摘 要：黨史教育對于黨建工作具有重要的功能和作用，能夠有效地強(qiáng)化黨員干部的入黨動機(jī)，提高黨性修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，確保黨建工作有效有序進(jìn)行。黨史教育工作開展要立足現(xiàn)實(shí)問題突破，要注重通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織加以開展，堅(jiān)持以人為本理念加以引導(dǎo)推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：黨史教育；黨建工作；功能與作用

黨史教育對于黨建工作的開展至關(guān)重要，能夠有效地確保黨建工作落到實(shí)處。黨史教育是重要的思想工作和理論工作，是黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，主要是指利用黨的歷史對黨員干部開展相應(yīng)的思想政治教育，促使黨員干部通過重溫黨的歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而確保能夠有效地提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。在黨建工作中，必須要積極通過黨史教育的方式開展，確保黨建工作有效扎實(shí)推進(jìn)。

一、新時(shí)代黨建工作的主要內(nèi)容

黨建工作能夠有效的凈化黨員隊(duì)伍，提高黨員政治理論水平，確保黨的執(zhí)政能力和治理水平。思想政治理論學(xué)習(xí)一直是黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容和方向。機(jī)關(guān)事業(yè)單位在開展黨建工作的時(shí)候必須要緊緊圍繞思想政治教育展開進(jìn)行，確保黨員干部能夠積極投身于新時(shí)代黨建工作中去。具體而言，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的黨建工作主要包括黨的基本路線、基本方針、基本政策的學(xué)習(xí)、及黨政機(jī)關(guān)的教育培訓(xùn)、黨員活動、黨員發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，確保中國共產(chǎn)黨能夠做到密切聯(lián)系群眾。因此，新時(shí)代的黨建工作，要注重通過黨史教育讓黨員干部重溫黨的歷史，強(qiáng)化黨員的思想政治意識，確保黨員的能力水平有效提高。

二、新時(shí)代黨建工作開展的現(xiàn)狀

（一）入黨動機(jī)功利化

當(dāng)下社會中， 越來越多的人因?yàn)樯畹陌惨荻倭藠^斗的動力， 他們的優(yōu)秀品質(zhì)也在利益的沖擊下漸漸被埋藏。[ 1 ]入黨動機(jī)功利化是新時(shí)代黨建工作開展的重點(diǎn)難題。入黨動機(jī)功利化主要指黨員在入黨的時(shí)候以謀求自身的利益最大化作為入黨動機(jī)。它直接侵蝕著黨的肌體，危害性極大。具體來看，入黨動機(jī)功利化主要體現(xiàn)在以下方面：一是把黨員視為某種身份和榮譽(yù)，來凸顯出與眾不同；二是利用黨員身份來謀求自身的權(quán)益，獲取更多的政治經(jīng)濟(jì)利益；三是黨員身份擁有更多的晉升機(jī)會。在新時(shí)代的黨建工作中，黨建工作人員需要重視入黨動機(jī)功利化這一現(xiàn)實(shí)問題，需要通過黨史教育的方式來去除其功利化的傾向。

（二）黨員素質(zhì)有待提高

黨員干部有著較高的政治理論素養(yǎng)，才能夠積極參與到黨建工作中去。但是現(xiàn)有部分黨員不能夠嚴(yán)格地按照黨章的要求規(guī)范自己、約束自己，堅(jiān)守底線。首先，一些黨員文化水平不高，對于黨的政策和路線認(rèn)識存在偏差，容易出現(xiàn)“高級黑，低級紅”現(xiàn)象；其次，部分黨員缺乏創(chuàng)新意識，因循守舊，只能夠適應(yīng)常態(tài)化的黨建工作；最后，有的人員在功利化的驅(qū)使下入了黨，缺乏敬畏之心，行為上入了黨，思想上沒有入黨。在黨建工作中不能夠積極認(rèn)真對待，對于符合自己利益的黨建工作趨之若鶩，對于不符合自己利益的黨建工作嗤之以鼻。

（三）黨建方式單一化

黨建工作要嚴(yán)格依據(jù)黨建內(nèi)容來開展。內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容。在以黨史教育為內(nèi)容的黨建工作中，應(yīng)當(dāng)注重通過多種形式來展開。但實(shí)際工作中，黨建的內(nèi)容方式單一化明顯。具體主要體現(xiàn)在：一是集中開展黨建教育。由黨組織統(tǒng)一布置黨建任務(wù)，要求黨員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；二是會議黨建的形式開展。黨組織通過組織各種會議，要求黨員學(xué)習(xí)會議精神，領(lǐng)會會議要點(diǎn)；三是政治理論學(xué)習(xí)。黨組織設(shè)置相應(yīng)的政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓黨員干部展開相應(yīng)的機(jī)械性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

