周吉祥

小學(xué)語文部編教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元的寫作練習(xí)是“國寶大熊貓”，這篇習(xí)作到底該怎么寫呢？下面，簡單談?wù)剬懽鞯姆椒ê图记伞?/p>

一、主題分析

這次習(xí)作的標(biāo)題是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，包含國寶、大熊貓兩個(gè)內(nèi)容。如果只寫其中的一個(gè)方面，就不夠全面了。寫作時(shí)，得解釋國寶是什么，大熊貓是什么，為什么熊貓是我們的國寶。

二、寫作體裁

“國寶大熊貓”可以寫多種體裁，我們可以根據(jù)自己的寫作需求和目的，選擇合適的體裁。

寫記敘文。這種體裁可以寫人、事、物，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，記錄自己的所見、所聞、所思、所想。如寫自己在某時(shí)、某地，和誰一起看到了大熊貓，自己眼中的大熊貓是怎樣的，有何感想。寫議論文，首先要提出觀點(diǎn)，如大熊貓是我們的國寶，接下來要論述為什么大熊貓是我們的國寶，我們應(yīng)該怎么做，保護(hù)好我們的國寶，最后強(qiáng)調(diào)把熊貓視為國寶的價(jià)值和意義。如果寫科普說明文，則要對(duì)國寶大熊貓進(jìn)行全面介紹，讓人們了解國寶大熊貓這種動(dòng)物。

三、文本結(jié)構(gòu)

結(jié)合主題分析和體裁，確定文本框架，讓寫作內(nèi)容完整并且主題分明。在確定文本結(jié)構(gòu)的時(shí)候，可以借鑒別人的作文結(jié)構(gòu)，也可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

如，第一部分說明熊貓是我們的國寶以及為什么是我們的國寶；第二部分介紹大熊貓是什么動(dòng)物，說明熊貓究竟是熊還是貓，要讓讀者明白大熊貓和小熊貓的區(qū)別等；第三部分介紹大熊貓的主要特征，這一部分需要詳細(xì)說明。第四部分介紹大熊貓的生存狀態(tài)，以及我們的情感態(tài)度。

優(yōu)化寫作結(jié)構(gòu)，可以讓文章具有邏輯性。需要確定整篇文章分為哪幾個(gè)部分，要確定寫作主次，重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫，非重點(diǎn)內(nèi)容可以簡要概括。

四、寫作語言

我們要根據(jù)受眾確定寫作語言。如果受眾是專業(yè)人士，語言就盡量專業(yè)化，比如介紹熊貓的基因、關(guān)于熊貓的實(shí)驗(yàn)等；受眾如果是我們的同齡人，就要用平實(shí)的語言，深入淺出地介紹大熊貓，不要把內(nèi)容講得那么深?yuàn)W。文章不能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，讓人誤解或產(chǎn)生歧義。為了讓文章更嚴(yán)謹(jǐn)，需要選擇規(guī)范的書面語進(jìn)行表達(dá)。

五、寫作方法

這次習(xí)作可以使用的寫作方法有很多。合理選擇寫作手法，能讓我們的文章更充實(shí)，更生動(dòng)，更具科學(xué)性。

1.引資料

引資料可以告訴讀者定義的來源是什么，定義是怎么形成的，所寫對(duì)象的歷史發(fā)展變化等。在引用資料時(shí)，要確保資料準(zhǔn)確無誤，最好說明資料引用的來源。

比如北碚博物館曾經(jīng)說明熊貓這個(gè)名字的來源。原本它被人稱為貓熊，然而那個(gè)時(shí)期人們閱讀的習(xí)慣是從右到左，后來閱讀習(xí)慣改為從左到右，人們就誤以為這種動(dòng)物叫熊貓，這種說法被普遍傳開，得到人們的普遍認(rèn)同，沿用至今。

2.下定義

下定義，就是說明事物的核心概念，讓人們了解文章介紹的是什么樣的事物，什么樣的內(nèi)容在所寫范圍內(nèi)，什么樣的內(nèi)容不在所寫范圍內(nèi)。

