董問(wèn)博

寫(xiě)人的記敘文以表現(xiàn)人物為主，塑造出的人物應(yīng)富有特點(diǎn)，具有獨(dú)特的精神氣質(zhì)，而不是概念化的人，這樣才能給讀者留下深刻的印象。那么，如何塑造個(gè)性化的人物，突出人物的精神氣質(zhì)呢？我們可從以下三個(gè)方面入手。

一、給人物以特定且多重的身份

名人大家筆下的人物，或是吝嗇鬼，如《儒林外史》里的嚴(yán)監(jiān)生；或是社會(huì)底層的老百姓，如《駱駝祥子》中的祥子；或是大家閨秀，如《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵……這些人物除了各自的基本身份外，還擁有“年輕”“男性”“農(nóng)村人”“讀書(shū)人”“女兒”等多種身份。不同身份的交織，使人物形象更加真實(shí)、生動(dòng)，更有可讀性。我們?cè)谒茉烊宋飼r(shí)，要盡可能讓人物身份豐富、多重，清晰地展現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，使人物具有可圈可點(diǎn)的精神氣質(zhì)，這樣寫(xiě)出來(lái)的人物才具體可感，令人讀后印象深刻。

如塑造一位在校門(mén)口賣(mài)煎餅的年輕小伙，可以把他的身份設(shè)定為：學(xué)困生、愛(ài)打游戲、獨(dú)立自主、陽(yáng)光青年，等等。在寫(xiě)作之前，先把這個(gè)人物的身份構(gòu)思清楚，才能使作文條理清晰、思路順暢、主旨鮮明、情感飽滿，更好地體現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)。

二、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)彰顯人物精神

要想使人物形象豐滿，能夠更好地彰顯人物的精神氣質(zhì)，我們需要借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)分為環(huán)境描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)，對(duì)人物生活環(huán)境進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，可以烘托人物的形象；對(duì)人物肖像進(jìn)行深入的描摹，能夠凸顯人物的精神氣質(zhì)。

如，上面的寫(xiě)作素材中，可以對(duì)賣(mài)煎餅的小伙子的生活環(huán)境進(jìn)行具體描寫(xiě)——放學(xué)時(shí)，煎餅攤圍了好多下學(xué)的學(xué)生，“我要一個(gè)煎餅不要蔥花”“我要加一個(gè)雞蛋”“我的多放點(diǎn)辣椒”……大家爭(zhēng)先恐后地將自己的要求告訴小伙子，賣(mài)煎餅的老夫妻正忙碌地招呼著學(xué)生。這個(gè)場(chǎng)景為年輕小伙子（老夫妻的兒子）的出場(chǎng)做了準(zhǔn)備。

除了環(huán)境描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)（包括對(duì)人物的容貌、身材、服飾、神態(tài)等描寫(xiě)）也能直接展現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該注意少用敘述性語(yǔ)言，多用描寫(xiě)性語(yǔ)言，讓文中的人物自己說(shuō)話，讓人物在我們?cè)O(shè)定的舞臺(tái)上自行表演，這樣塑造出來(lái)的人物才是活靈活現(xiàn)、精氣神具備的。

如上面的寫(xiě)作素材中，若光說(shuō)小伙子“家境困難”“愛(ài)打游戲”“孝敬父母”等，這些敘述性的、概念化的語(yǔ)言很難讓讀者產(chǎn)生代入感，我們需要把敘述性語(yǔ)言變成描寫(xiě)性語(yǔ)言——“與老夫妻忙碌的身影格格不入的是蹲在煎餅攤旁的年輕小伙子，他的頭發(fā)微微卷著，亂蓬蓬的，手機(jī)橫在一只手中，另一只手正快速地劃著屏幕，兩眼放出激動(dòng)的、興奮的光芒，一看就知道他正沉浸在游戲的世界里……”這一段用肖像描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象，更好地體現(xiàn)了人物的精神氣質(zhì)，比敘述性語(yǔ)言更加直觀，能給讀者留下深刻印象。

三、結(jié)尾抒情議論展現(xiàn)人物精神

要凸顯人物的精神氣質(zhì)，還可以用抒情句或者議論句直接表達(dá)對(duì)這個(gè)人物的贊美、感慨、批評(píng)、諷刺等。

如楊絳的《老王》的結(jié)尾：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”，一句抒情，將一個(gè)不斷反思自己、不停地拷問(wèn)自己靈魂的高級(jí)知識(shí)分子的形象展現(xiàn)在讀者眼前。

能夠體現(xiàn)人物精神氣質(zhì)的抒情句或議論句，我們可以放在文中、段尾，或整篇作文的結(jié)尾，以起到卒章顯志、升華主旨中心的作用。

以上面的寫(xiě)作素材為例，在最后可以這樣寫(xiě)：“賣(mài)煎餅的小伙子看到父母起早貪黑、終日忙碌才能掙來(lái)微薄的收入，又因?yàn)楦赣H身體不好，只能把老家的房子賣(mài)掉治病，小伙子幡然醒悟，放下手中的手機(jī)，走出游戲的虛幻世界，自己也打理了一個(gè)煎餅攤，幫家里掙錢(qián)?！苯Y(jié)尾對(duì)小伙子的轉(zhuǎn)變提出表?yè)P(yáng)：在人生道路上，他曾走上了一段彎路，但是親情讓他最終回到了生活的正軌，活出了屬于自己的精彩人生。

總之，寫(xiě)人物，要突出人物的精神氣質(zhì)，這樣的人物形象才更加鮮明，才能夠給讀者留下深刻的印象。