三、黨建工作中黨史教育的功能與作用分析

（一）能夠有效端正黨員干部的入黨動機(jī)

黨史教育的重點(diǎn)內(nèi)容就是通過讓黨員干部重溫黨的光輝歷史，促使黨員干部樹立堅(jiān)定的理想信念，端正黨員干部的入黨動機(jī)。中共黨史主要包含民族獨(dú)立、民族解放和民族復(fù)興兩大方面。而這兩大方面內(nèi)容集中體現(xiàn)了不屈不撓的抗?fàn)幘?，體現(xiàn)了“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”的拼搏意志。通過在黨建工作中開展黨史教育，能夠有效地讓廣大黨員干部認(rèn)識到近代以來中華民族的屈辱史，了解到中國共產(chǎn)黨救國救民所付出的努力和奮斗，意識到中華民族的偉大復(fù)興需要偉大的建黨精神。通過長期開展黨史教育，還能夠極大激勵新時(shí)代黨員干部的歷史責(zé)任感，讓黨員干部能夠進(jìn)一步地意識到“歷史是人民群眾創(chuàng)造的”，避免入黨動機(jī)功利化。

（二）能夠有效提升黨員干部的黨性修養(yǎng)

黨性修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的重要體現(xiàn)。通過黨史教育能夠有效地提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，提高其政治意識和政治站位。在黨史教育中，黨員干部能夠在歷史中挖掘以毛澤東為代表的早期共產(chǎn)黨人的崇高理想和奉獻(xiàn)精神，能夠?qū)W習(xí)和了解到改革開放以來黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人所做出的巨大努力和重大貢獻(xiàn)，能夠有效把握不同時(shí)代下的國家工作重點(diǎn)，從而堅(jiān)定理想信念，做實(shí)黨的初心使命。在黨史教育下，黨建工作能夠固牢“為人民服務(wù)”宗旨，使黨員干部的黨性修養(yǎng)快速提升，使黨建活動更加具有靈魂，更加具有主心骨。

（三）能夠有效推動黨建工作的開展

黨建工作的開展必須要以具體的形式載體呈現(xiàn)。以黨史教育為主要載體形式展開的教育活動能夠確保黨建工作按時(shí)按質(zhì)按量開展。黨建工作的內(nèi)容不能夠僅僅局限于具體活動形式，更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高黨的執(zhí)政能力。黨史教育工作通常是以黨的光輝歷程和艱難險(xiǎn)阻為內(nèi)容，包含大量的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)。廣大黨員干部通過對黨的歷程學(xué)習(xí)探究，進(jìn)一步理解中國共產(chǎn)黨是如何從一個(gè)只有幾十名黨員的小黨變?yōu)閾碛芯徘Ф嗳f黨員的百年大黨，從而掌握黨的制勝密碼。在新時(shí)代下的黨建工作必須以黨史教育為切入點(diǎn)，要求黨員干部在黨史教育中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，確保黨建工作有內(nèi)容、有深度。

（四）能夠有效傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)

黨的優(yōu)良作風(fēng)能夠有效約束廣大黨員干部的道德行為，規(guī)范其言行，從而把個(gè)人的發(fā)展同國家的命運(yùn)有機(jī)結(jié)合。黨的發(fā)展史體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。一個(gè)社會的健康蓬勃發(fā)展，離不開對先進(jìn)文化的繼承和傳播；一部中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史， 也深刻記載了黨帶領(lǐng)人民沿著先進(jìn)文化所指引的方向不斷前進(jìn)的歷史軌跡。[ 2 ]黨的優(yōu)良作風(fēng)從歷史中來，在黨史中展現(xiàn)：如，長征精神、西柏坡精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神等優(yōu)良作風(fēng)就是一代又一代共產(chǎn)黨人用的言行具體呈現(xiàn)。在黨建工作中，通過黨史教育讓廣大黨員干部對偉大建黨精神學(xué)習(xí)和探究，能夠有效地豐富黨建內(nèi)容，能夠激發(fā)黨員干部的昂揚(yáng)斗志全身心投入到黨的工作中去。