比如，因?yàn)榇笮茇埖漠a(chǎn)仔量很少，并且不易成活，所以它被定義成國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被全世界承認(rèn)；這種只有在中國才有的稀有動(dòng)物被稱為“中國國寶”，這就是關(guān)于“國寶”概念的界定。有時(shí)人們分不清什么是大熊貓，什么是小熊貓。大熊貓的英語名叫“panda”，小熊貓的英語名叫“red panda”，它們是兩種不同的物種。大熊貓小時(shí)候被稱為熊貓幼崽，而不能稱為“小熊貓”，這就是下定義。

3.分類別

分類別就是指在一個(gè)定義下分別探討不同的類別，說明每種類別的差異，應(yīng)用這樣的方法可以把事物說得更細(xì)致、更具體。

大熊貓目前被分為秦嶺大熊貓和四川大熊貓這兩個(gè)不同的亞種，如果仔細(xì)對(duì)比這兩個(gè)亞種的熊貓，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有很大的差異。秦嶺亞種體形大一些，頭圓，更像貓。在皮膚方面，胸斑為暗棕色，腹毛為棕色。四川大熊貓嘴巴更長一些，有點(diǎn)像狗，更接近于狗熊的形態(tài)，它的胸斑為黑色，腹毛是白色的。這就是分類說明。

4.列數(shù)字

要說明一種事物很大，那到底有多大呢？說明一個(gè)物體很重，到底有多重呢？說明一類事物很多，到底有多少呢？如果運(yùn)用打比方的方法來說明，可能生動(dòng)一些，但難以把事物說得很精確。列數(shù)字則可以讓事物的說明定量和定性。所以，要想精準(zhǔn)說明一件事物，要盡可能地運(yùn)用列數(shù)字的方法。

例如，大熊貓頭軀長1.2-1.8米，尾長10-12厘米，體重80-120千克，最重可達(dá)180千克，這就是大小、體積、重量的說明。大熊貓進(jìn)食的中間睡2-4個(gè)小時(shí)，它99%的食物都是竹子，大熊貓可以食用的種子有12屬、60多種。在寫作的時(shí)候，為了讓事物的說明具有準(zhǔn)確性和科學(xué)性，我們必須列舉數(shù)字進(jìn)行科學(xué)的表達(dá)。

5.摹狀貌

寫作時(shí)要盡可能地使用比喻、引用、對(duì)比等修辭，為了讓描寫的事物客觀具體，就要盡可能運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞等對(duì)所寫的事物進(jìn)行細(xì)致的描摹，這就是摹狀貌。摹狀貌要準(zhǔn)確、生動(dòng)、科學(xué)地呈現(xiàn)事物，給人留下深刻的印象。

如，熊貓臉圓，和其它熊類相比，它顯得缺少攻擊性。熊貓擁有圓滾滾的身材和濃密的毛發(fā)，它們即使在寒冷的地方，也能安逸地生活。大熊貓走起路來搖搖擺擺的，踩著內(nèi)八字，顯得憨態(tài)可掬，正因?yàn)槠綍r(shí)走得慢，它們才能夠保存能量、積累脂肪。

六、情感表達(dá)

體裁不同，表達(dá)的情感方法也不同。說明文不適合用直接抒情的方式來表達(dá)。比如“我們喜歡大熊貓”“我們要保護(hù)好大熊貓”這樣的寫法太主觀，與說明文的文體不協(xié)調(diào)。寫記敘文和散文則可以直抒胸臆，直接抒發(fā)對(duì)大熊貓的喜愛之情，以情動(dòng)人。

如，大熊貓已經(jīng)成為世界自然基金會(huì)的形象大使，被公認(rèn)為世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。保護(hù)大熊貓，是我們義不容辭的責(zé)任。

對(duì)這次作文練習(xí)，我們對(duì)主題分析、體裁選擇、確定結(jié)構(gòu)、寫作語言和寫法方法進(jìn)行了全面闡述，又對(duì)情感表達(dá)方法進(jìn)行了說明。按此寫作，同學(xué)們一定能寫出滿意的文章。