文/劉春靜

把軍工文化有機(jī)融入到辦學(xué)理念、校園文化和環(huán)境氛圍中，讓學(xué)生通過日積月累的熏陶，潛移默化地積淀“大國(guó)工匠”品格。

把軍工文化融入到辦學(xué)理念、校園文化和環(huán)境氛圍中，讓學(xué)生通過日積月累的熏陶，潛移默化地涵育大學(xué)生“大國(guó)工匠”精神，浸潤(rùn)塑造“大國(guó)工匠”品格，激發(fā)敬業(yè)愛崗和熱愛國(guó)防的情感，高揚(yáng)文化旗幟，凝聚發(fā)展力量，實(shí)現(xiàn)科技報(bào)國(guó)、技能報(bào)國(guó)。同時(shí)豐富軍工文化新時(shí)代新價(jià)值新內(nèi)涵，推進(jìn)軍工文化守正創(chuàng)新、自信自強(qiáng)，站在新的歷史起點(diǎn)上，擔(dān)負(fù)起新的文化使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興注入強(qiáng)大精神力量。

軍工文化的當(dāng)代價(jià)值和工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵，具有高度統(tǒng)一性和完美融合性。陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持軍工報(bào)國(guó)志向，堅(jiān)守紅色軍工文化育人陣地，堅(jiān)持用軍工文化涵育大學(xué)生“大國(guó)工匠”精神、浸潤(rùn)塑造“大國(guó)工匠”品格、培育行業(yè)高端技術(shù)技能人才，10萬(wàn)余名畢業(yè)生走上技能報(bào)國(guó)之路，涌現(xiàn)了一批有一定影響力的科學(xué)家、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省級(jí)勞動(dòng)模范，還有輻射全國(guó)的遼寧工匠、四川工匠、陜西工匠等技術(shù)人才和業(yè)界精英，為傳承軍工文化、凝聚發(fā)展力量交出了一份合格答卷，為國(guó)防科技工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了思想文化支撐和技術(shù)技能支撐。

↑學(xué)校國(guó)防科技展覽館紅色兵工墻

↑形成軍工文化涵育學(xué)生工匠精神育人新理念

把軍工文化有機(jī)融入到辦學(xué)理念、校園文化和環(huán)境氛圍中，讓學(xué)生通過日積月累的熏陶，潛移默化地積淀“大國(guó)工匠”品格。

打造軍工特色育人文化。充分發(fā)揮第一課堂主陣地作用，開設(shè)軍工文化必修或選修課程，推動(dòng)教學(xué)、科研一線教師將軍工文化中蘊(yùn)含的工匠精神通過課堂灌輸、社會(huì)實(shí)踐、主題沙龍等方式傳遞給廣大學(xué)生；選派專業(yè)教師到軍工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)感悟軍工文化，再帶回學(xué)校、釋放到課堂；通過舉辦“讀書月”“ 志愿活動(dòng)”“小橋論壇”“社團(tuán)聯(lián)合晚會(huì)”等活動(dòng)，提升文化傳播活力。在校園內(nèi)布設(shè)殲-7飛機(jī)、裝甲車、火炮等實(shí)物器材，建設(shè)軍工浮雕、吳運(yùn)鐸雕像、軍工文化墻等藝術(shù)設(shè)施，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到軍工文化。通過國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神、堅(jiān)忍不拔的毅力和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神；通過國(guó)防大講堂和紅色文化教育基地實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、頑強(qiáng)的意志；通過軍工企業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)防、奉獻(xiàn)軍工的使命感與責(zé)任感。被評(píng)為“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！焙汀皣?guó)家國(guó)防科技工業(yè)軍工文化教育基地”。

實(shí)施大國(guó)工匠培育工程。聯(lián)合航天、航空、兵器等92家軍工企事業(yè)單位及高職學(xué)校，成立陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán),依托職教集團(tuán)設(shè)立13個(gè)校企合作工作站，師生通過駐站工學(xué)交替在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，既學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，又接受軍工文化熏陶，感受國(guó)防一線“愛國(guó)奉獻(xiàn)、精益求精”的精神；開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，開設(shè)了中興、奔馳、海爾卓越工程師等訂單班，建成“教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”“戴姆勒奔馳鑄星項(xiàng)目基地”，校企共育當(dāng)代工匠；建成兵器工匠學(xué)院、航天產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能學(xué)院等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聘請(qǐng)大國(guó)工匠建設(shè)“技能大師工作室”，連續(xù)承辦中國(guó)兵器集團(tuán)、陜西國(guó)防科技工業(yè)技能大賽，工匠人才實(shí)訓(xùn)平臺(tái)不斷豐富；邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)代表、大國(guó)工匠走進(jìn)課堂，言傳身教，通過鮮活案例、親身體驗(yàn)、溝通交流等感染學(xué)生，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到大國(guó)工匠對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義，逐步樹立成長(zhǎng)為技術(shù)骨干、行業(yè)精英、業(yè)界翹楚的奮斗目標(biāo)及為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的遠(yuǎn)大志向。