四、利用黨史教育推進(jìn)黨建工作的策略

（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)黨史教育

采取何種形式來保證黨組織的先進(jìn)性已成為目前黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容。在黨史教育推進(jìn)黨建工作中，黨員干部要具有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識、挑戰(zhàn)意識，能夠明晰當(dāng)前黨工作的重點(diǎn)內(nèi)容和前進(jìn)方向。在黨建工作中，要積極保證黨組織成為學(xué)習(xí)型組織，能夠從黨的歷史征途總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高黨員干部的政治意識，促使黨員干部緊跟時(shí)代步伐。具體而言，在利用黨史教育來開展黨建工作中，可以從黨史中挖掘相應(yīng)的典型案例或者故事來對黨員干部進(jìn)行相應(yīng)的信仰教育和理念教育，確保黨員干部能夠汲取營養(yǎng)，堅(jiān)定信念；可以以構(gòu)建學(xué)習(xí)型的黨組織為近期的黨建工作重點(diǎn)，以黨史學(xué)習(xí)為具體的抓手來開展工作。如，黨組織可以定期向黨員干部推薦相應(yīng)的著作：如列寧的《國家與革命》《毛澤東文選》《鄧小平文選》《江澤民文選》《胡錦濤文選》《習(xí)近平談治國理政》《擺脫貧困》等經(jīng)典書籍讓黨員干部展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)和探究，提高黨員干部的政治素養(yǎng)，激發(fā)其擔(dān)當(dāng)意識。

（二）利用黨史文化教育，開展黨史文化學(xué)習(xí)

黨史文化教育是推進(jìn)黨建工作的重要方式之一。黨員干部只有理解和認(rèn)知黨的歷史文化，才能夠更好地把握黨的路線方針政策，確保黨建工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。黨組織在進(jìn)行黨建工作中，要積極利用黨史文化開展工作，利用黨史文獻(xiàn)宣傳黨史文化。例如，黨組織可以以《中國共產(chǎn)黨簡史》一書為基本點(diǎn)展開，讓廣大黨員干部深入了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，對黨有著深刻的理解和認(rèn)識，確保積極地參與到黨的各項(xiàng)工作中去，確保黨史教育落到實(shí)處。除此以外，黨史文化教育的開展還可以通過黨史文化活動的形式加以進(jìn)行：黨組織要積極引領(lǐng)廣大黨員干部參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和烈士紀(jì)念館等紅色文化遺址、愛國主義教育基地，確保黨建活動有序進(jìn)行、黨建作用極大發(fā)揮。

（三）把握黨建工作重心，堅(jiān)持以人為本理念

中國共產(chǎn)黨的偉大目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立和全民族的解放，從而讓人民過上幸福安定的生活。[ 3 ]在利用黨史教育開展黨建工作中，必須要把握黨建工作重心，要堅(jiān)持以人為本的理念，要同人民群眾路線有效結(jié)合。將以人為本理念滲透到基層黨史黨建工作中的基礎(chǔ)也是首要出發(fā)點(diǎn)就是將以人為本理念有機(jī)結(jié)合群眾路線。[ 4 ]在黨建工作中，黨史教育要積極通過群眾路線來加以開展，要強(qiáng)化黨員干部與人民群眾的聯(lián)系。首先，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要積極主動同人民群眾建立聯(lián)系，密切關(guān)注人民群眾的意見和建議，確保黨的路線和方針符合人民群眾的利益和要求；其次，要積極通過人民群眾來開展黨建工作，確保黨建工作能夠獲取人民群眾的理解和支持。如，黨組織可以通過積極動員廣大黨員干部以座談會或者是講黨課等形式來密切與人民群眾的聯(lián)系。

五、總結(jié)

在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足百年黨史新起點(diǎn)、著眼開創(chuàng)事業(yè)新發(fā)展新局面作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。[5]通過黨史教育促使黨建工作以具體形式載體開展下去，能夠有效地確保黨員干部端正入黨動機(jī)，提高黨員干部的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力。除此以外，利用黨史學(xué)習(xí)教育推進(jìn)黨建工作，通過讓黨員干部重溫黨史，領(lǐng)悟黨的宗旨，踐行黨的使命，對實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的意義重大深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉志妍.發(fā)揮黨史工作在黨建中的作用研究[J].法制與社會，2018（21）：112-113.

[2]趙為糧.把黨史教育融入人才培養(yǎng)全過程[J].中國高等教育，2011（Z2）：23-25.

[3]張楠楠.論黨史教育對黨建的重要性[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（07）：119-120.

[4]曹建枝.黨史教育在黨建工作中的功能與作用研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022，21（15）：181-182.

[5]貴州省直機(jī)關(guān)工委.把握歷史主動 強(qiáng)化歷史擔(dān)當(dāng) 推動新時(shí)代機(jī)關(guān)黨建工作開新局出新績[J].機(jī)關(guān)黨建研究，2022（06）：11-14+10.

（作者簡介：陳學(xué)旺，中共蕭縣縣委黨校講師，碩士研究生，研究方向：黨史，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展）