面向未來，培養(yǎng)有世界擔當?shù)闹袊⒉?/h1>
2023-07-18 02:12文心
留學 2023年12期
文心
“造一片沃土，播種我們的希望。引一道清泉，灌溉我們的理想。讓幼苗長成好大，好大的樹。讓花朵每天每天都開 放……”
這是北京市新英才學校的校歌《四季芬芳》，用形象的比喻道出了新英才的教育初心—播種希望，灌溉理想，收獲四季芬 芳。
自2008年落地溫榆河畔以來，這所以“愛與創(chuàng)造”為教育主張的十五年一貫制國際化寄宿制學校已歷經(jīng)15個春夏秋冬。一路走來，新英才始終堅持扎根中國大地，探尋中西合璧的教育教學模式，致力將學生培養(yǎng)成為既有情懷信仰又有能力擔當、兼具東方智慧和全球行動力的中國英才。
建一所平等、自由的學校
“一所平等、自由的學?！?，這是執(zhí)行校長劉煒在新英才發(fā)展規(guī)劃中非?？粗氐囊稽c。之所以特別強調平等和自由，是因為這兩點與新英才的核心文化—“愛與創(chuàng)造”密切相關。
“沒有平等的人格和自由的環(huán)境，創(chuàng)造是不可能發(fā)生的?！眲樥J為，“師生平等才是一所學校真正具有創(chuàng)造力的根源，只靠規(guī)則和制度、‘管和‘壓是不行的?！蓖瑫r，愛也建立在平等的基礎上?！坝辛似降戎蟛拍苷勛鹬?，有了尊重才能談愛，不然所謂的‘愛就成了憐憫和施舍。”在劉煒看來，“愛”應該是“平等的對話，尊重至上的一種交流”。
“目前，有些師生對于平等和自由的想法是欠缺的?！眲樚寡裕坝械睦蠋煏X得‘我教訓學生沒有問題，的確，老師可以批評學生，但不能站在上帝的視角去審判，而要就事論事，以一種平等的方式和態(tài)度去教育；也有的學生覺得自由就是‘為所欲為，想干什么干什么，但自由應該建立在一定的規(guī)則之上?！?/p>
這給了劉煒一定的緊迫感?！拔矣X得最重要的，就是全校師生要形成共同的意 識?！?p>
為了讓平等和自由的理念真正深入師生內心，新英才竭力營造一種開放、包容、對話的環(huán)境。每月，劉煒及幾位副校長都會和學生代表進行一場“敞開天窗說亮話”的互動，師生共同探討學校教育和生活中方方面面的問題，餐飲、住宿、社團、教學、課程……在這個過程中，劉煒明顯感受到了學生的變化：“剛開始很拘謹，不知道該說什么、問什么。有的學生上來就說‘老師，我不知道說得對不對，這時候，我就會告訴他們：‘不要管對不對，說出來再說。兩三次后，學生就會變得很放松。我覺得放松就是一種很好的變化，因為只有學生覺得平等了，才會放松?！眲樝Ｍ?，新英才的學生能夠意識到，“學校是大家的，不是我的，也不是你的，既不以校長為主，也不以學生為 主”。
除此之外，平等和自由的背后，還蘊藏著劉煒對于全球化時代學校教育使命的理解。在培養(yǎng)具有全球勝任力的國際化人才成為教育趨勢的當下，劉煒認為，學校教育最重要的，就是給學生形塑一種“文化核心”，諸如善良、正直、平等、尊重、開放等?！半m然世界上有不同的文化或者文化圈，但對于某些核心價值觀的認可是共通的，而這將成為未來學生和他人交流的基礎。”在劉煒看來，語言只是一種工具，語言背后的文化也是可以習得的，“最根本的還是人的品性。你不能是一個自傲的人、一個封閉的人、一個恃強凌弱的人、一個高高在上的 人”。
用藝術和體育滋養(yǎng)靈動的生命
“床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進我心窩……”
