賀代貴 姚慶武
進(jìn)入新時代,高校思想政治工作的使命任務(wù)、基礎(chǔ)條件和客觀環(huán)境等都發(fā)生了深刻變化、呈現(xiàn)新的特征。高校要以立德樹人為根本使命,牢固樹立系統(tǒng)觀念,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面資源和力量,構(gòu)建同心同向、同頻共振的“大思政”格局,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
堅持“育德”與“育才”統(tǒng)一
做好新時代高校思想政治工作,最重要的是高校要真正把思政工作作為學(xué)校各項工作的生命線,樹牢育人為本、育德與育才相輔相成的理念,克服實踐中忽視育人育德的傾向。一是樹牢“德在才先”的人才觀。高校的根本任務(wù)在于立德樹人,要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。新時代對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)越來越高、越來越全面,其中對德的要求是首要標(biāo)準(zhǔn)。新時代青年大學(xué)生肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,不僅需要具備良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和專業(yè)知識技能,更需要具有崇高的價值追求、良好的道德修養(yǎng)和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。高校承擔(dān)著“為黨育人、為國育才”的神圣使命,要緊緊抓住“立德”這個育人根本,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,切實克服“重智育輕德育”“重教書輕育人”等傾向。二是樹牢“德才并育”的教育觀。高校要堅持育人和育才一體推進(jìn),相互滲透、相互促進(jìn)。在育才過程中,將德育目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中,注重潛移默化提升他們的人文素養(yǎng)、意志品質(zhì)和人生境界,實現(xiàn)“由科學(xué)而達(dá)至修養(yǎng)”的育人目的。育人反過來促進(jìn)育才,通過激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、奮斗意識,讓他們樹立崇高遠(yuǎn)大的人生理想,從而努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的才能。三是樹牢“立德樹人”的業(yè)績觀。教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向,有什么樣的評價指揮棒,就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。高校要把立德樹人成效作為業(yè)績評價的首要標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步完善德育評價體系,全面科學(xué)完整地評價教師以及領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員的育人業(yè)績。堅持把師德師風(fēng)作為教師評價的第一標(biāo)準(zhǔn),健全師德宣傳教育、考核激勵等長效機(jī)制,引導(dǎo)教師確立自己第一身份是思政工作者的觀念,像重視教學(xué)、科研一樣重視思政工作,將立德樹人根本任務(wù)落到實處、抓出實效。
堅持“主陣地”與“第二課堂”統(tǒng)一
做好高校思政工作必須統(tǒng)籌做好課堂教學(xué)和黨團(tuán)活動、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育等協(xié)同育人工作,構(gòu)建“大思政”教育體系。一是發(fā)揮好“主陣地”作用。思政課教師要堅持“八個相統(tǒng)一”,著力推動思政課改革創(chuàng)新,在課堂教學(xué)上下功夫,用好課堂教學(xué)這個主渠道。同時,要充分挖掘各類課程中所蘊(yùn)含的社會主義理想信念、愛國主義情感、科學(xué)精神和職業(yè)道德等元素,把專業(yè)知識學(xué)習(xí)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來,讓每一門課程都做到“守好一段渠,種好責(zé)任田”。深入推進(jìn)“思政課程”與“課程思政”同向同行,在育人目標(biāo)上相互融通。二是拓展好“第二課堂”功能?!暗诙n堂”作為課堂教育教學(xué)活動的延續(xù),具有豐富資源和載體,形式更加靈活多樣,能有效激發(fā)大學(xué)生參與積極性,是高校開展思政工作的重要抓手。高校要重視以文化人和實踐育人,切實拓展好“第二課堂”的育人功能。在組織開展“第二課堂”活動時,要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,突出思想政治引領(lǐng),將思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容隱含在各種活動之中,讓學(xué)生在實踐體驗當(dāng)中自覺接受思想政治教育。三是統(tǒng)籌好“協(xié)同育人”平臺。高校思政工作的“主陣地”與“第二課堂”往往自成體系、各自為政,互動溝通不夠、統(tǒng)籌協(xié)同缺乏,制約整體效果發(fā)揮。高校要充分考慮學(xué)校內(nèi)部各思政主體和內(nèi)容要素的協(xié)同,特別要堅持“主陣地”與“第二課堂”建設(shè)并重,促使二者在目標(biāo)方向、方式方法、管理評價等方面更好地相互配合,形成協(xié)同育人效應(yīng)。