↑吳運(yùn)鐸雕塑落成儀式

校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。與中興通訊、西門子、比亞迪等行業(yè)頭部企業(yè)合作，建成教育部“工業(yè)機(jī)器人職業(yè)人才培養(yǎng)中心”“教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”等6大基地，與三星半導(dǎo)體有限公司等30余家企業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人和訂單培養(yǎng)。與“FANUC”合作，投資4500余萬(wàn)元，建成西北高校中規(guī)模最大、技術(shù)最先進(jìn)的智能制造實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心和多軸精密加工實(shí)訓(xùn)中心，以滿足復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)。以機(jī)電一體化專業(yè)為核心，“雙高”專業(yè)群建成1個(gè)軍工裝備智能制造工廠、1個(gè)虛擬教學(xué)工廠、5個(gè)生產(chǎn)性技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)基地，共建“智能+”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心、軍工特色眾創(chuàng)空間和協(xié)同創(chuàng)新中心。專業(yè)群引進(jìn)、培育高層次人才9人、專業(yè)帶頭人10人，建設(shè)名師工作室4個(gè)，“雙師”占比達(dá)到75%。校企協(xié)同開發(fā)38門特色課程、4000件優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、20部工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教材，以“軍工特質(zhì)、工匠精神”為特色，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、具有國(guó)際化視野的技術(shù)技能拔尖人才。

陜西國(guó)防學(xué)院用軍工文化涵育大學(xué)生“大國(guó)工匠”精神的生動(dòng)實(shí)踐和鮮活案例，給了我們十分重要的啟示。

推進(jìn)軍工文化自信自強(qiáng)。軍工文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革中形成的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，體現(xiàn)了社會(huì)主義文化的先進(jìn)性、革命性，濃縮了國(guó)防科技工業(yè)文化建設(shè)方面的智慧?！鞍岩磺蝎I(xiàn)給黨”和“國(guó)家利益高于一切”的軍工核心價(jià)值觀念，“自力更生、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)”的人民兵工精神，“熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、敢于攀登”的“兩彈一星”精神和“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，是滲透到國(guó)防科技工業(yè)各領(lǐng)域的思想觀念、價(jià)值取向和行為規(guī)范的集中反映。這是人民軍工的紅色基因和不變初心，是國(guó)防科技工業(yè)生生不息，從勝利走向勝利的“根”與“糧”。習(xí)近平總書記講：要“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！避姽の幕耆鹾峡倳浿匾甘?，要豐富軍工文化新時(shí)代新價(jià)值新內(nèi)涵，推進(jìn)軍工文化守正創(chuàng)新、自信自強(qiáng)，站在新的歷史起點(diǎn)上，擔(dān)負(fù)起新的文化使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興注入強(qiáng)大精神力量。

多維打造軍工育人品牌。在校園文化中融入軍工文化，能夠激發(fā)青年學(xué)生的愛國(guó)熱情、民族的自尊心和自豪感，能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣、樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，能夠激勵(lì)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、成才報(bào)國(guó)。為此，要抓好思政課堂主渠道，挖掘國(guó)防科技工業(yè)文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，普及國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展知識(shí)，提振學(xué)生報(bào)效國(guó)防工業(yè)的信心，打造紅色軍工系列“大思政課”；用好紅色軍工文化實(shí)踐教育資源，深入開展校企合作協(xié)同育人，通過聽“大國(guó)工匠故事”、學(xué)“大國(guó)工匠本領(lǐng)”、筑“大國(guó)工匠夢(mèng)想”，更好地傳承軍工精神；整合國(guó)防工業(yè)文化遺產(chǎn)資源，建立紅色軍工文化網(wǎng)絡(luò)思政教育資源庫(kù)，同時(shí)利用VR、沉浸式體驗(yàn)等多種展示手段，將紅色軍工文化多元化、立體化融入思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂。把軍工文化核心價(jià)值觀貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)中，與構(gòu)建校園文化體系、學(xué)生思想道德建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、課堂教學(xué)等有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一代代軍工人為國(guó)鑄劍、獻(xiàn)身國(guó)防的崇高精神，堅(jiān)定“國(guó)家利益高于一切”的軍工信仰，厚植“舍小家顧大家”的軍工報(bào)國(guó)情懷，爭(zhēng)做新時(shí)代人民軍工精神的守望者、傳承者、踐行者，凝聚起同心共筑“軍工夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大精神力量。

↑優(yōu)秀學(xué)員投身航天事業(yè)

創(chuàng)新模式打造工匠隊(duì)伍。整合校企優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、課程改革。以弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神為宗旨，以傳承精湛技藝、造就工匠人才為目標(biāo)，在各類高職院校打造工匠學(xué)院，特別是在各類有國(guó)防科技工業(yè)背景的學(xué)院打造國(guó)防工業(yè)工匠學(xué)院。引導(dǎo)工匠學(xué)院突出職業(yè)教育特色，專業(yè)授課中注重工匠精神的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中把工匠精神融入跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，讓工匠精神覆蓋學(xué)生教育全過程，肩負(fù)起培養(yǎng)和造就知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型國(guó)防科技工業(yè)技能大軍的光榮使命。聚焦國(guó)防科技工業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，以工匠學(xué)院為載體，依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和高技能人才培養(yǎng)基地，聯(lián)合行業(yè)頭部企業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)定制班、研修班、能力提升班、特殊工種培訓(xùn)班等，開展崗位培訓(xùn)、專業(yè)研修、繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定等，通過共同管理、共設(shè)基地、共組團(tuán)隊(duì)、共享資源、共創(chuàng)成果、共育人才，創(chuàng)新新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)高地，孵化拔尖技能人才。

軍工文化具有新的時(shí)代內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)守紅色軍工文化育人陣地，堅(jiān)持用軍工文化涵育大學(xué)生“大國(guó)工匠”精神，立足人民軍工的歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章，培育時(shí)代新人，做志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、技能報(bào)國(guó)、勇立潮頭的弄潮兒。