2023年5月4日，一曲悠揚的《讀唐詩》在國家大劇院唱響。當天，新英才530名學生、教師和家長齊聚“谷建芬新學堂歌‘學校美育成果匯報專場演出”現(xiàn)場，通過戲劇、舞蹈、武術、合唱等多種形式，多維度、創(chuàng)新性演繹中國傳統(tǒng)文化幾千年來的發(fā)展與變遷。
這是新英才15周年校慶的啟幕之作，也是學校美育成果的重要彰顯。建校以來，新英才始終非常重視美育之于學生成長的價值。“未來需要什么樣的人？學生需要具備什么樣的素養(yǎng)？終身學習的能力、跨文化交流的能力固然重要，但在此之外，學生還需要學會如何與自己、與世界相處，如何在生活中發(fā)現(xiàn)美。”劉煒如是說。為培養(yǎng)和提升學生的審美素養(yǎng)，新英才在課程體系中，專門開設了一門貫穿十五年、發(fā)生在生活區(qū)的生活美學課程。
生活美學課程以生活技能培養(yǎng)為起點、以生活素養(yǎng)和審美素養(yǎng)提升為目標，涵蓋生活技能、修身禮儀、益智文化、茶藝特色四大內容，在潤物細無聲的教育中，浸潤“愛與創(chuàng)造”的理念，讓學生回歸生活、回歸心靈，用雙手裝飾自己的生活空間和精神空間。茶藝特色課上，學生沏茶、賞茶、聞茶、品茶、行茶、奉茶，了解茶藝文化，掌握茶學禮儀，感悟茶藝韻味的悠遠綿長；花藝特色課上，學生學習插花技藝，切身體會花的意境、讀懂花的“語言”，懂得用花的獨特美麗裝飾生活、美化心靈；編織特色課上，學生們以自己的巧手和妙思，編織出生活中的小小美好……
體育也是新英才的教育特色之一。在“愛與創(chuàng)造”教育主張下，新英才將藝體教育融合在一起，開設了涵蓋體育、音樂、美術等項目的多門選修課程，以及籃球、足球、武術、啦啦操、網(wǎng)球、舞蹈、戲劇、打擊樂、陶藝、攝影等多個藝體社團，希望借此完成全人教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，滋養(yǎng)學生的靈魂和生命。
新英才的藝術體育教育講求自然生態(tài)，不追求競技和技巧，而是以提高生存能力與審美水平為目的。比如游泳課，其考核不以游多少分鐘為標準，而以提高自救和救人能力來衡量。“我們的目標不是把學生培養(yǎng)成藝術名家、體育健將，而讓他們能夠擁有欣賞美術的眼睛、欣賞音樂的耳朵，養(yǎng)成愛運動的習慣。當學生走出新英才時，能帶著對舞蹈、音樂、美術、體育的愛，隨時發(fā)現(xiàn)世界的美，做到‘窮則獨善其身，達則兼濟天下，這就足夠了?！眲?說。
給學生無限可能的未來
新英才建校15年，眾多畢業(yè)生從安華街9號走出，升入牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院、紐約大學、墨爾本大學、香港大學等國內外知名高校。時至今日，升學已不再是學校教育唯一的目標，新英才更在意的，是能否給學生未來的發(fā)展提供無限的可能 性。
豐富的課程，是新英才向著這個目標邁出的關鍵一步。從小學到高中，學校的課程都按照三類來設置：基礎必修課、核心選修課和拓展選修課。越到高年級，核心選修課和拓展選修課的門類就越豐富，學習也會越深入?！艾F(xiàn)在大學的選拔標準越來越多元化，牛津、劍橋等很多國內外高校都設有面試，其題目往往超出教材的內容，進而側重考查學生的知識面及其思維的深度。這時候，選修課會起到很大的作用?！眲樈?jīng)常給學生打比方，“你上了一門課，這門課對你的意義，絕不僅體現(xiàn)在分數(shù)上。就好像你兜里多裝了一把鑰匙，這把鑰匙你現(xiàn)在覺得沒什么用，可當你有一天要推開一扇門的時候，它的價值就體現(xiàn)出來了?！?/p>
