陳 鐵

（江蘇省如東縣九總小學）

一天，兔媽媽讓小兔到家門口一塊正方形的菜地里種蘿卜。

兔媽媽讓小兔在菜地中間種10 根蘿卜，種5 排，每排種4 根蘿卜。同時，兔媽媽還讓小兔在正方形菜地的4條邊上也種蘿卜，每條邊種4根，4個角上也要種1根。兔媽媽問小兔：“4條邊一共要種多少根蘿卜？”

小兔看了看菜地，認真地思考起來。

10 根蘿卜種5 排，應(yīng)是10÷5＝2（根）?，F(xiàn)在要每排種4 根蘿卜，也就是這10根蘿卜中，每一根都要重復算一次，即每根蘿卜都在兩排上，也就是種在兩條線的相交點上。

10根，種5排，每排種4根。也就是說這10 根蘿卜都要種在兩條線的相交點上。種5排，就是5條線段有10個相交點。

小兔在地上畫了起來，不一會兒就畫出了種蘿卜的圖形（如圖1）。

圖1

種10根蘿卜，種5排，每排種4根，種好后是一個五角星圖案。

小兔又思考起正方形的4條邊上要種多少根蘿卜的問題。

4 個角上都種1 根蘿卜，每條邊上就有了2 根?，F(xiàn)在每條邊上要種上4 根蘿卜，每條邊上還少4－2＝2（根），一共還要種2×4＝8（根）。所以，一共就要種4＋8＝12（根）。

小兔在地畫了一個完整的種蘿卜圖案（如圖2），叫媽媽來看。

圖2

兔媽媽看了小兔所畫的圖案，夸贊小兔是一個聰明的好孩子。

小兔得到媽媽的夸獎非常開心，高高興興地拿起了工具和蘿卜，開始種蘿卜了。