堅持“守正”與“創(chuàng)新”統(tǒng)一
做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,堅持“守正”和“創(chuàng)新”有機(jī)結(jié)合。一是在內(nèi)容上堅持守正創(chuàng)新。要始終堅持用馬克思主義教育引導(dǎo)學(xué)生,持續(xù)加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育,致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。同時,要堅持解決思想認(rèn)識問題與解決實際問題相結(jié)合,把準(zhǔn)新時代青年大學(xué)生的思想脈搏,注重用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,積極回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)切和利益訴求,更好地解疑釋惑,在思想共鳴中有效引領(lǐng)學(xué)生成長成才。二是在載體上堅持守正創(chuàng)新。課堂教學(xué)、論壇、講座、報告會、社團(tuán)活動等傳統(tǒng)思想政治工作載體具有系統(tǒng)性和計劃性等特點,承擔(dān)著不可或缺的育人功能,要在模式創(chuàng)新、手段豐富上發(fā)力,不斷提升思想政治工作水平與質(zhì)量。同時,要高度重視利用新媒體技術(shù),充分利用好微博、微信、微視頻、客戶端等新型載體靈活開放、方便即時等特點,有效拓展思政工作的時間和空間。注重線上和線下相結(jié)合,在教育主題上統(tǒng)一設(shè)置、實施上合理分工,形成同頻共振的育人合力。三是在方法上堅持守正創(chuàng)新。傳統(tǒng)的理論教育法是新時代做好學(xué)生思想政治工作的基本方法,高校教師要注意根據(jù)青年大學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特征,多用鮮活的事例、翔實的論據(jù),增強(qiáng)理論教育的親和力、感染力和說服力。同時,要根據(jù)新形勢與新任務(wù)創(chuàng)新工作方式方法,運用短視頻、“flash 動畫”等新媒體新技術(shù)讓工作“活”起來,通過參觀訪學(xué)、志愿服務(wù)、社會公益等多樣的實踐形式讓工作“動”起來,在豐富多彩的校園文化活動中實現(xiàn)隱形育人功能。
堅持“主力軍”與“協(xié)作者”統(tǒng)一
構(gòu)建一體化的“三全育人”格局是不斷提高高校思想政治工作質(zhì)效的關(guān)鍵所在。高校管理者要站在“大思政”的高度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門育人力量,形成全員參與、齊抓共管的工作格局。一是充分發(fā)揮“主力軍”作用。思政課教師、黨團(tuán)干部、輔導(dǎo)員和心理健康教育教師等是高校思想政治工作的“主力軍”,不僅要根據(jù)崗位職責(zé)創(chuàng)造性做好工作,還要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動、推動學(xué)校其他育人力量做好思政工作。要采取務(wù)實舉措和激勵措施,充實思政工作專業(yè)隊伍,不斷增強(qiáng)隊伍的“育德能力”和工作的主動性、創(chuàng)造性。同時,還要著力破解思政專業(yè)隊伍“各自為政”的窘境,加強(qiáng)隊伍之間的銜接配合,構(gòu)建互聯(lián)互通、協(xié)同融通機(jī)制,實現(xiàn)育人合力最大化。二是有效激發(fā)“協(xié)助者”潛力。專業(yè)課教師、行政管理和后勤服務(wù)人員等是做好高校思政工作的有力“協(xié)助者”,其崗位中蘊(yùn)含著各具優(yōu)勢的育人元素。要有效激發(fā)全體教職工的育人意識和內(nèi)在自覺,樹牢“人人皆是育人主體”理念,充分挖掘梳理各崗位的育人功能,將育人功能發(fā)揮作為崗位職責(zé)要求和績效評價重要指標(biāo),實現(xiàn)“教書”與“育人”、“管理服務(wù)”與“立德樹人”的有機(jī)融合。三是著力構(gòu)建育人共同體。高校思政工作是一項戰(zhàn)略性、全局性、綜合性的系統(tǒng)工程,黨中央、國務(wù)院已為工作高質(zhì)量發(fā)展作出了頂層設(shè)計和制度安排,高校黨委要切實加強(qiáng)對思想政治工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),著力構(gòu)建落實保障的制度體系。對高校育人共同體進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和制度設(shè)計,形成具有統(tǒng)籌育人工作功能的體制機(jī)制,調(diào)動學(xué)校各方育人力量和資源同向同行,真正產(chǎn)生協(xié)同育人的效應(yīng)。
(作者分別系湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記,湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)委書記)
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