英語，是新英才尤為看重的一門課程。在國家課程的基礎上，學校充分發(fā)揮中國教師和外籍教師各自的優(yōu)勢，對小學和初中的英語課進行了重構：中教基于國家教材，在常規(guī)英語課上，從語法、單詞、句式等方面，為學生打牢語言基礎；外教指向專項突破，依托聽說課程，以話題討論的形式，訓練學生的聽說能力。但課堂并不止步于語言的訓練，而是從語言、文化、思維三個層次，引導學生進行深入思考?！耙允澄镌掝}為例，我們既會教給學生關于食物的詞匯、句式，讓學生學會語言應用，也會去引導學生了解世界各地的飲食文化，還會去談外交、談糧食生產(chǎn)與糧食安全等問題，以此訓練學生的思維與眼界?！眲樈榻B說。
課程之外，新英才還特別注重在教學中幫助學生構建完整的學科知識體系?！耙杂嬎銠C專業(yè)為例，包括牛津大學、劍橋大學在內的大學計算機系其實并不要求學生提供A-Level計算機科學課程的成績，連編程能力與經(jīng)驗也不是必需的。但歷年的經(jīng)驗教訓證明：沒有系統(tǒng)學過計算機科學的學生，由于不具備本學科獨有的思維模式與方法，幾乎不可能通過G5層次的大學專業(yè)面試?！毙掠⒉艑W校劍橋國際中心綜合學科組組長曾嘯文的話，印證了學校對于教學指向性的思考。也正因此，曾嘯文在課堂上，除帶領學生進行編程之外，還會花很多的時間與學生探討計算機的文化和歷史，了解產(chǎn)、科、研三個方面各種創(chuàng)新實現(xiàn)、競爭、揚棄的過程，俯瞰過往潮流趨勢背后的客觀規(guī)律并展望未 來……
國際先進機器人及仿真技術大賽一等獎、OUCC牛津大學編程思維挑戰(zhàn)Round1全球一等獎、澳大利亞數(shù)學競賽金獎、英國物理奧林匹克高級挑戰(zhàn)賽金獎……一個個獎項見證著新英才人以“學會做人”為追求，一路耕耘、一路收獲的過往?！啊畬W就是學知識，‘會就是會生活，‘做就是做實踐，‘人就是成新人。”談及未來，劉煒說，新英才人將繼續(xù)懷著對教育樸素的熱愛和由衷的敬畏，遵循教育最本真的目標，向著“育社會棟梁之才”的方向不斷前行。
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英語，是新英才尤為看重的一門課程。在國家課程的基礎上，學校充分發(fā)揮中國教師和外籍教師各自的優(yōu)勢，對小學和初中的英語課進行了重構：中教基于國家教材，在常規(guī)英語課上，從語法、單詞、句式等方面，為學生打牢語言基礎；外教指向專項突破，依托聽說課程，以話題討論的形式，訓練學生的聽說能力。但課堂并不止步于語言的訓練，而是從語言、文化、思維三個層次，引導學生進行深入思考?！耙允澄镌掝}為例，我們既會教給學生關于食物的詞匯、句式，讓學生學會語言應用，也會去引導學生了解世界各地的飲食文化，還會去談外交、談糧食生產(chǎn)與糧食安全等問題，以此訓練學生的思維與眼界?！眲樈榻B說。
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國際先進機器人及仿真技術大賽一等獎、OUCC牛津大學編程思維挑戰(zhàn)Round1全球一等獎、澳大利亞數(shù)學競賽金獎、英國物理奧林匹克高級挑戰(zhàn)賽金獎……一個個獎項見證著新英才人以“學會做人”為追求，一路耕耘、一路收獲的過往?！啊畬W就是學知識，‘會就是會生活，‘做就是做實踐，‘人就是成新人。”談及未來，劉煒說，新英才人將繼續(xù)懷著對教育樸素的熱愛和由衷的敬畏，遵循教育最本真的目標，向著“育社會棟梁之才”的方向不斷前行。
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