力與凝聚力，形成教聯(lián)體黨建品牌。

最后，區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在總結(jié)時表示，此次黨日活動以黨建聯(lián)盟凝聚起黨建合力，發(fā)揮出教聯(lián)體的資源稟賦優(yōu)勢，激發(fā)了多方活力，對探索黨建引領(lǐng)下的教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。